物理老师演示纸杯留声机走红（纸杯留声机制作方法）

今天小编给各位分享物理老师演示纸杯留声机走红的知识，其中也会对纸杯留声机制作方法进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、用纸杯制作留声机材料有哪些?
• 2、物理趣味小知识手抄报
• 3、物理趣味故事
• 4、物理老师演示纸杯留声机采用了什么原理
• 5、物理老师用纸杯留声机成功留声,他是怎么做到的?

用纸杯制作留声机材料有哪些?

一张可以放置唱片的圆盘；磁带机的马达和皮带，一些转轮；缝衣针一支；铝材做的支架；铜条一根；饮料瓶一个；5V的手机充电器一个，用作马达电源(老式的是手摇发条转动的)。

材料准备：保鲜膜筒、光盘、木扣、一次性筷子、皮筋、纽扣、吸管、回形针。步骤：把木扣和光盘粘贴在一起，另一面粘贴上纽扣。四个光盘全部这么做好。给保鲜膜筒刷上颜色，然后打孔。

为了达到相当好的发音效果纸盆一般制作成锥形的，也有一些低音扬声器的纸盆是做成平板型的，叫做平板扬声器。

依照以前留声机的原理，江西赣州的中学物理老师也制造出了简易的留声设备。

我们来看看我们科学教学中小制作的一些材料，其实都是生活中随手可得的一些东西。比如四年级研究根吸收水分的实验，土电话的制作，就可以选用生活中的一次性纸杯、棉线、矿泉水瓶子、油等材料。

材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯 操作： 在空瓶内盛满有色水。 用大头针在白纸上扎许多孔。 把有孔纸片盖住瓶口。 用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。

物理趣味小知识手抄报

1、趣味物理-生活中的物理知识 挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“ 9”的位置。这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。

2、关于物理的手抄报内容：粒子物理学 粒子物理学专门研究组成物质和射线的基本粒子，以及它们之间的相互作用。

3、小学生科普知识手抄报内容如下：为什么先看见闪电后听到雷声？光波在空气中的传播速度比声速快。中国第一个奥运会冠军是谁？许海峰。

4、最后通过教师一系列科学有效地教学措施，使学生不仅得出科学性的知识结果，更能促进其科学态度的形成以及科学探究的习惯与方法。

5、花边可以增加手抄报的美观度，也可以展现出制作者的创意和想象力。在本文中，我们将为大家介绍一些有趣的花边设计和制作方法，让你的手抄报更加出彩。彩色纸条花边 彩色纸条花边是最简单也是最常见的一种花边设计方法。

物理趣味故事

最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力。一天，保姆要出去，临走前叮嘱牛顿：“我有事，先出去下，肚子饿了去煮鸡蛋吃，我烧好水了。”保姆回来发现牛顿把一块怀表拿去煮了。而牛顿却在研究发明。

传说在1590年仅26岁的伽利略在比萨斜塔上进行了落验。他特请了一些大学教授来观看，许多人也闻讯前来围观。

物理小故事(一)：在学《声现象》中声音的传播时，给学生讲了这样一个故事。两位老太太头一回坐飞机，听说飞机的速度比声速还快，她们找到了机长，恳切地说：“机长，请飞机开的速度不好超过声速，正因我们在机上还要谈话。

物理老师演示纸杯留声机采用了什么原理

纸杯留声机的机理，声音录音时利用声音的能量，带动一个针在声盘上记录下刻痕。放音时利用拾音探针把声盘上的沟槽还原出刚刚录制的声音。

留声机是一种原始放音装置，声音靠振动发出，声波传递出去后会引起物体同样的振动。将金属针一端连接在收音器，另一端连在包有锡箔纸的蜡筒上。

利用这个原理爱迪生发明了留声机。对此该老师表示纸杯留声机是自己朋友设计的而并非新发明，而他则希望通过将纸杯留声机做出来在课堂上进行教学演示以这种形式让学生和大众知道创新和发明的重要性。

留声机于1888年由美国发明家伯利那(E.Berliner，1851-1929)首先演示，后来逐渐取代了筒式留声机，因为唱片能比较方便地大量复制，放音时间也比大多数筒形录音介质长。为爱迪生的众多伟大发明之一。

对于无故不预习的学生，可采取停做实验先预习，课外补做实验的办法。这样要求几次就逐步走向正轨了。

制作纸杯留声机的具体步骤如下： 在纸杯底部用针扎一个小孔。 将针头插入孔中，通过震动产生声音。 将线固定在针头上，并将其拴在纸杯的边缘。 制作纸板或纸张扬声器和支架，并将其固定在纸杯上。

物理老师用纸杯留声机成功留声,他是怎么做到的?

依照以前留声机的原理，江西赣州的中学物理老师也制造出了简易的留声设备。

当人发出声音，引起振动，金属针就可以将“声音”刻在蜡筒上，利用这个原理，爱迪生发明了留声机。依照同样原理，江西赣州的中学物理老师也制造出了简易的留声设备。

纸杯留声机的机理，声音录音时利用声音的能量，带动一个针在声盘上记录下刻痕。放音时利用拾音探针把声盘上的沟槽还原出刚刚录制的声音。

利用这个原理爱迪生发明了留声机。对此该老师表示纸杯留声机是自己朋友设计的而并非新发明，而他则希望通过将纸杯留声机做出来在课堂上进行教学演示以这种形式让学生和大众知道创新和发明的重要性。

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