儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢描写的是什么时候的情景,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这句是写什么的生动情景？

儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢描写的是什么时候的情景目录

儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢描写的是什么时候的情景

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这句是写什么的生动情景？

村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。的写作背景

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢,描写的是什么的情景?

儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢描写的是什么时候的情景

这首诗描写的是春天的情景。诗中提到了“散学归来”和“东风放纸鸢”，这些都是春天特有的景象。春天是万物复苏的季节，孩子们在春天放学后，可以享受大自然的美好，放风筝、玩耍，尽情享受春天的快乐。因此，这首诗描述的是春天的情景。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这句是写什么的生动情景？

春季一群活泼的儿童在大好的

春光里

放风筝

的生动情景。

村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。的写作背景

《村居》的作者是清代诗人高鼎。

这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。

早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。

有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。

全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢,描写的是什么的情景?

春天孩子们放学归来在田野里放风筝的情景啊！