大家好，今天我想和大家聊一聊关于“四川一家长怒斥培训机构办万圣节活动”的话题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了梳理，现在就让我们一起来交流吧。

万圣节活动方案如何策划

摘要：万圣节是一个很有趣的节日，在万圣节举行活动，能让人们初步了解西方的节日和西方文化，体验与家长、同伴共庆节日的快乐情绪，更能够带动家长、孩子、朋友在节日的浓郁氛围，让整个城市活跃起来。万圣节活动有哪些？兔子舞、打南瓜、吹面粉、我吹我吹我吹吹、心心相印，我来比你来猜等。万圣节活动方案如何策划？下面小编例举了两个活动方案，可以参考下哦。万圣节有哪些活动

1、兔子舞，首先带动全场的活跃气氛。

2、打南瓜。南瓜头在空中漂，把他打下来，笑脸的...

3、吹面粉。这是一个整蛊游戏，而且能同时整蛊两个人的。

道具：面粉适量，乒乓波一个，匙更一个。

玩法：先找出两个被玩者（如之前游戏的输者或赢家，告诉他们赢了这个游戏便不用受罚/有奖)，面对面站在一张桌子两边。把乒乓球放在匙更上，放在二人中间，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为之赢。

待他们蒙好眼后，便迅速把乒乓球换成面粉，一二三，吹...

4、游戏名称——我吹我吹我吹吹

规则：每组派2人参加，把气球吹大、系好，并分别在每个气球上依次写上一个字—万、圣、节、快、乐，规定时间内最先完成四个或进度快的一方取胜，比赛时间为一分钟。

5、心心相印，我来比你来猜

道具：游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)

参加人员：两人一组，可多组参加

游戏规则：游戏开始表演的一组两人先要面对面（一人为表演动策划，一人为猜测者），然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上，让表演动作者做给猜测者看，当表演者表演完，猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时，就算过关。（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）（左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。

万圣节活动方案如何策划

活动方案一

一、设计意图

每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。

二、活动方案

活动目标：

1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

活动准备：

1、创设一个“鬼屋”

2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”

3、水粉颜料、毛笔等。

活动过程：

1、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。

2、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。

a.教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日?

b.教师：万圣节是一个怎么样的节日?

(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述)

c.教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

d.教师：真的有鬼吗?

(幼儿讨论)

e、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里?

三、制作万圣节面具

1、教师：你想象中的鬼会是什么样的?

2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗?

3、幼儿操作画鬼脸。

4、游戏：勇敢者的游戏。

四、活动反思

本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣，在平时我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题，但在今天的活动中我们不仅谈论“鬼”，还扮演“鬼”，玩“鬼”的游戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快乐。

在第一个环节中，当老师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平时谁敢在老师头上动土?但今天老师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。

最后做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不认识的老师时，老师并不知道要在他们的脸上做文章，但今天孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。

活动方案二

一、活动目的

1、介绍西方文化，带动校园文化多元化发展;

2、丰富学生的校园生活，加强各系学生的交流。

二、可行性及意义

1、主题鲜明，符合大多数大学生的兴趣倾向;

2、具有创以及趣味性，能吸引学生参与;

3、互动性强，没有了演员与观众的界线，人人参与其中;

4、以调动学生热情，促进合作交友为目标。

三、活动地点

第一饭堂二楼

四、活动展开

1、前期宣传

制作宣传海报，贴在饭堂和宿舍附近的宣传栏上。海报内容包括活动的时间、地点以及活动的节目安排。

2、场地布置

先将饭堂的桌位移到饭堂的周边位置腾出足够的空间搭建活动舞台。在饭堂门口挂上各种恐怖的南瓜面具，饭堂内设置好音箱设备和七彩射灯。

3、活动流程

a.活动从晚上六点三十开始入场，七点正式开始(天黑以后)持续约一个半小时。

b.当晚到活动现场的各条路上将会有各种魔鬼为参与者引路。持门票者从学生第二食堂的门口进去，到“露天食堂”处领取糖果、“大糖纸”和胸针，并在糖纸上留下自己的留言或****，先由自己保管，然后进出广场。由于场地限制，没有门票的同学只能在外围观看。

c.开场：播放幽静的音乐，主持人不直接出场，在幕后用神秘的口吻告诉大家晚会即将开始，请屏住呼吸期待神秘的揭晓。现场灯光逐渐关闭，突然亮起一盏灯照相舞台中央，但是什么也没有主持人幽默地称是失误。然后等再一次关闭。舞台上悄无声息，渐渐出现了白色飘动的身影，音乐慢慢地想起。突然灯光亮起，出现在人们眼前的是带着面具的街舞演员，音乐也随之变得的富有动感。晚会在一段街舞后正式开始。

活动1：南瓜灯制作大赛

策划方会准备相关的比赛材料(南瓜、彩色笔、雕刻刀具、蜡烛等);

参赛同学以3位同学组成一队报名参加南瓜灯的比赛;由老师担任评委评选出最后的奖项，获得一等奖的参赛队伍将会获得糖果作为奖品，而输了的参赛选手将会受到吃苦味糖果的惩罚。

活动2：化妆舞会

南瓜灯制作比赛结束后，相关人员将事先布置好的舞会室向同学开放。舞会室的布置应该以恐怖气氛为主，墙上挂上各种恐怖面具，加上灯光与音乐的衬托，营造神秘色彩。

要求参加舞会的同学自行设置鬼面具和舞会服饰。

活动3：英语歌舞剧表演

狂欢的化妆舞会过后就来个文艺范的表演。由英语专业的同学表演关于万圣节来源的歌舞剧。向同学们介绍万圣节的来历与历史故事。

活动4：万圣节祈福活动

基于万圣节传统的继承及发展，舞台中央点燃蜡烛，为每个逝去的生命祈福

4、后续工作

活动结束之后，相关后勤人员协助饭堂的清洁工处理活动留下的垃圾。并将饭堂桌位还原。

5、活动预算

小糖果袋(装作为鼓励奖的糖果)15个约10元人

蜡烛15-20元

南瓜灯及南瓜装饰物50-60元巫婆帽(2-3个约15元)

奖品(糖果约50元)

南瓜5个约30元彩色糖果四五十元总体预算在400元左右

万圣节儿童活动主题策划活动方案

　为了确保活动有序有效开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我为大家收集的万圣节儿童活动主题策划活动方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

万圣节儿童活动主题策划活动方案1

　 活动地点：

　东风渠

　 活动目标：

　1、通过活动让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设优良的人文环境，提供优良的英语学习气氛。

　2、通过活动提供家园互动的机会，增进亲子之间的交流。

　 活动准备：

　父母自备亲子服饰、亲子制作南瓜灯、有南瓜有关系的食物、幼儿园环境布置(各教室、幼儿园大厅、校车)、气球(黑色、橘色)音乐万圣节活动背景

　 活动过程：

　1、主持人介绍“万圣节”的由来。(2分钟)

　2、星光大道《木星班》、《火星班》(15分钟)

　2、瞬间大变身(2分钟)

　3、以班为单位进行展示作品(T台)秀(30分钟)

　4、幼儿园老师舞蹈(2分钟)

　5、菠萝组织父母、幼儿，亲子游戏(30分钟)

　6、发放礼物。

　7、父母和孩子回到各班分享万圣节食物。

万圣节儿童活动主题策划活动方案2

　 一、设计意图：

　每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。

　 二、活动方案：

　活动目标：

　1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

　2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

　活动准备：

　1、创设一个“鬼屋”

　2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”

　3、水粉颜料、毛笔等。

　活动过程：

　一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。

　二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。

　1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？

　2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？

　（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）

　3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

　4、教师：真的有鬼吗？

　（幼儿讨论）

　5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？

　 三、制作万圣节面具。

　1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？

　2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？

　3、幼儿操作画鬼脸。

　4、游戏：勇敢者的游戏。

　 四、活动反思：

　本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣，在平时我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题，但在今天的活动中我们不仅谈论“鬼”，还扮演“鬼”，玩“鬼”的游戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快乐。

　在第一个环节中，当老师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平时谁敢在老师头上动土？但今天老师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的'脸，心中有着强烈地快感。

　最后做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不认识的老师时，老师并不知道要在他们的脸上做文章，但今天孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。

万圣节儿童活动主题策划活动方案3

　 一、活动主题：

　万圣节南瓜灯寻宝活动

　 二、活动背景：

　配合即将到来的万圣节进行一系列面向会员和非会员的娱乐活动

　 三、活动目的：

　增加小朋友对万圣节的了解，熟悉与万圣节相关的活动及习俗，同时学习相关单词

　 四、基本信息：

　(一)活动时间

　10、31

　(二)活动地点

　乐芒青少儿英语奥城中心

　(三)活动对象

　同时面向乐芒会员及非会员，以及到店客户

　(四)主办单位

　乐芒青少儿英语奥城中心

　 五、活动流程

　1、现场布置充满万圣节气氛的装饰，如蜘蛛网、蜘蛛、发光头饰、南瓜灯等,烘托节日气氛。

　2、活动当天，销售部员工可以装扮成女巫在学校门口发放糖果，吸引家长和孩子，也可以邀请其到店体验更多活动，与其他到访者一起欢度节日。

　3、在前台安排南瓜灯及彩绘面具等DIY活动，到访者可以充分发挥创意和想象，亲自动手制作。

　4、安排老师在各个教室内藏好糖果，并且关上灯，然后由小朋友和家长提着南瓜灯在教室寻找，一间教室进入两组到三组家庭。在规定时间找齐10个糖果的家庭获得奖励。

万圣节儿童活动主题策划活动方案4

　 一、活动目标：

　1、通过万圣节道具布置和角色扮演，感受万圣节的快乐气氛，体验异国的风俗节日。

　2、通过游戏，锻炼孩子的胆量和辨别能力。

　3、让孩子在游戏中快乐的学习英语、讲英语。

　 二、活动准备：

　一、经验准备：

　(一)了解万圣节的相关知识和活动。

　(二)学说英语诗：“trick or treat”

　二、物资准备：

　(一)教室布置、走廊大门布置：如：ghost 幽灵、 witch 巫婆、 vampire 吸血鬼 、 spider蜘蛛、蝙蝠bat、南瓜灯jack-o-lantern等。

　(二)糖果、乒乓球若干，两个小南瓜。

　(三)万圣节主题音乐

　1、thiihallowween

　2、knock knock trick or treat

　3、水叮当―halloween

　4、幽灵盛典

　 三、活动过程：

　一、活动开幕：

　由老师扮演小鬼，用英语邀请大家一起参加万圣节。

　“大家知道今天是什么节日吗?一起说一次‘万圣节快乐!’”

　“让我们把自己装扮起来吧!”

　(节主题音乐背景)

　二、游戏

　(一)小小怪兽

　游戏准备：乒乓球若干、大篮子两个

　游戏规则：教师事先可以准备两个篮子，分别贴上怪兽的样子，分组进行，请幼儿用球丢向怪兽，打怪兽，最后看哪组的幼儿丢的乒乓球最多。

　(二) 运南瓜接力赛 (pasthe pumpkin)

　游戏准备：两个小南瓜

　游戏规则：每队里将幼儿两人为一组，背对背把南瓜夹住，然后从起点运到终点，再绕回来，下一组继续接力。最快完成的那一队为赢。注意途中不能用手扶南瓜，如果南瓜掉在地上了，捡起来游戏继续。

　(三)魔法接力赛

　游戏规则：将幼儿分成人相同的几队，在起点排好队，请第一个幼儿坐下，把手放在背后把身体撑起来，肚子朝天，然后走(像蜘蛛一样走)向终点，再跑回来与下一个幼儿击掌，下一个幼儿方可走。最快完成的一队为赢。

　(四)讨糖果

　1、以班为单位，老师带着孩子到各班讨糖果

　老师事先关门关灯，和本班级小朋友藏起来，老师手拿糖果，等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖，但讨糖果时小朋友要说上一句“trick or treat(不给就捣蛋)，老师才能把糖送给小朋友。

　2、要求说相关的英语：

　trick or treat(不给糖果就捣蛋)

　smell mfeet(闻闻我的脚)

　give me something good to eat!(给我一些好吃的!)

　happhalloween!(万圣节快乐)

　 四、万圣节舞会狂欢

万圣节儿童活动主题策划活动方案5

　 一、活动形式及活动目的

　1、活动形式：

　家园汇报 ，亲子互动

　2、活动目的：

　（1）通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。

　（2）锻炼幼儿大胆、勇敢，正确面对恐惧事物，学会情绪的自我控制。

　（3）通过一系列活动，感受万圣节的氛围，深刻体会到节日的快乐。

　 二、 活动准备：

　（一） 万圣节环境创设：

　1、 环境创设时间：10月中、下旬，完成时间：10月26日

　2、 幼儿园门口、走廊和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。

　3、 要求：万圣节前一星期可利用美术课或英语手工课带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域或幼儿园整体环境（如各园门口树上或门上挂上各式各样的面具或南瓜灯）

　4、 万圣节前一星期利用宣传栏、主题板等形式宣传万圣节的来历， 向家长发节日的邀请函。

　5、 制造万圣节情境，并适时播放音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免幼儿因此产生的恐惧心理，建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。

　6、 节日当天大门外张贴横幅———活动名称如：万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。

　（二） 班级：（万圣节知识灌输：10月24—28日）

　1、 教学内容的体现，英语、汉语不同程度的对幼儿进行万圣节节日只是的灌输，如了解万圣节的由来、意义、服饰、食物、各种特色等，也可以利用这个学习机会导入让孩子能偶发对恐怖事物的一些感受及想法，并藉此建立对新事物尝试的勇气。

　英语万圣节相关用语：

　幼儿必须会的讨糖果朗诗：

　trick or treat。 不给糖就捣蛋 smell my feet。 闻闻我的脚，give me something good to eat！给我一些好吃的！

　happy halloween万圣节快乐！

　数学将与万圣节相关的物品进行分类、排序、对应、点数、运算等相关知识进行主题穿插，例如：教室的装饰花纹是什么规律的;有多少种类的糖果;每个人可以分得几个筐来装多少糖果等等

　阅读引导表述对万圣节的感受，引申能正确表达对害怕事件的感受及想法，并会用肢体语言进行表演

　美劳与教师一起制作及装饰万圣节主题的教室（如下）

　2、 教师可以与小朋友进行制作一连串的相关此节日的精美布置品，让幼儿或家园共同参与到班级教室或园内的环境布置，全校师生、家长一起来营造热闹的万圣节环境。

　3、 主题墙的创设，根据此节日进行相应的节庆教育及相应内容的张贴，让幼儿能够巩固复习及加深印象。

　4、 共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等，也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等等。（建议邀请家长一起 提前一周准备带到园内）

　5、 每个班都安排不同的万圣节活动，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，万圣节当天各班可让幼儿进入不同的地方感受不同的节日氛围

　 三、活动实施步骤

　1、活动时间：10月31日（星期五）全天及晚上万圣夜

　2、活动地点：操场、大厅，教室，社区，设定的活动场所

　3、具体实施：

　（1） 活动当天早上，幼儿戴上与家长共同制作的面具入园，园内各个岗位的老师也戴上面具，接待幼儿，并互相问候“happy halloween”

　2、 早餐后，教师带领幼儿先在本班进行活动，制作不同的作品，然后到各班进行礼物互赠或互相欣赏，给幼儿交流的机会。

　3、 户外活动时间，进行节日大狂欢，连续播放万圣节音乐，各班一起拉圈，跳舞，可让外教调动气氛（注：幼儿、教师都是带面具进行）

　4、 下午各园各班分区域到园内不同活动区角（社区、商店、服务站）等地方进行面具、南瓜灯、糖果包等礼品的发放，并祝“万圣节快乐happy halloween”

　5、 晚上邀请家长分别进入相应班级进行观看万圣节光盘，了解其他国家小朋友是如何度过万圣节的，并开办化妆舞会，可让幼儿穿上奇异的服饰，戴上面具，跟老师一起跳舞狂欢。

有关于万圣节活动方案

有关于万圣节活动方案 （精选6篇）

　为了保障活动顺利、圆满进行，通常会被要求事先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是我整理的有关于万圣节活动方案 （精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关于万圣节活动方案 1

　 一、活动前言

　如果说人生是五彩缤纷的，那么青春是其中最绚丽的一株，如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热度地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。

　 二、活动背景

　在西方每年十月三十一日有个叫“Halloween”的节日，中文为“万圣节之夜”，又名“鬼节”，它是西方的传统节日。每当万圣节之时，孩子们会迫不及待地穿上五颜六色的服装，戴上千奇百怪的面具，提着“杰克灯”走家串户，向大人们所要节日礼物，于是不给糖就捣乱的恶作剧就开始了。

　 三、活动名称及主题

　万圣节晚会

　鬼夜迷离

　 四、活动宗旨

　弘扬世界优秀文化，活跃院校文化气息，激发当代大学生的激情！

　 五、活动目标

　如今文化竞争在综合国力的竞争中越来越突出，想要在全世界立足，就应该要了解中西方的文化，知己知彼百战百胜，要足够了解中方和西方的文化差异，遵循原则，促进世界文化的发展和进步，争做世界文化的领头羊，从而拉动国家经济的发展。

　校园是一个传播文化的重要场所，而且学生接受新事物的能力更加强。举行该次活动，不仅可以丰富学生的文化知识，增强文化竞争认识，而且能够丰富校园生活，拉动同学之间的关系，促进人与人之间的交流。

　 六、活动时间和地点

　20xx年10月30日在运动场举行

　 七、活动开展

　（1）视频展示。

　以一段简短的视频引出万圣节背景，包括万圣节的起源和传播，风俗，象征物，以及同名**等。简要的介绍万圣节，让观众大致的了解万圣节的起源以及主要的活动

　（2）准备舞台秀。

　由同学装扮成各式各样的鬼怪，在舞台上走一圈，注重突出服装的特别之处，然后走向人群，给人群派糖果，让观众更加真实，清晰的感受。如：幽灵、僵尸、吸血鬼、巫婆、科学怪人、精灵、半人马、狼人、魔鬼、哥布林、不死鸟等等。（一定要注意背景音乐的风格，制造怪异的风格达到效果）

　（3）鬼话连篇。

　主持人讲述一段迷离的鬼故事，为此，该环节的主持人要求一定要具备必要的讲话能力，制造现场迷离气氛。

　（4）游戏比赛。

　赢家将获得万圣节象征物——南瓜手机链。游戏以竞猜问答题形式开始，难度逐渐加大。

　游戏规则：

　①由台下的观众举手参与，人员大概在十个左右。

　②由主持人公布题目，台上的游戏家进行抢答，抢答成功者可进行下一轮的比赛，选出8名选手。

　③剩下的选手继续回答问题，但问题的难度会更大，抢答成功的前5名选手即可成为赢家，获得手机链。附：问题的具体内容可以包括其他文化节。

　游戏观众在台下也可以抢答，一旦抢答该题跳过，进行更高难度的问题抢答。并且，活动场地内会设有不少活动地点进行有奖互猜游戏，包括活动视频内的知识点，以及辨认魔鬼服装……

　（5）唱歌秀

　由两名擅长英语歌曲的同学以西方的格调带来一首英文歌，可以轻松现场，升华现场气氛。具体的歌曲由歌手决定，但一定要符合主题。

　（6）小品秀

　学生扮演西方某一家庭过万圣节的情形，期间包括万圣节前夜的聚餐，以及万圣节当天的热闹氛围，让同学们体验西方小资生活与中国的区别。

　（7）活动结束后，观众可以和各种鬼怪合照留影，给观众留下深刻印象。

　（8）请同学为本次活动作出评价，评价以表格选择题的形式，评价本次活动的效果以及需要改进的地方，以便以后的活动策划可以更加完善，符合大众的兴趣。

　附：活动邀请校广播站、记者团、电视台进行跟踪，摄录，以便活动后在学校的宣传。

　 八、活动进程

　19：00—19：30同学进场时间

　19：30—19：50开始活动开场白，由主持人拉开本次活动的帷幕并且宣布本次活动的大概环节，让同学们大概地了解本次活动

　19：50—20：20万圣节视频展示

　20：00—20：15服装秀

　20：20—20：35鬼话连篇

　20：35—21：35游戏比赛该实践包括现场比赛和场下比赛时间

　21：40—21：50歌唱秀

　21：50—22：00小品秀

　22：00—22：20留影时间

　22：20—22：35同学评论，校内媒体采访

　22：40活动结束闭目

　 九、活动应注意的问题和细节

　①参与人数较多，志愿者要注意维持进场出场秩序。

　②万一有降雨天气由各个负责部门保管好器材，并提前提醒同学备好雨具。

　③活动结束后，各个部门要负责清洁所负责的区域，保持校内整洁。

　④在台下游戏期间，同学们结束游戏后一定要尽快回到现场，以免拖延时间，耽误活动的正常开展。

　⑤进行相关的海报，横幅，场地的提前申请。

　⑥校内媒体也可在活动前进行活动预告，加大宣传力度，提高活动气势。

　 十、结束语

　万圣节不仅是西方的节日，更是世界的文化结晶，希望同学们能海纳百川，推陈出新，争做新一代更有文化内涵，更加青春活力的年轻人！

　祖国的未来需要我们的拼搏与坚持，我们的未来也需要我们用双手去创造。青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，更加需要我们的奋斗。

　点起希望之光，奋斗昂扬，激情似火，燃烧魅力青春！

有关于万圣节活动方案 2

　 一、指导思想：

　为了让学生感悟西方文化特色，了解万圣节的来历，通过万圣节活动的宣传，配合英语教学，培养学生英语学习的兴趣，体验节日的快乐，特举办“万圣节”主题活动。

　 二、活动时间：

　10月31日下午1：40—4：00

　 三、参加对象：

　一到六年级全体学生，全体教师

　 四、活动场地：

　操场

　 五、活动流程：

　1、广场集合（各班按升国旗队形站队）

　2、入场—————服装秀

　3、开幕—————校长讲话

　4、开场热身舞—————兔子舞（活动地点：各班的跳绳划分区域。班级内由培训过的同学领舞，低年级老师可以领着跳。）

　5、讨要糖果，互换物品。（班主任教学生用英语说：Trick or treat，不给糖就捣蛋。请吃：Please eat。）

　按班级区域就近划分为四组，每组的班级之间可以互相要糖果，互换物品。时间限制40分钟。

　6、分享糖果

　7、小游戏：大南瓜小南瓜

　（到此操场活动结束，各班有秩序到前院广场参观创意树叶展，手抄报及南瓜灯。）

　8、参观创意树叶展，手抄报及南瓜灯

　 六、注意事项：

　1、班级学生多，可以邀请2—3名家教委员会的成员参加。

　2、学生准备面具、糖果，服装，南瓜灯，创意树叶作品等。交换物品包括：学习用品、玩具、糖果等。

　3、兔子舞环节：带到指定位置后，由班上受培训的同学领舞，队形可以围城圆，或成竖列队形。班主任可以自行安排队形。

　4、互换物品环节：分组进行，每组限时30分钟。在每班停留5分钟左右，时间到立刻组织学生到下一个班级。带班老师一定要把握好时间，组织好纪律。

　5、班主任告知孩子们如何要糖：trick or treat（不给糖就捣乱）。还要注意班级区域卫生。

有关于万圣节活动方案 3

　 一、活动目标：

　1、让孩子能初步知道国际的文化色彩，感受异国的风俗节日。

　2、让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。

　 二、活动时间：

　20xx年10月29日上午9：00—11：00

　游戏场地安排：各班课室

　 三、活动准备：

　1、糖果、幼儿穿着鬼怪服装（吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃）、巫婆等；

　2、园所创设一些万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯、鬼怪。

　前期准备：

　1、提前教会孩子熟悉游戏中角色，减少在游戏活动过程中的恐惧感，熟悉角色英文及相应的句子。

　2、熟悉朗诗“Trick or treat”。

　活动过程：

　活动前期先让孩子熟悉鬼怪角色，游戏过程中播放主题歌曲，让孩子愉快轻松的游戏。班级可利用月底时间开展一些手工活动和游戏，例如制作南瓜灯，和鬼怪的眼罩，帽子等。

　 四、游戏活动：（9：00—10：00）

　活动一：打怪兽（5—6岁）

　目标：训练幼儿手眼协调能力和提高幼儿的竞争意识。

　准备：球若干、大篮子两个

　玩法：教师事先可以准备两个篮子，分别贴上怪兽的样子，分组进行，请幼儿用球丢向怪兽，打怪兽，最后看哪组的幼儿丢的乒乓球最多。

　活动二：咬苹果（4—5岁）

　准备：苹果若干、脸盘

　玩法：游戏时，人们让苹果漂浮在装满水的盆里，然后（分组）让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。

　活动三：吹面粉（3—4岁）

　准备：面粉、10个小碗、乒乓球、透明眼罩

　玩法：事先将小碗里装满面粉，把球放在第一个碗里，分两组进行，请幼儿进行吹面粉游戏。

　讨糖果（10：00—11：00）

　音乐声响起后，准备进行讨糖果的游戏，各班老师务必认真组织，有秩序的进行。

　课室进行，老师事先关门关灯，落窗帘，和本班级小朋友打扮成鬼怪的样子，藏起来，老师手拿糖果，等其它班级的幼儿装扮成小鬼的'样子来讨糖，但讨糖果时小朋友要说上一句不给就捣蛋，老师才能把糖送给小朋友。

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　 一、活动目的

　1、使学生了解万圣节的由来和时间，感知西方文化节日氛围。

　2、认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。

　3、通过活动让孩子了解西方的节日和西方文化，体会中西文化差异。

　 二、活动方案

　时间：XX年10月31日周五晚（6：00———9：00）地点：xx大酒店

　对象：在校学生（可邀请非本校的学生）

　 三、活动费用：

　每位学生150元，带一名外校学生100元

　 四、活动流程：

　5：50———6：15学生入场（发万圣节衣服、面具、找到自己的位置）

　7：10—7：25游戏之二：木乃伊包裹

　7：25———8：00活动亮点，所有学生亲自参与设计的化妆舞会

　8：00——8：15走秀比赛，评出最佳组合

　8：15——8：30南瓜灯的制作

　8：30——8：40小组内品尝美食比赛

　8：40——8：50不给糖就捣乱

　8：50评出最佳组，发奖品，并按组进行发奖。

　9：20结束所有活动。

　6：30—6：35师生一起跳开场舞“monstermash”（5分钟）

　6：36—6：45万圣节由来的有奖竞答

　6：45—6：55英语词汇大比拼，万圣节单词讲解

　6：55—7：10游戏之一：背对背运篮球或足球

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　 一、活动目标：

　1、通过活动让幼儿了解西方“万圣节”的文化，感受节日的快乐，为幼儿创设良好的英语人文环境，让幼儿体验不同文化习俗，借以拓展其世界观。

　2、为幼儿提供展现英文的舞台，培养其大方自信的素质。

　3、增进家园英语信息交流，鼓励家长在家中与宝贝亲子互动，实现家园共育。

　 二、活动准备：

　幼儿园：

　游戏准备：游戏卡，小印章，各个小游戏物资及组织准备

　环境准备：舞台及环境布置

　有关万圣节活动的自制装扮一套，手电筒，荧光道具

　家长配合准备：

　1、制作参加活动人员的有关万圣节服装及荧光道具，周五穿戴整齐参加活动。

　2、糖果10枚（周四带到幼儿园班主任处），周五家长再自备两三个糖果哦！

　3、苹果一个（周四带到幼儿园班主任处）

　4、手电筒一个（周五带着参加活动用）

　 三、活动过程：

　集体活动：

　1、万圣节集体开场舞

　2、狮之威风——狮王进行曲

　3、最炫英语风

　4、“魔鬼走秀”

　（有意愿参加“魔鬼走秀”的家庭请快速与班主任联系，每班限额4组家庭。参加“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前请将创意的面具、造形及相关物品带入幼儿园班主任）。

　5、神秘讨糖果

　目的：增强孩子主动交往能力

　前提：一定要安安静静，神秘的去找好朋友。

　玩法：有秩序的听主持人口令，音乐声响起，讨糖果的游戏开始，各班老师务必组织。地球，太阳，火星，土星家长和宝贝手拿糖果躲藏起来（主会场附近均可），等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖果，木星，天王，水星，海王，金星为寻找方，讨糖果时小朋友要说上一句“Trick or treat（不给就捣蛋）或Happy halloween万圣节快乐！对方才能把糖果送给小朋友。

　分散活动：（以下游戏均以家庭为单位自由参加，获得小印章越多越有机会参加Lucky大满贯活动）

　活动一：打怪兽

　目的：训练幼儿手眼协调能力和幼儿的竞争意识。

　玩法：教师事先准备篮子，分别贴上怪兽的样子，分组，请幼儿用球丢向怪兽框中，打怪兽，最后看哪组的幼儿丢的乒乓球最多，可获盖一个小印章。

　活动二：咬苹果

　玩法：游戏时，让苹果漂浮在装满水的盆里，然后（分组）让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁为优胜者，可获盖一个小印章。

　活动三：吹面粉

　玩法：参加游戏者，面对面站在一张桌子两边。把装有乒乓球的口杯放在桌子上，（及放在二人中间），要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为赢方，可获盖一个小印章。

　活动四：我吹我吹我吹吹

　规则：把气球吹大、系好，并分别在每个气球上依次写上一个字——万、圣、节、快、乐，谁又快有准完成任务谁获盖小印章一枚。

　集体活动：

　Lucky大满贯：

　以获得印章多少顺序进行（由多到少），如出现相同数量，以划拳形式选出挑战方回答问题并获得相应奖品。

　结束活动：

　五彩幸运球：

　无数装有糖果的五彩气球，从会场四周随动感音乐向家长席涌动，家长可抓破气球获得糖果奖励。

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　 一、万圣节的由来

　在西方国家，每年的十月三十一日，有个halloween，那就是万圣节。大家都知道：在万圣节期间，许多公共场所乃至居家院落，都会布置上很多装饰物，孩子们会穿上每年不一样的万圣节服装，拎着南瓜灯的提篓去挨家挨户地讨糖。现在的万圣节流传到今天已经没有了宗教迷信色彩，它已经成了一个孩子们的节日，也是年轻人开化妆舞会的节日。

　 二、万圣节亲子活动方案：

　1、活动时间：

　2、活动地点：园内

　3、活动对象：全园幼儿及家长

　4、活动流程：

　（1）亲子diy制作（8：50————9：30）

　班级活动：各班准备各种材料，请家长和幼儿一起做一个与万圣节相关的道具，例如：南瓜灯、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化妆舞会上使用。

　（2）亲子化妆秀（9：30—————9：50）

　班级活动：各班请家长事先给孩子准备各种万圣节的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。现场家长可以先和孩子一起穿好服装，然后给幼儿化妆，同时幼儿要学着给妈妈化妆。

　（3）亲子万圣节party（10：00——————11：00）

　a、主持————————d外教

　b、过程———————进场（每班级统一手牵手跟着音乐进场、就座）

　全体幼儿演唱万圣节歌曲

　家庭化妆模特秀（每个家庭精彩亮相）

　安排三个游戏：

　结束：寻宝游戏（请家长和幼儿一起在班级里寻找标记，找到小标记可以到主持人那里兑换万圣节的神秘礼物）

　（4）结束：“trick or treat”讨糖（10：50———————11：00）

　老巫婆在幼儿园大厅门口处设置场景，准备许多糖果，接受各位幼儿和家长的讨要。幼儿只能站在门外面讨糖，并且一定要给家长看了以后才能吃糖。

家长反对培训机构过万圣节，过这种节日的意义，究竟是什么？

家长反对培训机构过万圣节确实没什么问题，因为很多西方的节日传入我们这之后，人们并没有领会到他的文化内涵，而是更多的找到了它的形式，比如说圣诞节，万圣节情人节，这个原来是怎么发源的大家不知道，但是看别人过自己也过。

退休外国的节日，你非要去追究他到底有什么文化的意义，其实你要找一个地道的外国人来说的话，他会从自己父母爷爷奶奶那里听到过很多关于追求他们的故事，但是你要是问一个国人他不知道比如说西方为什么过情人节，西方为什么过圣诞节，为什么过万圣夜，很多人都是不知道的，只是别人都过这样的节日，我也凑热闹，比如万圣节，一些商业街它就会有这样的活动，气氛挺好的，大家都想去转一转，所以本质上来说他是想凑热闹，他是想放松一下，并不是说特别盯得住这个节日。

小孩子不懂那么多文化的传承问题，家长也不必那么的紧张，因为孩子喜欢过万圣节，他只是想能够玩一玩，弄一弄得到一些小礼物之类的，至于所谓的这个文化输出，他都不懂为什么过万圣节，他怎么会受到文化输出的影响呢？就像有人说看美国的这些科幻剧**，你也会受到他文化输出的影响，但是你让一个小孩子去看他不懂得她就是觉得这个场面很炫酷，觉得那个主角很厉害。

凡事过犹不及，该管的这事要管，关于这个节日的问题家长适度的管控，只要孩子不是特别沉迷其中，他只是喜欢过过这样的形式，那就没有什么大的影响培训机构过这样的一个节日，可能也就是想给孩子营造出一个较为放松的氛围，让大家能够更好的投入状态。要市场给孩子普及中华传统文化，要从言行中去渗透，而不是单纯的去禁止他过西方的节日。

家长因带着孩子过万圣节怒斥老师，你觉得老师有错吗？

说实话我并不觉得老师有什么做错的地方，这个学生的家长的行为有些过分了。要知道孩子的世界里面不应该只有学习的，劳逸结合这个词相信大家都是听过的，虽然对于学生来说学习是排在第一位的，确实我们大家没有任何一个人能否认学习对于我们的重要性，但是也不能因此就剥夺了孩子玩耍的权利，孩子的世界应该是多姿多彩的，如果说孩子每天没有一点玩耍的时间，所有的时间都用来学习的话，这个孩子是不会快乐的。

其实对于老师来说，她要比家长更懂得怎么去教一个孩子。其实我能理解这个家长心里所想的，她无非就是觉得自己把孩子送到学校就是让孩子去学习知识的，而老师却带头跟孩子玩，这样就是在浪费孩子宝贵的时间，所以才会直接斥责这个老师，但是我想说的是这样的家长真的没有站在孩子的立场上去考虑问题，她会把自己的想法强加到孩子的身上，从买都没有问过自己的孩子想要的生活是什么。

如果说这个孩子本身就是一个对学习比较感兴趣的孩子，有这样的家长孩子也不会觉得有什么；但是这个孩子如果不爱学习，在这样的环境下成长，可想而知孩子的心里是不快乐的。

说实话我觉得这个老师的做法真的没有错，在遇到一些节日的时候带着学生们一起去玩，不仅能够拉近老师和学生之间的距离，也能够让学生好好的放松一下自己，等放松完之后就可以将全部的精力再投入到学习当中去，也就应了那句该玩的时候就好好玩，该学习的时候就好好学习。而且老师也不会一直纵容着孩子去玩的，适当的放松一下对于孩子来说是有好处的。

英语节日课程 | 我们为什么举办万圣节活动？

几乎每到万圣节，都会有家长担忧或质疑：万圣节是西方的鬼节，都是负能量的东西，为什么要跟风带孩子们过呢？正是因为有这样不同的声音碰撞，才能让一些本质的东西更清楚地显现出来。虽然表面上同样都是举办万圣节活动，但其本质可能不一样。在南明，万圣节活动只是我们英语节日文化课程中的一个组成部分。它兼具文化性、思辨性和趣味性三重特征。

一、文化性

我们在小学和初中分别设置了一整套中外节日文化课程。在小学阶段主要是亲身感受节日文化。中国节日，身在其中，时时都在感受。那么外国节日怎么感受呢？只能尽可能营造节日的氛围，让学生亲身参与节日活动。在此过程中，学生获得了对节日习俗的最直观的感知，是学习的浪漫阶段。在此期间，老师们会选择与节日主题相关的代表性的英文歌曲和诗歌，利用晨诵的时间，教孩子们学习。三年级时，老师会选择相应的绘本故事，准备专门的课程让孩子们学习。而在初中，我们还会设置系统的关于节日起源、风俗习惯、中外文化对比的课程，让学生全面了解中外节日文化。

二、思辨性

在充分了解了中外文化的基础上引导学生用思辨的方式分析当下的文化现象。比如让学生思考：中国的什么节日和万圣节类似？为什么万圣节活动在中国如此盛行？让学生辩论：中国的学生能否过万圣节？其意义不在胜负，而在让学生对中外文化有更全面深刻的认识，同时养成辩证分析问题的习惯。

三、趣味性

如果顺从自己的直觉而不是从反思文化入侵的角度出发，很多成人都会天然地喜欢这样的节日活动，更不用说孩子。中国的传统文化多半都是比较严肃，深沉且内敛的。比如，和万圣节性质类似的中元节。在整个过程中，都主要是大人在神色凝重地烧纸钱或者放莲花灯。这样的活动当然有其意义和价值，只是这对天性活泼爱动，大多数时候沉浸在自己世界里的孩子来讲，是缺乏吸引力的。如果不能让孩子们喜欢，就很难让孩子们主动传承。而且这些活动基本都是囿于自己家族的小范围，很少有和外界互动的活动。包括春节，元宵节，端午节和中秋节也只是囿于自己家族的范围。而万圣节则不同。那种新奇的妖魔鬼怪的形象正好符合孩子寻求刺激，追求新奇的心。同时那种热闹的party 形式让成人和孩子都能迅速融入一个全新的大团体，从而消除人本性中的孤单。这也就是为什么孩子们非常喜欢万圣节的原因之一。当然，无论中外，现在的万圣节早已不是最初以祭祀鬼魂为唯一目的的节日了。那些阴森恐怖的画面与元素都被加入了喜剧元素，成为孩子们玩乐的对象。这也是它为什么能够经久不衰，广泛流传的最主要原因吧。如果有一天，我们的中元节也被加入这些轻松活泼的元素，让人们对它的到来充满期待，那么它也可能广为流传，而不至于被渐渐遗忘。

四、万圣节课程简介

我们希望通过节日文化课程使学生具备更多元、更包容的社会视角和文化观。立足本土文化，博览世界文化。这样的课程目标如何在万圣节课程设计中体现出来呢？如何让万圣节同时具备文化性、思辨性和趣味性呢？我将从课程板块和活动板块分别介绍。

1.课程板块

（1）小学

①英文歌曲

根据学生的年龄特征和语言基础选择适合他们的英文歌曲。

比如低中段可能会选《Happy Halloween》《Trick or treat》《Skeleton dance》《Halloween night》这种节奏明快，情境性比较强，且歌词反复复现的歌曲。老师还会请舞蹈老师帮忙编排相应的舞蹈。

高段会选择《Halloween》《This is Halloween》等歌词难度比较大且有很强的文化气息的歌曲。

②英文故事

三年级的孩子会学习与万圣节相关的英文小故事，了解万圣节重要元素的英文表达。

（2）中学

①知识层面

老师会让学生通过阅读相关英文文字资料的形式让学生获取以下几个方面的信息：

When is Halloween?

万圣节是什么时候呢？

What is Halloween celebrated for?

为什么要过万圣节呢？

How do people celebrate Halloween?

人们怎么庆祝万圣节呢？

②文化对比层面

What is Ghost Festival in China?

中国的鬼节是什么？

Why is Ghost Festival observed?

为什么祭祀鬼节？

How is Ghost Festival observed?

鬼节如何祭祀？

What’s the difference between the Ghost Festival ,QingmingFestival and Double Ninth Festival？

鬼节，清明节和重阳节有什么不同呢？

③思辨层面

Why is Halloween so popular in China?

万圣节为什么在中国这么流行？

Do you think it’s reasonable to celebrate Halloween in China? Why?

你觉得在中国过万圣节合理吗？为什么？

2.活动板块

（1）装饰

这是一个集节日文化、美术、手工课程的综合活动。英语老师和美术老师们会根据节日文化特征带领孩子们制作相关的装饰品，包括教室、走廊、剧场的拉花、门帘、各种象征物、装饰画等，并一起装饰。孩子们还会在美术老师的指导下制作讨糖的篮子，雕刻南瓜灯，还有自己个性的面具和服装。很长一段时间，孩子们都处在一种极度的兴奋和满满的成就感当中。

（2）做南瓜饼活动（适合年龄较大的孩子）

这个活动也是一个综合课程，集节日文化、手工制作、英语学习为一体。

万圣节当天，食堂师傅会协助购买相关的食材，英语老师们会带学生一边加工食材，制作南瓜饼，一边学习相关食材和制作过程的英文表达，边学边用，边用边学。

然后午餐的时候，大家就可以一起享用自己亲手做的南瓜饼了。

（3）游戏活动

游戏活动通常是孩子们最喜欢和玩得最兴奋的环节。

①Trick or treat

Trick or treat是整个游戏活动环节的预热阶段。孩子们把早早买好的糖，谨慎地拿出来，互相讨要，玩乐。

②功能游戏区

现场会有几个不同的游戏区，每个区域都是跟万圣节主题相关的内容。英语的听说读写唱都会用上。孩子们学英文学得最激动、最迫切的时刻应该就在功能游戏区闯关的时候。

（4）Halloween Party

前面的游戏是分区的，而这个Party是集体的。大家借面具之名，伪装一下自己，混迹在熟悉的人群中，装成一个陌生人，尽情地表现自己。

这个Party首先是全英文的，同时也是全节日的，歌曲、舞蹈、配音、情景剧、走秀等等。

欲知详情，尽情期待下周三的万圣节活动！

好了，今天关于四川一家长怒斥培训机构办万圣节活动就到这里了。希望大家对四川一家长怒斥培训机构办万圣节活动有更深入的了解，同时也希望这个话题四川一家长怒斥培训机构办万圣节活动的解答可以帮助到大家。