本科和专科有什么区别主要不同有哪些目录
1. 培养目标:专科主要培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才,能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才。而本科则更注重培养扎实掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能的高级人才,并要求学生具备终生学习的能力和习惯,能适应和胜任多变的职业领域。
2. 知识结构:专科主要注重横向的职业岗位知识模块,而本科则要求不仅向学科的纵深发展,还要注意学科间的横向关系。
3. 学科专业:专科的专业设置以面向行业或本地区为主,专业覆盖面较窄,数量较少,社会适应性有限,继续学习的潜能较弱。而本科则以面向行业、面向大经济区域为主,专业覆盖面较宽、数量较多,社会综合适应性较强,继续学习的潜能较大。
4. 师资结构:专科的师资以学士学位为主体,而本科则以硕士为主。
5. 组织结构:专科的办学规模较小、层次较少,决策管理以直线型为主。
专科教育与本科教育的区别
①培养目标的不同:
专科:培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才;培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才;培养掌握一定理论知识,具有某一专门技能,能从事某一种职业或某一类工作的人才,其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。
本科:培养较扎实地掌握本门学科的基础理论,专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。
要求学生具备合理的知识结构,掌握科学工作的一般方法,能正确判断和解决实际问题,具备终生学习的能力和习惯,能适应和胜任多变的职业领域,本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展,还要注意学科间的横向关系,与此同时,本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。
②职能结构的不同:
专科:以教学为主要职能。
本科:以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。
③知识结构的不同:
专科:横向的职业岗位知识模块,强调岗位业务知识和实践操作技能,理论以“够用”、“实用”为度。
比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”,集中于改造认识世界的范畴,是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。
本科:纵向的框架式知识体系,强调课程的整合、学科的完整和综合,注重跨学科知识的迁移。
比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃,集中于认识世界的范畴,是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。
④学科专业的不同:
专科:以面向行业或本地区为主,专业覆盖面较窄,数量较少,社会适应性有限。
继续学习的潜能较弱。
本科:以面向行业,面向大经济区域为主,专业覆盖面较宽,数量较多,社会综合适应性较强。
继续学习的潜能较大。
⑤师资结构的不同:
专科:学士学位为主体,教师以教学为主要任务,对教师的评价主要依赖教学效果,〃双师型〃教师倍受青睐,有影响的学科带头人较少。
本科:硕士、博士学位占较高比例,教师既要教学也要承担科研任务,教学能力和科研能力是教师的评价主要依据,有影响的学科带头人较多。
⑥组织结构的不同:
专科:办学规模小、层次少,直线型的统一决策管理。
教研室成为教学研究的基本单位。
本科:办学规模大、层次多,管理体系多以直线职能或扁平式体制为主,院系二级机构的权、责放大,项目组形式的团队研究比较多见。
⑦办学模式的不同:
专科:入口是学生,出口主要还是学生。
教学质量控制体系在校内,开放办学程度要求不高,国际化程度较低,自成体系,较为闭塞。
本科:入口有学生、科研项目,出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式,学术水准要求高,对外开放度较高,社会影响力强。
应该是本科和专科那个好.
本科(含专升本)和专科都是大学学历.有了它,像工程师,讲师,经济师等技术岗就向你们开放了(无文凭不行),且定时定期享受进职进级的待遇.
本科比专科高一个层次:
1 评职时本科比专科的实践年限少2年.
2 一般只有本科以上学历可以进升高级职称.如:高级工程师,高级研究员,教授等.
3 本科是硕士研究生报名合格学历.
4 老师行业本科学历是入门最低学历.
5 单位对本科要重视得多,且提升机会多.
上面以说明,怎么做还得你自己确定.
专科和本科都属于中国高等教育,只是两种不同的学历层次,这两者的主要区别包括以下几点教育时间专科通常是3年制的教育,也有一些是2年,而本科通常是4年制的教育,一些专业可能是5年,例如医学院等。
学位获取大学本科如能顺利毕业,可获取学士学位;而大学专科是不提供学位的。
在中国最低的学位是学士学位,而学士学位只授予顺利毕业的本科生。
高考录取分数线本科的录取分数会比专科的录取分数要高。
从录取分数线也可以看出,本科生在掌握初高中的知识上要多于专科生,通常来说,本科生整体来说也会比专科生更优秀,就业率更高。
社会认同度因为本科学历高于专科学历,所以一些用工单位在同等条件下,会更加认同本科学历。