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西湖的绿阅读答案用横线画出描写颜色的词语，并说说西湖的颜色有什么变化

鲜浓欲滴的绿,是饱满的,流动的绿,让人感到心静神怡.花港的绿是活泼浅淡的绿,是充满活力和生命的绿.让人感到生机勃勃.

阅读题：

1.文中划线的词语“绿茸茸”与“绿荫荫”能否调换?为什么?(3分)

2.文中画线的句子运用了什么修辞手法?试分析其表达作用。(3分)

3.这两段文字分别写了苏堤和花港的绿，请简要概括这两种绿的特点。(4分)

(1)苏堤的绿： (2)花港的绿：

参考答案：

1.(3分)不能调换。(1分)因为用“绿茸茸”才能写出青苔的碧绿而稠密。(1分)用“绿荫荫”才能描写出苏堤树木的繁茂。(1分) (意思对即可)

2.(3分)拟人。(1分)形象地写出了春天来临之快速和勃勃生机，仿佛听到了它的脚步声。(2分 意思对即可)

3.(4分) (1)富有意趣(情趣)的美 (2分)

(2)蓬勃生机(茁壮的生命力)的美 (2分)

叶梓 夏夜 阅读题答案

夏夜（叶梓） ⑴夏夜静谧，只有月光经过树梢来到大地的脚步声。 ⑵轻轻地，像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。由槐树、院落、柴垛、田野构成的村庄，此刻如同一个蹲在墙角下冥思的老人，一声不吭地沉默着。或许是在回忆人生路上曾经的风风雨雨，或许是在遐思一个又一个这样的夏夜，像一条无形的路似的，最终会把他带到什么地方。 ⑶而无边的黑暗不知在什么时候早就退去了，月光成了今夜唯一的客人。她随手携带的礼物，除了一个夏夜的安谧、平安、祥和之外，就是世界在安谧之外星星点点所发出的声音。事实上，在这样的夜晚，所有的声音都是安静的。比如说，在月光温柔的怀里，远处小溪流淌的声音，一片蛙声，还有河边浣衣女子的歌谣声，它们在本质上都是安宁的一个微小分子。 ⑷隐隐地，从谁家的院子里传来了一声狗吠，"汪汪"两声，仿佛一个粗鲁的莽汉突然插进来一句话，让你感到意外和惊奇，但又能让你真切地感到在这个世界上，还有声音的存在。 ⑸我们一家人在院子里乘凉。轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人。父亲就在这个时候才显出他内心深处慈祥的一面，宽手巴掌在我的头上摸来摸去，并给我讲着小故事。我听着听着，往往就睡着了。一觉醒来，又是新的一天。而母亲，总是不时地从家中的洋芋窖里拿出一个大大的西瓜，切开，把最大最红的一牙给我。之后，她就坐在黄昏时早就铺开在院子里的一块凉席上，借着月色，一针一线地纳着布鞋。偶尔，她也唱起儿歌。我从来都不知道，母亲的声音竟然是如此地美！多年之后，母亲唱的儿歌，仍在冥冥中感动着我，温暖着我，也让我在这样一个声音鱼龙混杂的年代里，能够分辨出什么才是真正的音乐。 ⑹长大一些，我就不是如此地听话了。总是在暮色四合月光如水的时候出门，因为有很多伙伴在外面等着我。我们一起跑到村边的柴垛前，玩起了只属于我们自己的游戏，比如跑电、斗鸡、捉迷藏…… ⑺再后来，我对于夏夜的星空充满了无限的眷恋和敬畏。星空给我的，不只是辽阔、干净，更多的则是一种心灵的开阔。康德说：世界上只有两件东西最能深深地震撼我们的心灵，一件是我们心中崇高的道德法则；一件是我们头顶上灿烂的星空。我相信这句话，因为每当我一个人注视着星空的时候，我的心中总能感受到一种强烈的震撼。 ⑻世界是和平的，人间原本也是安静的，无数的夏夜就是和平安静的一部分。那辽阔天际上布满的星子，像神写下的文字，逼迫着你用一生的长度去慢慢地阅读和体味。而我们人类来到这个世上，其实也只是沉默世界中极其微小的一分子，我们默默地来了，又默默地走了，悄无声息，像一个又一个夏夜，在悄无声息中完成了自己的使命。 ⑼但当你在将来的某一天偶尔回头一望的时候，就会发现，无数的夏夜不正是你不经意时所亲历的一句很美很纯的诗吗？ 20、第⑸段"也让我在这样一个声音鱼龙混杂的年代里，能够分辨出什么才是真正的音乐。"中"真正的音乐"指的是什么？（3分） 21、简析第⑸段中"轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人。"这一句的表达效果。（3分） 22、文章先写"感性的夏夜"再写"理性的夏夜"，这样安排有什么好处？（4分） 23、第⑺段中"心中总能感受到一种强烈的震撼"，联系全文，分析原因。（4分） 24、文章结尾说："无数的夏夜不正是你不经意时所亲历的一句很美很纯的诗吗？"联系全文，"很美很纯的诗"表现在哪些方面？（6分） 20、指的是温暖的使人感动的声音。 21、运用比喻拟人的修辞手法，形象的写出了轻风微拂柳枝的情态。 22、对"感性的夏夜"的描写是为"理性的夏夜"的议论服务的。前者是基础，后者是深化，深刻的哲理蕴于对夏夜的生动描写。 23、静美的夏夜星空辽阔、干净，它使我心灵开阔，思考和平，思考人生。 24、静美的夏夜图景；温馨的生活画面；对和平、人生的思考。

兔子的名片阅读答案

1.持枪凌弱

2.不被人欺负

3..前方传来沉重的脚步声，“咚!咚!咚!咚！”真的是大象来了!

在大象面前，小兔子直发抖，不知道说什么好，“对不起，我……我没有名片了......”

“什么名片?”大象歪着头微笑，显得非常和气。

兔子高兴起来，因为和大象见面不需要使用名片。

4.好，因为这样可以以自己的智慧去抵挡其他动物的欺负。。。。

老师讲过的，应该不会错。。。。

九年级语文下册第六单元试卷及答案

2017九年级语文下册第六单元试卷及答案（人教版）

　一、积累与运用(共28分)

　1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是( )(2分)

　A. 月晕/眩晕 中坚/中流砥柱 寡廉鲜耻/鲜为人知

　B. 绯红/诽谤 镂空/千丝万缕 风靡一时/妄自菲薄

　C. 别致/别扭 便利/大腹便便 哄堂大笑/一哄而散

　D. 挫折/蹉跎 剽悍/虚无缥缈 一模一样/磨穿铁砚

　选A(A.yūn/yūn zhōnɡ/zhōnɡ xiǎn/xiǎn

　B.fēi/fěi l?u/lǚ mǐ/fěi C.bi?/bi? bi?n/pi?n

　D.cu?/cuō piāo/piāo m?/m? )

　2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )(2分)

　A. 既使 绊脚石 容光焕发 棉里藏针

　B. 和睦 渡假村 篷荜生辉 自力更生

　C. 蓝图 挖墙脚 锋芒毕露 礼尚往来

　D. 诸候 慢腾腾 坐收鱼利 惟妙惟肖

　选C.(A.既--即 棉--绵 B.渡--度 篷--蓬 D.候--侯 鱼--渔)

　3.古诗文默写。(8分)

　(1)人生自古谁无死? 。(文天祥《过零丁洋》)

　(2) ，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

　(3)刘禹锡《陋室铭》一文中，表现主人所交往之人博学高雅的句子是：? ， 。?

　(4)古人在诗词的浩瀚海洋中，为我们创造了种种美妙的艺术境界。同是送别，王维送出?劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人?的依依不舍;王勃则打破时空界限，送出? ，

　。?的乐观豁达(《送杜少府之任蜀州》);同是咏雪，柳宗元咏出?孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪?的孤独郁闷;岑参则?妙手回春?，咏出? ， 。?的温暖蓬勃。(《白雪歌送武判官归京》)

　(1)留取丹心照汗青 (2)出淤泥而不染 (3)谈笑有鸿儒，往来无白丁 (4)海内存知己，天涯若比邻 忽如一夜春风来 千树万树梨花开

　4.名著阅读。(任选一题作答)(4分)

　(1)老舍在《骆驼祥子》中写道：?人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。?请举出使祥子?变成了走兽?但?不是他自己的过错?的两个具体事例。

　(2)?当一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。?在荒岛生活的28年里，鲁滨逊无时不在实践这句格言，请举出鲁滨逊以具体行动来改变自己生存状况的两个例子。

　(1)示例一：祥子连人带车被抓去当壮丁。示例二：祥子干包月时，辛苦攒的钱被孙侦探搜去。

　(2)示例：①没有住处，就在小山坡一块平地的石壁前划了一个半圆圈，先沿着那圆圈安上两排木桩，盘上缆索，外面加上草皮，修成堡垒。②没有桌子、椅子之类的家具，先伐倒一棵树，把它的两面削平，花了几个月时间做成了桌子和椅子。③生病了，发了很凶的疟疾，就用烟叶治病。(每点2分，答出任意两点即得满分，其他表述符合要求亦可。)

　5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

　( )(3分)

　内心里拥有善， ， ， 。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。_________，从而形成一泓循环的水流，_________，_________。

　①看见贫穷而情不白禁地产生同情

　②才会看见弱小而自觉前去扶助

　③看见寒冷而愿意去雪中送炭

　④我们在感动别人的同时，也被别人感动着

　⑤帮助我们度过相濡以沫的人生

　⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子

　A.④①②③⑤⑥ B.②①③④⑥⑤

　C.②③①⑤⑥④ D.④②③①⑥⑤

　选B.(根据前后连贯的原则，②句应接在首句后，根据逻辑关系，?同情?与?雪中送炭?形成递进关系，所以①③应接在②后，④与?循环?相应，⑥⑤句是递进关系，应排在句末)

　6.阅读下面材料按要求答题。(共7分)

　根据下面搜集的材料，请你参加?许昌小导游?活动。

　材料一：许昌?33路旅游专线?是一条独具特色的市内公交观光线。它从霸陵公园出发，途经西湖公园、春秋楼、曹丞相府、文峰塔、直到许都公园、许昌博物馆。乘客可以观赏许昌市内著名景点，领略浓郁的三国文化风情。33路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免费的4G网络。?旅游专线?将三国文化与现代生活相结合，充分彰显了许昌的城市精神。

　材料二：年初，许昌5路公交车采用普通话和许昌话双语报站，引发了引发了网友的热议。

　嘟嘟：许昌话属于北方方言，跟普通话接近，而且腔调有点土，用许昌话报站，没必要。

　小影：我觉得许昌话不土，蛮好听的。但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?

　材料三： 许昌市?美丽乡村旅游直通车?线路图表

　线路名称

　浏览内容

　发车地点

　往返时间

　张潘古城线

　游古村落，赏汉魏古建筑

　火车站北面站牌(可乘4

　路、5路等公

　交车前往

　发车：9:00

　返程：14:00

　(每周六、周日)

　八龙冢桃源线

　观赏桃花，赏千年古柏。

　神垕线

　参观钧瓷坊，了解钧瓷工艺流程。

　大鸿寨景区线

　览大鸿寨山水景色，观近郊最大的

　生态群落。

　(1)你为33路公交线撰写导游词。根据?材料一?，最适合作为开场白的一项是( )(2分)

　A.乘客们，大家好!这是一条特色观光线，全车已覆盖了4G网络，大家可以免费试用。

　B.各位乘客，欢迎乘坐33路公交车!本车采用的是以天然气做动力的车型，绿色环保。

　C.各位乘客，欢迎乘坐?33路公交观光线?!让我们一起领略三国文化风情，感受许昌城市精神。

　D.这是一条三国文化和现代生活相结合的公交观光线，各位乘客沿途可以观赏许昌市内著名景点。

　(2)针对?材料二?中网友的议论请你发表自己的看法，并阐明理由。(2分)

　(3)六月的一个周六中午，外地游客思齐来到许昌，住在春秋楼附近，计划第二天晚上离开。她想在这段时间里游览许昌城，并走进乡村观赏自然风光。请你利用以上三则材料，为她合理安排行程，并简要说明。(3分)

　(1)C. (2)示例：我觉得用许昌话报站好，能让外地游客深度感受许昌。再说还有普通话报站，外地人不会坐过站。

　(3)示例：周六下午，乘坐33路公交车，这样可以一路领略浓郁的三国文化风情，到终点站后还可以游览许昌博物馆。周日，乘坐许昌市?美丽乡村旅游直通车?去游览?大鸿寨景区?，漫步山水之间。返程后在许昌火车站顺便乘坐5路公交车，听听地道的许昌话。

　二、现代文阅读(共29分)

　(一)阅读下文，完成7--11题。(共16分)

　看护父亲的孩子

　[意]亚米契斯

　一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。

　看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：

　?父亲!父亲!认得我吗?我是西西洛!母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧!?

　病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。

　?父亲!父亲!你怎么了?我是你的儿 子西西洛啊!?

　正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。?不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他!你在这里真是再好不过了。?

　从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲，妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。

　到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。

　下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：?护士**!再见!?

　这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。

　一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫父亲?!那人回头一看，也叫起来：?西西洛!?箭似的跑到他身旁：

　?啊!西西洛，这是怎么回事?你认错人了!你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了!西西洛!怎么这样憔悴?我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗?我正要出院!天呀!竞有这样阴差阳错的事!?

　西西洛想说家里的情况，可说不出话来。

　?走吧!我们今晚还能赶到家。?父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：?别急，父亲!请等一等!我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神!他不能没有我。父亲!请暂时让我留在这里吧!?

　父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：?他是谁?

　?跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。?

　病人仍看着西西洛。

　?那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见!?父亲说完，吻了儿子的额头就走了。

　西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。

　?他去了!?西西洛叫着。

　?回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧!?

　护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：?没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧!?

　?谢谢!?西西洛收下花，擦着眼泪。?但是我要走远路，花会白白枯萎的。?说完将花撒在病床四周， ?把这花留下当作纪念吧!谢谢医生和护士**!谢谢大家!?又对着死者说：?再见!?

　忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：?再见，父亲!?说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。

　外面天亮了。

　(摘自《精品小说》，有删改)

　7.明明是西西洛认错了父亲，作品为什么还以?看护父亲的孩子?为题?请结合全文谈谈你的理解。(2分)

　8.小说首尾都有一段精短的最物描写，说说它们在文中的作用。(4分)

　9.文中有三处写到病人?凝视?注视?盯着?西西洛的眼神，其含义是什么?(3分)

　10.文中对病人有两处关于嘴唇的动作描写：①?有一次嘴唇微动，好像要说什么。?②?吃力地动着嘴唇想要说些什么。?病人到底要说什么?试作探究。(4分)

　11.这篇小说描述了乡下孩子西西洛在医院看护父亲的故事，情节安排十分精巧，试作分析。(3分)

　7.文章从西西洛急着赶去看护父亲写起，行文处处紧扣西西洛对父亲的细心照顾和看护，(1分)特别是得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以?父亲?称呼，(1分)这些情节都充分表现了西西洛的善良、充满爱心的美好品质，进而表现出小说的主题。(1分) 8.开头?一个春雨绵绵的早晨?，交代了故事发生的时间和天气情况，烘托了主人公焦急、忧虑的心情。(2分)结尾?外面天亮了?象征着主人公崇高的思想境界给人们带来的美好感觉，使小说的主题得到了升华。(2分) 9.?凝视?暗示病人并不认识西西洛，为后文男孩认错父亲的情节埋下伏笔;?注视?表现出?病人?对西西洛的依恋之情;?盯着?表达了病人对西西洛的感激之情。(每点1分)

　10.①你真是我的儿子吗?我怎么觉得你好像既熟悉却又十分陌生?到底是我病糊涂了，还是你认错人了呢?真是你吗，我的孩子?这是怎么回事呢?(2分) ②谢谢你了，善良的孩子!谢谢你这些天的照顾!谢谢你在我生命的最后时刻给了我亲人般的温暖!我就要走了，真不知道该怎样感谢你。回去吧，孩子，愿神保佑你，愿你幸福!(2分)(探究要符合小说的情理，如①处应表现病人狐疑的心理，②处应表现病人感激的心理。表述言之成理即可。) 11.小说的情节发展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。(1分)西西洛悉心照料并且为之悲伤落泪了五天的?父亲?竟然不是自己的父亲，得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以?父亲?称呼，都出人意料。(1分)?看门人瞥了一眼信的大致内容，就全然不像父亲平日的模样?病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛?病人总是凝视着他?，以及西西洛的善良和爱心都使情节发展又在情理之中。(1分)

　(二)阅读下文，完成12--16题。(共13分)

　?知入?与?知出?

　张运辅

　①怎样读书才能取得效果?经验表明，处理好阅读中的?入?与?出?是关键所在。南宋学者陈善云：?读书须知出入法。见得亲切，此是入书法;用得透脱，此是出书法。?此论道出了读书的精髓。

　②阅读中的?入?，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此?入书?，方可?见得亲切?，实现双方心情的?契合?。

　③在阅读中怎样?入?呢?一个方法是坚持?精思?。朱熹认为：?大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。?就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。

　④在熟读基础上精思，确为?入书?之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：?采菊东篱下，悠然见南山?，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作?望南山?，则此一篇神气都索然矣。?苏轼发现?望?与?见?虽一字之差，但意境全异。何故?盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用?见?字来表达悠然自得之感。若改为?望?，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识;这种认识若离开了对全诗全身心的?入?，离开反复思索，是无法达到的。

　⑤阅读中的?出?，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要?入?书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免?是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已 ?;方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到?用得透脱?。

　⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：?总以为将来必 胜于过去，青年必胜于老年。?后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，?目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。?就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样?出?于书，怎样?用得透脱?，很有启示意义。

　⑦阅读，要?入?，也要?出?。?入?是?出?的基础，不?入?则无所谓?出?;?出?是?入?的目的，不能?出?就失去阅读的价值与意义。既能 ?入?又能?出?，才是阅读者必须掌握的秘诀。

　12. 本文的中心论点是什么?(2分)

　13. 第④段运用了什么论证方法?有什么作用?(2分)

　14. 下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当?请说明理由。(3分)

　俄国作家鲁巴金认为：?读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。?

　15. 首尾两段能否互换位置?为什么?(3分)

　16. 读了全文，结合你读书的经历，举例谈谈如何?入书?或：?出书?(3分)

　12. 处理好阅读中的?入?与?出?，是读书取得效果的.关键。(或：读书的精髓是处理好阅读中的?入?与?出?。或：既能?入?又能?出?，是阅读者必须掌握的秘诀。)

　13. 举例论证。(或?事实论证?、?摆事实?)具体论证了?在在熟读基础上精思，确为?入书?之妙诀? 的观点。

　14.第⑤段。俄国作家鲁巴金的话阐述了?读书要建立自己的思想?的观点，与第⑤段所阐述的?读者要站在更高层次，对所读之书从新的角度进行阐发。?的观点一致。

　15.不能。首段开篇提出问题，亮明观点，接着用名言论证观点，既吸引读者又便于论述展开;结尾段阐述?入?和?出?的辩证关系，再次明确中心论点;这样安排的结构符合读者思路，不能互换。

　16.示例：?入书?就是熟读精思，比如品读王维的?大漠孤烟直，长河落日圆?，我觉得?直?和?圆?字精妙，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受，孤寂中表现了劲拔、坚毅之美，苍茫中透着亲切、温暖之感。

　三、古诗文阅读(共15分)

　阅读下面两个语段，完成17--20题。(11分)

　甲 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分,不见曦月.

　至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.

　春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.清荣峻茂,良多趣味.

　每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰：?巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!?

　(选自郦道元《三峡》)

　乙若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

　17. 解释下列句中加点的词语。(2分)

　(1)略无缺处( ) (2)良多趣味( )

　18.翻译下面的句子(4分)

　(1)虽乘奔御风,不以疾也.

　(2)日出而林霏开，云归而岩穴暝

　19.甲文描写?髙猿长啸，属引凄异,空谷传响,哀转久绝?，突现了三峡的什么特点?(2分)

　20.甲乙两文均写到四季之景，请简要说说两文写景有哪些相同之处。(3分)

　17.(1)阙：通?缺?,空缺 这里是中断。(2)良：实在,很。 18.(1)即使骑着快马,驾着疾风,也没有这样(坐船)快。

　(大意对1分，?虽?奔?疾?译对1分) (2)太阳出来，树林中的雾气消散，烟云聚拢来，山谷里就昏暗了。(大意译对1分，?开?归?暝?译对1分) 19.一是突出了三峡秋季,凄凉肃杀的环境特点;二是突出了三峡山高、峡长、岭连的地形特点。 20.抓住景物的特点进行描写;情景交融;调动多种感官写景等。

　阅读下面一首诗，完成21--22题。(共4分)

　破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之

　辛弃疾

　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生

　21.这首词抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

　22.赏析句子?八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声?。(2分)

　21.抒发作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。(表达了作者壮志未酬身先老，空怀一腔报国之志的悲愤之情，)意思对即可 22.运用对偶的修辞手法，描写了兵士们欢欣鼓舞，军中奏起战斗乐曲的场面，突出表现了雄壮的军容和士兵们高昂的战斗情绪。(军营里摆出了将士们享用的牛肉，各种乐器奏响了悲壮粗犷的战歌，显现出军容的整齐、壮观，将士们的情绪高昂，欢欣鼓舞。)(意思对即可)

　四、作文(50分)

　23.任选一题作文。(50分)

　(1)请以?听听 的声音?为题目，写一篇文章。

　要求：①把题补充完整再作文;②自定立意,自选文体;③不少于600字.

　(2)阅读下面材料，然后作文。

　一个遭受挫折的年轻人，情绪低落地走到自家的一扇窗前，推开了窗子。窗外是拆迁后留下的一片废墟，断壁残垣，杂草丛生?他猛地关上了窗子，低着头，坐在房间的一隅，默默无语。他的父亲看到了，忙拉着他来到客厅的落地窗前。窗外绿草如茵，花坛中一簇簇盛开的鲜花，迎风摆动?看着眼前美丽的景色，他觉得自己的心情也渐渐好了起来。

　要求：①根据材料，选好角度，自拟题目;②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

好了，关于“脚步声阅读答案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“脚步声阅读答案”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。