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2009高考重庆卷的语文试题答案

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09重庆中考语文试题参考答案及评分意见2009-06-21 11:46重庆市2009年初中毕业暨高中招生考试语文试题参考答案及评分意见

一、语文知识及运用（30分）

1．（3分）C（诣yì）

2．（3分）D（A苍茫 风起云涌；B禁锢 顾名思义；C仰慕 遮天蔽日）

3．（3分）B（ACD为褒义，指只须观其大意的读书方法；B为贬义，指不求深刻理解的学习态度。）

4．（4分）（1）第①处删去“的局面”，或删去“格局的”（只删“格局”也可）

（2）第②处应将“源流”改为“源泉”。

（3）第③处应在句末添加“的活动”。

（4）第④处应将“发展”和“传承”交换位置。（每小题1分）

5．（2分）（1）范仲淹（2）威尼斯商人（每空1分）

6．（5分）示例：苏轼

苏轼才华横溢，刚直率真，虽屡遭贬谪仍笑对人生，身陷困境却乐观豁达。他用生命书写的诗文永远植根于人们的内心，开放出灿烂的精神花朵。（扣住人物的生平事迹或成就2分，语言2分，修辞手法1分）

7．（10分）

（1）信息出自材料均可。示例：①建国60年来，我国人均收入大幅上升。②建国60年来，我国人民的生活水平日益提高。③建国60年来，我国交通发展极为迅速。④建国60年来，我国综合国力大大增强。（答到两点即可，每点1分，共2分）

（2）示例一：山 山一般坚强 撑起一片蓝天 示例二：火 火一般热情 温暖一方百姓（符合题意即可，每处横线1分，共3分）

（3）①示例一：巴渝魂 示例二：巴渝英才（语言简洁，有概括力，符合颂英雄的要求即可，2分）

②示例：童年展才华 事迹感人心 危难显本色 精神照巴渝（符合颂英雄的要求即可）每点1分，共3分）

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）8．（10分）（前5小题必做；后3小题选做2题，多做只取前两小题评分）（每空1分，有错漏字该空不得分）

（1）窈窕淑女 君子好逑

（2）浅草才能没马蹄

（3）黑云压城城欲摧

（4）高处不胜寒

（5）安得广厦千万间

（6）我寄愁心与明月 随风（君）直到夜郎西

（7）问君何能尔 心远地自偏

（8）三人行 必有我师焉

（二）文言文阅读（15分）

9．（4分）（1）命名（2）聚拢（3）背（4）摆（每小题1分）

10．（4分）（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（或“游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。”）（2）野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。（或“野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴。”）（每小题2分，其中每分句1分）

11．（3分）D（作者思想并非“极度消沉”）

12．（4分）可适当发挥想象，合理即可。示例：琅琊山上人来人往，人们扶老携幼，有说有笑，尽情游玩。有的游客引吭高歌，有的游客前呼后拥，一派欢乐热闹的景象。

三、现代文阅读（40分）

（一）（22分）

13．（4分）为伊丽莎白举办11岁生日音乐会（2分）。表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。（2分，“关爱”、“坚强”各1分）

14．（4分）

（1）表现了孩子们期望得到指导的心情很迫切。（2分，答到“心情迫切”即可）

（2）表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。（2分，“忘记了病痛”、“自豪快乐”各1分）

15．（4分）“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。（2分）“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。（2分，“失去听力”和“长眠”各1分）

16．（3分）听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我内心的无比痛苦”。（或“听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，‘我’到‘今天’仍然感到震颤，表现出我极为感动的心情。”）（无比痛苦或极为感动1分，结合具体内容2分）

17．（4分）沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。由忧伤痛苦变得欣喜快乐。（句子2分，心情2分）

18．（3分）能围绕文本，谈出自己的一点感受即可。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

2008年重庆英语高考完型真题以及答案

2008年高考英语试题（重庆卷）

第二节：完形填空（共20小题；每小题1. 5分，满分30分）

阅读下面短文，从短文后所给各题四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

I was on a bus one March evening. The driver didn't 36 to start the bus soon because it was not yet 37 .A mid-aged woman got on. Tired and sad, she told her story 38 , not to anyone particular. On her way to the station, half of her 39 was stolen. The other half was hidden under her blouse, so she 40 still had some left. A few minutes later, she stopped crying, but still looked 41.

When all the seats were taken, the driver started the engine. The conductor began to collect the fares. When she camt to an old man in worn-out clothes, he 42 that he had spent all his money he accidently got on a wrong bus and now was trying to go home. On hearing this, she ordered the old man to 43 the bus. The old man was almost in tears as he 44 her to let him take the bus home. The driver took the conductor's side and repeated the conductor's 45 .

The woman was watching the incident 46 the driver and the conductor raised their voices at the old man, she interferred.

“Stop 47 him! Can't you see he's only trying to get home”

“He doesn't have any money!” the driver 48 .

“Well, that's no 49 to throw him off the bus.” She insisted.

Then she reached inside her blouse, took out her 50 money, and handed it to the conductor. “Here's his fare and mine. Just stop giving him a 51 time.

All heads turned to the woman. “ It's only money,” she shrugged.

She rode the rest of her way home 52 a happy smile, with the money she'd lost earlier 53 .

On the road of life, the help of strangers can 54 our roads and lift our spirits. How much sweeter the 55 will be when we make it a little smoother for others!

36. A. try B. care C. decide D. intend

37. A. empty B. full C. crowded D. ready

38. A. tearfully B. seriously C. carefully D. calmly

39. A. fare B. possession C.money D. wealth

40. A. strangely B. happily C. secretly D. fortunately

41. A. unsatisfied B. weak C. unhappy D. excited

42. A. explained B. declared C. admitted D. found

43. A. get off B. start C. get on D. stop

44. A. begged B. scolded C. praised D. thanked

45. A. request B. action C. suggestion D. command

46. A. Unless B. Although C. Until D. When

47. A. attacking B. bothering C. blaming D. wronging

48. A. warned B. whispered C. shouted D. repeated

49. A. problem B. need C. matter D. reason

50. A. spending B. collected C. remaining D.borrowed

51. A. busy B. cold C. hard D. fearful

52. A. giving B. wearing C. taking D. forcing

53. A. forgotten B. used C. earned D. returned

54. A. move B. increase C. lighten D. carry

55. A. world B. journey C. smile D. friendship

解析：

本文通过作者在公共汽车上亲眼目睹的一件事说明在人生旅程中给别人一点帮助能使世界更加美好。

36．D 根据下文“因为车子上没有坐满乘客，所以司机还没有打算启动汽车” intend to do sth: 打算干... ...

37．B 从下文“When all the seats were taken, the driver started the engine.”

38．A 从下文“she stopped crying”

39．C 从下文“Then she reached inside her blouse, look out her 50 money, and handed it to the conductor.”可以得出“她的一半的钱被人偷了”

40．D “不过幸运的是她还有藏在衬衣下的另一半。”

41．C 从该句“she stopped crying, but still looked …….”可以得出答案。

42．A 从“When she came to an old man in worn-out clothes, he ……that he had spent all his money when he had accidentally got on a wrong bus and now he was trying to go home.”中可以看出，“老人在向售票员解释他为什么没有钱买票。”

43．A 售票员一听，就要求老人下车。"order the old man to get off the bus” 命令老人下车。

44．A 从上下文“老人没钱想坐车回家而售票员却要求他下车”, 于是老人"beg sb to do sth” 恳求... ...干... ...

45．D 司机此时也在重复售票员的命令。command 等同于order

46. D “就在此时，一半钱被偷了的女士插话了” ；when意为“当... ...时”

47．B stop doing sth “停止做... ...” bother：使... ...烦恼；找... ...麻烦

48．C 此处说明司机的不耐烦，一种怒气。shouted 正说明了他的心情

49．D 女士继续坚持“没有任何理由(reason)把老人赶下车去”

50．C “拿出剩下的另一半没有被偷去的钱来买她和老人的车票。”

remain不及物动词，作定语用表示“剩下的... ...”用remaining等同于“left”

51．C “她帮老人买车票是为了司机和售票员不要再难为老人了”

give …… a hard time为难……

52. B 然后一路上面带(wearing) 微笑

53. A 忘记了(forgotten)先前被偷走的钱.

54. C 在人生旅程中，来自陌生人的帮助能减轻(lighten)负担，改善心情

55. B 假如我们都能为别人做一点善事，那么人生的旅程(journey)就会美好得多。

重庆高考英语试卷试题难不难,附试卷分析和解答

一、2022年重庆高考英语试卷试题难不难

2022年重庆高考英语试卷难度或加大，2022高考难度趋势曝光英语篇中国考试公布的2022年的高考命题导向给考生们的备考指明了方向。总体的目标，一是关注科技发展与进步，二是关注社会与经济发展，三是关注优秀传统文化。题型特点，一是举例问题灵活开放，考察考生想象能力，有多组正确答案，有多种解题方案可供选择，二是结构不良问题适度开放，考查考生对英语本质的理解，引导中学英语在英语概念与英语方法的教学中重视培养英语核心素养，三是存在问题有序开放，考察考生的逻辑推理能力和运算求解题能力，再体现开放性的同时，也考查了考生思维的准确性与有序性。

二、重庆高考英语答题注意事项和指南

高考英语答题技巧

在英语考试中，我们首先拿到试卷我们可以先选择过一遍听力试题题目，注意在听力中需要认真仔细地核心关键词语，我们可能对于全部的英语上的听不懂，但是只要可以抓住英语听力上的核心词汇，我们就基本可以听出其中的含义。

在英语听力中，我们也需要认真深度题干，有些可能是选择错误的选项，我们一定的不要选择正确的选项，要注意题干问的是什么，以免自己在考试中丢分。

在解答英语填空题时，我们一定要根据题意联系所学的语法知识进行填写，注重自身所学语法知识上的灵活运用，尽量避免知识点应用错误的情况发生，我们可以在考前在看看一些自己易错的知识点，再进行巩固一下，以免在考场遗忘或者运用错误。

对于英语阅读理解的解题上，我建议大家最好先过一遍问题，带着问题去阅读理解原文中寻找答案，这样也能够有效节省时间，提高阅读理解上的答题效率，防止自己的在读完阅读理解时对于问题上的还是一脸蒙的情况，对于问题去文章中寻找答案更能够提高答题正确率。

在高考英语作文的写作中，我们一定要注意字数要够，在字迹上要规整清晰，无论是漫画形式的作文出题形势，还是材料形势的出题方式，我们都需要申清楚题意，找对一个正确的主题进行写作。在逻辑上以及语法上一定不要出错，在英语作文中要有自己的阐述，自己的对于事件上的思考和评论把自己的观点写到作文中去。

急求2008高考语文重庆卷答案（不要链接和）

2008年重庆市高考语文试题参考答案

1、D（dàng）

2、A（调剂、冥顽）（B掂量、C法谒、D、怦然）

3、B（A指人做事能坚持到底；B比喻事情还没有任何条件；C不管……；D形容女子姿态柔美）

4、B（A梅花……教人精神一振/人的精神为之一振，主动和被动句式杂糅；C……是景点，缺少主语；D首次抵达，语序不当）

5、C（其他三项都是生物钟调控的某些具体方面）

6、D（这是生物钟发挥作用控制的两个方面）

7、C（自由改变这一说法夸大）

8、B（服政：指服役纳税）

9、D（趣庖治狗，以会朝属是景公听取晏子劝谏后的正确做法）

10、D（表现晏子还是景公有争议，另三个故事未能看出晏子的“刚正不屈”）

11、……出游/睹……食/睹……

（1）用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。

（2）无视小民百姓的忧伤，却博取身边近臣的高兴，那么国家也就没有什么希望了。

12、（1）上片写眼前送别之景，下片写朋友将去之地。

（2）以美人的眉眼来描写山水的清秀；又想象送走的美丽春光和友人在江南同住。把山水景物写得清新秀丽如佳人。

13、略

14、梳下来的白发让我感叹时光飞逝，人生苦短。

15、小时候贪玩而痛恨时间的管束——初中时漠视时间而不刻苦学习——后来对时间麻木而无所作为——十几年前发现白发而感叹时光飞逝——现在明白应该和时间一起走过充实的人生（即以人生过程为线，贯穿对时间的不同感悟）

16、时间在钟表时行走/时间在生活中行走/时间在生命中行走

17、作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而是我们的情侣，伴随我们走过一生。因此我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义。

18、（参考）母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不出冷暖凄凉。

19、（参考）珠峰白云含情迎圣火吉祥，碧空彩虹有心祝奥运成功

20、

每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，世界不因此变得更加光明美好吗？

每个人不都是一根蜡烛？既然你被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？

21、虽然……但是……而……因为……即使……就

22、略

2007年重庆高考文综地理大题答案

36、答案要点：

（1）变化规律：由少到多。原因：距海越来越近，夏季风影响越来越强

（2）耕地总量下降；　江苏；　青海

（3）原因：甲省因人口增加、工业化和城市化的不断推进，城乡建设占用大量耕地；乙省为防治生态环境退化，实施退耕还草还林使耕地减少。

措施：严格控制城乡建设占用耕地，科学合理地利用耕地。

（4）差异：甲省以种植为主，畜牧业和渔业也占重要地位；乙省以畜牧业为主，种植业也占重要地位，渔业比重低。

原因：甲省平原地形为主、气候温暖湿润、土壤肥沃、水源充足、水域面积广；乙省地处青藏高原、气候寒冷干燥、土壤贫瘠、草原面积大、耕地主要分布在河谷地区。

39、答案要点：

（1）卢萨卡；地壳断裂下落（或地处东非大裂谷带内）

（2）地处赤道低压带；受西南暖湿气流影响，西南风与海岸线垂直；沿岸（几内亚）暖流经过；高原山地抬升。

（3）石油和磷矿。有利因素：石油和磷矿资源丰富；靠近世界重要航线，与世界主要　市场联系方便；国际市场需求量大。不利因素：技术落后，劳动力素质低，气候干燥。

重庆高考地理试卷试题难不难,附试卷分析和解答

一、2022年重庆高考地理试卷试题难不难

2022年重庆高考地理试卷难度或加大，2022高考难度趋势曝光地理篇中国考试公布的2022年的高考命题导向给考生们的备考指明了方向。总体的目标，一是关注科技发展与进步，二是关注社会与经济发展，三是关注优秀传统文化。题型特点，一是举例问题灵活开放，考察考生想象能力，有多组正确答案，有多种解题方案可供选择，二是结构不良问题适度开放，考查考生对地理本质的理解，引导中学地理在地理概念与地理方法的教学中重视培养地理核心素养，三是存在问题有序开放，考察考生的逻辑推理能力和运算求解题能力，再体现开放性的同时，也考查了考生思维的准确性与有序性。

二、重庆高考地理答题注意事项和指南

一、一个心理定位

一个心理定位就是考生给自己定位。即使是平时成绩优秀的考生也"宜低不宜高"，在平时可以下比较高的分数目标，现在高考了，就不宜下高指标，甚至下比平时较低的指标。例如满分是100分，你的地理成绩比较好，最多也定位在80分，这样一来，当你一开始做前面的选择题时，一旦遇到一两道难题即使做不了，也觉得是正常的，也不会造成心里紧张。因为这时感觉到可能要丢掉几分是你的"预料"之中，以此达到减轻心里压力的目的。

二、两个本质含义

解答地理试题，首先是要深刻理解"地理"这两个字的本质含义，最重要的也是最关键的是"知地明理"，注重由"地"联想到"理"的解题方法。善于将地理试题情境回归到基本地理概念、基本原理和规律上。"地"就是"地方"，就是"地理位置"，就是"地理范围"。"理"就是"道理"，就是"原理"，就是"理由"。"知地"就是准确定位，弄清是哪里，在什么地方，属于什么地理知识范筹。"明理"就是在"知地"的前提下，明确"这个地方的地理特征"，明确"这个地方的相关地理知识原理"，明确解答"这个地理内容"的"理"究竟在什么地方，弄清楚"这个知识范围"要求运用的知识原理。通常采用经纬网定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注记定位法等方法，快速进行图文、文图和图图转化，准确空间定位，确定考查的知识点，然后按基本原理和规律一一解答。

三、三个方面审题

1、对选择题的审题的"三审"，即一审材料(加以引申)、二审题干(画出关键词)、三审选项(找出合理、正确并与材料和题干有关的选项)。

2、对简答题的审题，第一步审材料：看完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，准备用。第二步审问题：设问一般包括"是什么""为什么""怎么样"。通过题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架系统。如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。第三步审材料与问题的内在联系，找到突破口，用自己形成的答题框架系统，进行逐项表达。

四、四种方法解选择题

1、排错项。选项的观点本身错误或包含着部分错误的要排除。

2、排重项。两选项的观点定位不在题干的规定范围，两选项的观点与题干规定范围的要求是变相重复的，应排除。

3、排异项。选项的观点或叙述虽然正确，但与题干的规定性无关，这样的选项应排除。

4、排大于或小于项。选项的知识内容大于或小于题干规定性的要求，这样的选项也应排除。

五、五种简答技巧

1、防漏答的技巧。回答简答题尽量少而精，不要重复啰嗦。但如果没有把握，怕把知识点漏答，根据目前高考简答题的评分标准，这时少答不如多答，把把握性大的知识点放在前面，把握性不大的知识点放在后面。

2、模糊的技巧。回答地理简答题要尽量做到具体详细，才能提高得分率。但如果没有把握的话可以适当地模糊，如某地地震的成因，如果你不清楚它位于哪两大板块交界处，你可模糊解答：它位于两板块交界处，地壳不稳定。千万不要呈现与该地无关的板块名称。这样会自露马脚，影响得分值。

3、条理清楚的技巧。凡出现问"什么的原因""什么区位优势""什么问题的分析"等问题，回答问题的思路基本上很稳定，大多是从自然和社会经济两方面去分析回答，如自然方面是从"位置、气候、地形、河流、植被、土壤"等方面分析。一个因素答一段作为一个要点，这样条理清晰，脉络分明。千万不要自始至终只有一个段落，让评卷老师看不清你到底答了几点，这样很容易造成有些要点你答对了却得不到分。

4、套用课本的技巧。试题的特点之一就是"题在书外"，但"理在书中"。在很多情况下简答题的答案在课本中可以找到类似的情节。这个时候你将试题中的"有效信息"同书本知识有机结合起来，尽量用课本中的话语去回答，得分率往往就比较高。例如在在回答"治理荒漠化的措施有哪些"、"治理土地盐碱化的措施有哪些"时，这时只要套用课本关于"治理水土流失的措施"有工程措施、生物措施、农业技术措施这几点，基本上就是正确的。

5、利用专业术语的技巧。回答地理问题时有一大忌，就是不用专业术语，讲白话，这就违背了科学严谨的本质。例如，回答建设南昆铁路、西气东输、俄罗斯西伯利亚大铁路线对当地的意义时，就应该运用"利于资源开发，把西资源优势转化为经济优势"等这些专业术语，这样就不会答错，且给评卷老师一个好印象，从而提高得分率。

六、六步读图方法

近年的高考地理题可谓题题有图，图的种类不断翻新，统计图等值线图、景观图、联系图、比较图，不一而足，看清图、读懂图，提取图中有效信息，分析图中所揭示的规律对解题尤为重要，读图有以下几点读图方法。

1、读图名--读图时必须对图示的区域内容作纲要性总体认识，明确图示区域的内容，确定属于什么地理范围。在读图题中，图下可能没有分布图的名称，但往往在题干部分已加以说明，这都需要我们认真阅读。

2、读图例--确定有什么信息，总体把握图中主要信息。一般分布图中都有图例，只有阅读图例后再去读图中内容，才会提高阅读的有效性和针对性。当地图上出现多项地理事物的空间分布时，首先要从图例中找出各项地理事物的名称，然后分门别类辨识它们的分布特点。需要指出的是，图例是人为规定的，考试题目中，既可能使用常规的习惯图例，也可能根据需求设定新的图例，如"▲"在常规图中是大家都很熟悉的铁矿符号，但在特定题目中则可能表示其它地理事物，如某城市、某观测站、某山峰等。因此养成及时阅读图例的习惯是非常必要的。

3、读数值--在平面图或坐标系图中，分析数值特征和分布规律，分析量变因素和质变原因。如果是区域图，就要从某种事物或现象在空间上的分布特征确定区域位置。最有效的方法是跟踪空间轨迹：寻找一个比较熟悉的或有一定地理意义的地理事物，然后再沿某一方向去判读。

4、读图表之间关系--寻找地理事物(或现象)之间的联系。地图上承载的信息是非常丰富的。提取出显性信息和隐性信息后，可以按照从整体到局部或者从局部到整体的方法进行分析，找出地理事物的分布特点和规律，综合分析其形成原因。

5、提取信息--根据图中的分布信息，归纳分布特征或规律，提取与联系题干、与设问内容相关的图中有用信息，分析判断作答。

6、注意辅图--为了更好地说明问题，许多地图展示地理信息时配有辅图，判读时要注意图与辅图的关系及其相对位置。

七、七种表述要求

1、简述：简单扼要叙述，必须把握要点。

2、简析：简单分析，提出论点即可。

3、描述：对事物的外部特征予以描述。

4、说明：对原理、成因、规律进行说明。

5、分析：对地理事物或现象予以剖析、分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等。

6、评价：对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，一定要用一分为二的观点。

7、概括：对文字材料或图像内容予以概括要点等。

好了，今天关于“重庆高考各科试题及答案解析汇总 完整试卷”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“重庆高考各科试题及答案解析汇总 完整试卷”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。