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封面评论｜商业“支教研学”利用信息差收割

□蒋璟璟

近日，商业研学支教乱象引发社会关注。一些研学机构利用四川省凉山彝族自治州的孩子们作为“噱头”招募“支教志愿者”，推出所谓“7天收费万元就能拿到志愿者公益证书、乡村助学研学报告”的研学项目。封面新闻记者调查发现，此类活动招募的对象，主要是中小学生，一些项目也招收大学生。对此，不少网友产生了质疑，认为是“把公益当成了生意”。凉山相关职能部门负责人表示，将聚焦“虚假宣传、虚假支教”开展联合执法，狠刹各类乱象。（封面新闻）

“公益支教”变味为“商业研学”，走马观花短短时日，拍照打卡，拿证书、混“报告”，这是纯纯地把凉山当作“公益秀场”了。

“支教”是一个门槛很高的事业，公益性与专业性，是其最主要的价值支柱。置于现实语境下，应该看到的是，地方层面对“支教”的需求，与支教的实际场景，其实是在收缩的。随着经济社会和教育事业的发展，即便在欠发达地区，基本的师资配置，也是得到相应保障了的。偏远地区的孩子们，不再像以往一样“学校不足”“老师不够”。然而，相关刻板印象根深蒂固，加之某些商业机构推波助澜，拿大凉山卖惨营销，将之作为“公益秀场”的事，还是时有发生。

现如今，依旧有“支教老师”在偏远乡村默默奉献。但需要理清的是，他们都是具备专业教育背景、经由专业程序遴选的专业师资。其有着扎实的学科素养、教学能力，其支教服务，一般都是周期较长，稳定且有延续性的。与之相较，近来引发热议的“商业支教研学”，则完全是另一回事——“7天支教收费上万”“走马观花，摆拍一波，颁发证书”。诸如此类的操作，完全与公益背道而驰，而完全是一种利用信息差，通过摆拍做戏，来提供道德镀金的“收费服务”。

记者采访发现，很多花重金来参加研学和支教的，其实是中小学生。一些研学机构，推出中小学生到凉山当“小老师”的活动，其中的逻辑，本身就是很荒诞的。日常教育教学语境内，中小学生扮演“小老师”，一般都是过家家式、游戏性质。假戏真做，让同是孩子们的他们，来给另一群孩子们来当“支教老师”，这非但是强人所难，根本就是角色混乱了。的确，不同地域、不同年龄、不同背景的孩子们多些共同相处，多些接触、了解、沟通，这是有积极意义的，但这个过程，显然不适合也不应该，打着“支教”“助学”的旗号。

诚如当地相关负责人所表达的，“欢迎到凉山规范开展公益支教的社会组织和个人”。爱心与善意，从来不会被拒绝。爱心与善意，也绝对不应被扭曲、被辜负。走近大凉山，去了解一个真实的、生动的、当下的大凉山，而不是被“视觉贫困”“造假叙事”“伪公益陷阱”所蒙蔽，这理应是一切的前提。

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