长沙理工大学教务系统,在校外怎么打开长沙理工大学最新教务系统

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　长沙理工大学是一所以工为主，工、理、管、经、文、法等多学科协调发展的多科性大学，学科专业具有鲜明的交通、电力、水利特色。

经过50多年的办学、30多年的本科教育，学校目前已形成了以本科教育为主体、研究生教育发展迅速、其他各类教育齐全的多层次培养应用型高级专门人才的办学格局与育人体系。

学校生源充足，毕业生就业率连续多年保持在95%以上，社会声誉不断提升，步入了规模、结构、质量、效益协调发展的新阶段。

　　学校现有金盆岭、云塘两个校区，校园占地210.56万平方米(合3158.4亩)，校舍总建筑面积117.33万平方米，固定资产总值17.15亿元，其中教学科研仪器设备总值2.85亿元。

全校藏书总量329万册(另有电子图书4285GB)，中外期刊3192种，拥有集借阅、查询、检索功能于一体的计算机管理系统。

建有主干千兆、部分万兆的网络核心系统，多媒体教室与语音实验室座位16642个。

体育运动场地21.37万平方米，其中室内体育场馆3.45万平方米。

　　学校拥有一支学历、职称、年龄、学缘等结构合理，发展趋势良好的师资队伍。

现有专任教师1888人，其中正高职称290人，副高职称661人，博士446人，硕士856人。

学校外聘中国工程院院士3人在校工作。

师资队伍中现有国家有突出贡献的中青年专家1人，国家有突出贡献专家1人，国家“百千万人才工程”第一、二层次人选1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选3人，国家级教学名师2人，国家“杰出青年基金”获得者1人，全国师德标兵1人，全国优秀教师6人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人，交通部新世纪“十百千人才工程”第一层次人选4人，交通部“交通青年科技英才”7人，交通部有突出贡献中青年专家1人，交通部重点学科学术带头人2人，湖南省“芙蓉学者”特聘教授4人，湖南省首批科技领军人才1人，湖南省优秀社科专家1人。

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9月27日上午，湖南省委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室副主任汤建军来我校召开知名学者、学生党员代表座谈会，省委主题教育第十五巡回指导组组长段林毅、副组长王鹰柏及指导组其他成员出席座谈会，会议由校党委书记付宏渊主持。

中国工程院院士郑健龙，国家“*”领军人才、教育部“*”特聘教授曹一家，教育部“*”特聘教授、国家杰出青年基金项目获得者杨荣华，国家杰出青年基金项目获得者肖伏良，教育部“青年*”王磊，湖南省高校思想政治理论课教学指导委员会委员陈万球代表学校知名学者，道路与铁路工程专业博士研究生彭幸海、电气工程专业博士研究生倪砚如等10名学生党员代表参加了座谈。

在座谈会上，我校知名专家和学生党员代表分别就参与这次主题教育畅谈了体会，也提出了各自的建议和意见。

大家表示，主题教育的开展恰逢其时，意义重大。

通过学习，对主题教育有了更深刻的理解，表示要以这次主题教育为契机，立足自己的岗位更好地发挥作用。

郑健龙表示，不忘初心，就是要做好自己的工作；牢记使命，就是要担负好自己的责任。

曹一家表示，希望通过主题教育，把立德树人根本任务和服务湖南经济社会发展使命结合起来，深刻认识学校发展短板，瞄准问题找差距，更好地实现学校内涵式发展，激发长理人的奋斗热情。

杨荣华、肖伏良、王磊、陈万球结合自己的工作实际，从学科建设、科学研究、思政教育等方面谈了对初心和使命的理解。

学生代表介绍了各自参加学院主题教育的情况，认为各学院深入开展的读好一本书、知识竞赛、主题党课等形式多样的学习活动，将理论学习融入到了日常教育工作中，效果良好，表示通过学习更加明确了科学报国的初心和科技强国的使命。

听取大家的发言后，汤建军指出， 长沙理工大学 主题教育推进实，规定动作质量高，自选动作特色明，学校积极构建“1 4”的思想政治教育模式，全面推动进教材进课堂进学生头脑，将主题教育落实到了学生党员中，实现了全过程、全覆盖，经验值得推广。

他强调，要将作为推动工作的强大思想武器和行动指南，坚持把握总要求，把解决思想问题和实际问题相结合，要坚持清单式管理，一体化推进，推动主题教育取得实效。

段林毅表示，代表们的发言认识到位，政治站位高，思想认识上与党中央和省委保持了高度一致。

希望学校能继续聚焦主题教育，办学理念和办学目标是党的初心和使命在高等教育领域的具体体现，一定要把牢，加强党对高校的全面领导。

丰富学习方式，实现学习对象全覆盖，抓好处级干部的同时抓好学生党员的教育。

要坚持问题导向，一体化推进，通过主题教育促进学校“双一流”建设。

最后，付宏渊作了表态发言。

他说， 长沙理工大学 党委将进一步落实省委主题教育办公室和指导组的意见，把主题教育工作做实做细。

把学习放在第一位，改进干部工作作风，把主题教育与学校立德树人、争创“百强”大学的目标相结合，全面检视并切实整改问题，推动学校高质量发展。