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抒发诗人归乡心切的诗句

1. 关于冬季归乡诗句

关于冬季归乡诗句 1.关于冬季游子的诗句

.君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？ 2.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 3.故园东望路漫漫，双袖龙中泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 4.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

思乡 静夜思 唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 阴雨 唐白居易 岚雾今朝重，江山此地深。滩声秋更急，峡气晓多阴。 望阙云遮眼，思乡雨滴心。 将何慰幽独？赖此北窗琴。 客中寒食 唐李中 旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。 欲饮都无绪，唯吟似有因。 输他郊郭外，多少踏青人

诗中亲情

1.慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊：《游子吟》）

2.煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。（曹植：《七步诗》）

3.爷娘闻女来，出郭相扶将；

阿姊闻妹来，当户理红妆；

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（《木兰辞》）

4.国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫：《春望》）

5.戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。（杜甫：《月夜忆舍弟》）

6.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍：《秋思》）

7.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维：《九月九日忆山东兄弟》）

8.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易：《邯郸冬至夜思家》）

9.稚子牵衣问：归来何太迟？

共谁争岁月，赢得鬓边丝？（杜牧：《归家》）

2.形容“归乡激动之情”的诗句有哪些

1、唐代贺知章《回乡偶书二首·其一》：

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

释义：年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？

2、唐代殷尧藩《同州端午》：

鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。

儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。

释义：白发垂到了肩膀一尺之长，我离家已经整整三十五个年头（端午节）了。小孩子见了很高兴又很惊讶，却问哪个方向是故乡？

3、清代黄景仁《癸巳除夕偶成》：

千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。

悄立市桥人不识，一星如月看多时。

释义：时间慢慢地流逝，各家各户的欢声笑语从四面八方隐隐传来。在石桥上昂首而立的人却恍若置身世外，他凝望着天空，却把一颗明星当作月亮观看了多时。

4、唐代宋之问《渡汉江》：

岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

释义：流放岭南与亲人断绝了音信，熬过了冬天又经历一个新春。越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人。

5、清代蒋士铨《岁暮到家 / 岁末到家》：

爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢叹风尘。

释义：爱子之心是没有穷尽的，最高兴的事莫过于游子及时归来。缝制寒衣的针脚密密麻麻地，家书里的字迹墨痕犹如新的一样。看见儿子瘦了母亲心疼，呼叫着我细问旅途的艰难。母亲啊，儿子已经愧对您了，不会忍心诉说漂泊在外所受的风尘。

3.描写冬天心情的诗句

1、《菩萨蛮·白日惊飚冬已半》清代：纳兰性德

惊飙掠地冬将半，解鞍正值昏鸦乱。冰合大河流，茫茫一片愁。

烧痕空极望，鼓角高城上。明日近长安，客心愁未阑。

释义：

狂风席卷大地.冬天已过半。解下马鞍暂且停驻，正值黄昏，群鸦乱飞。黄河已成片成片地结冰，茫茫一片，恰如愁思不绝。

放眼望去，唯余一片野火的痕迹。高高的城楼上，鼓角连天。明日即将抵京，可游子的愁思却依然没有尽头。

2、《大德歌·冬》元代：关汉卿

雪纷纷，掩重门，不由人不断魂，瘦损江梅韵。那里是清江江上村，香闺里冷落谁瞅问？好一个憔悴的凭栏人。

释义：

大雪纷飞，掩蔽重门，不由得人不断魂，消瘦憔悴得有如江梅而失去往日之风韵。抬眼望去，哪里是清江江上村？香闺里冷落谁来理睬与慰问？ 好一个面容憔悴翘首远望的凭栏人！

3、《踏莎行·雪似梅花》宋代：吕本中

雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁知？请君问取南楼月。

记得去年，探梅时节。老来旧事无人说。为谁醉倒为谁醒？到今犹恨轻离别。

释义：

这雪像梅花一样洁白，那梅花又像雪一般晶莹，无论是像，还是不像，都是一样的绝美。可这绝美的雪与梅，却勾起我的愁思。这愁思，有谁能知道呢？只有南楼上的明月是我的见证。

记得往年，也是这样时节，我却是和你一起踏雪寻梅，那明月照着我们俩，时间流逝，人亦渐老，事也成了旧事，没人再提了！我醉了又醒，醒了又醉，却是为了谁？唉，直到现在，我还在悔恨，悔恨当初那样轻易地离开了你！

4、《阁夜》唐代：杜甫

岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

卧龙跃马终黄土，人事依依漫寂寥。

释义：

冬天到了，白天的时间就越来越短；

漫天的雪在这个寒冷的夜晚停住了。

天未明时，当地的驻军已开始活动起来，号角声起伏悲壮；

倒映在三峡水中的星影摇曳不定。

战乱的消息传来，千家万户哭声响彻四野；

渔人、樵夫们在好几个地方唱起了民歌。

（像）诸葛亮和公孙述这样的历史人物，（无论是贤还是愚）都终归黄土；

我眼前的这点寂寥（指郊游和亲人间的慰藉）又算得了什么呢。

5、《满路花·冬》宋代：张淑芳

罗襟湿未干，又是凄凉雪。欲睡难成寐、音书绝。窗前竹叶，凛凛狂风折。寒衣弱不胜，有甚遥肠，望到春来时节。孤灯独照，字字吟成血。仅梅花知苦、香来接。离愁万种，提起心头切。比霜风更烈。瘦似枯枝，待何人与分说。

释义：

衣襟上的泪痕还未来得及干去，凄凉的雨雪又霏霏而至。眼睛虽犯困，而脑子里是一团糟。处于失眠状态中的她，根本无法入睡。朋友，那种杳无音讯，与外界失去联系的感受，你可曾有过？

凛冽的寒风，肆意呼啸，似乎快要把窗前的竹叶全部折断。物犹如此，人何以堪？青灯摇曳着微弱的光，映照着她那苍白美丽的脸庞。填完这阙词的时候，想必她那双纤纤细手早已冰凉。

离愁别绪，从来都是剪不断理还乱。她那颗归家的心，似乎比西风更要猛烈和迫切。在这漫漫的寒冷冬夜，瘦如枯枝的她，找不到倾诉愁苦的对象。唯有那一缕缕袭来的暗香，在她最需要的时候，又给予了她精神上无比的慰藉。此时，也只有梅花最为懂她了，总是与之相依为命。

是不是，只有这样的夜晚，一个人才明白思念有多苦？是不是，只有这样的境地，一个人才知道寂寞该有多么地可怕呢？

4.关于冬天的诗有什么

关于描写冬天的古诗 检举 | 2011-1-1 16:53 提问者：九江兄 | 浏览次数：27462次 推荐答案 检举 | 2011-1-1 16:57 描写冬天的古诗： 1、江雪 （唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 2、梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。 3、逢雪宿芙蓉山主人 （唐）刘长卿 日幕苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。 4、《夜雪》 白居易 已讶衾枕冷， 复见窗户明。

夜深知雪重， 时闻折竹声。 5、《雪 梅》 〔宋）卢梅坡 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香 山中雪后 郑燮（清） 晨起开门雪满山， 雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻， 一种清孤不等闲. 《问刘十九》 白居易 绿蚁新醅酒， 红泥小火炉， 晚来天欲雪， 能饮一杯无？ 现代诗 雪中 冯至 感谢上帝呀，画出来这样的图画， 在这寂寞的路旁，画上了我们两个； 雪花儿是梦一样地缤纷， 中间更添上一道僵冻的小河。

我怀里是灰色的、岁暮的感伤， 你面上却浮荡着绯色的春光—— 我暗自思量啊，如果画图中也有声音 我心里一定要迸出来：“亲爱的姑娘！” 你是深深地懂得我的深意， 你却淡淡地没有一言半语； 一任远远近近的有情无情， 都无主地飘蓬的风里雪里。 最后我再也忍不住这样的静默， 用我心里惟一的声音把画图撕破。

雪花儿还是梦一样的迷朦， 在迷朦中再也分不清楚你我 雪花的快乐 徐志摩 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 这地面上有我的方向 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 你看，我有我的方向。 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭籍我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟 贴近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！ 难得 徐志摩 难得，夜这般清静， 难得，炉火这般的温， 更是难得，无言的相对， 一双寂寞的灵魂！ 也不必筹营，也不必评论， 更没有虚骄，猜意与嫌憎， 只静静的坐对着一炉火， 只静静的默数远巷的更。

喝一口白水，朋友， 滋润你干裂的口唇； 你添几块煤，朋友， 一炉的红焰感念你的殷勤。 在冰冷的冬夜，朋友， 人们方知珍重难得的炉薪； 在冰冷的世界， 方始凝结了少数同情的心 冬夜 辛笛 安坐在红火的炉前， 木器的光泽诳我说一个娇羞的脸； 抚摩着褪了色的色缎， 黑猫低微地呼唤。

百叶窗放进夜气的清新， 长廊柱下星近； 想念温暖外的风尘， 今夜的更声打着了多少行人。 西 风 颂 雪莱 一 剽悍的西风啊， 你是暮秋的呼吸， 因你无形的存在， 枯叶四处逃窜， 如同魔鬼见到了巫师， 纷纷躲避； 那些枯叶， 有黑有白， 有红有黄， 像遭受了瘟疫的群体， 哦， 你呀， 西风， 你让种籽展开翱翔的翅膀， 飞落到黑暗的冬床， 冰冷地躺下， 像一具具尸体深葬于坟墓， 直到 你那蔚蓝色的阳春姐妹凯旋归家， 向睡梦中的大地吹响了她的号角， 催促蓓蕾， 有如驱使吃草的群羊， 让漫山遍野注满生命的芳香色调； 剽悍的精灵， 你的身影遍及四方， 哦，听吧， 你既在毁坏， 又在保藏！ 二 在你的湍流中， 在高空的骚动中， 纷乱的云块就像飘零飞坠的叶子， 你从天空和海洋相互交错的树丛 抖落出传送雷雨以及闪电的天使； 在你的气体波涛的蔚蓝色的表面， 恰似酒神女祭司的头上竖起缕缕 亮闪闪的青丝， 从朦胧的地平线 一直到苍天的顶端， 全都披散着 即将来临的一场暴风骤雨的发卷， 你就是唱给垂死岁月的一曲挽歌， 四合的夜幕， 是巨大墓陵的拱顶， 它建构于由你所集聚而成的气魄， 可是从你坚固的气势中将会喷迸 黑雨、电火以及冰雹； 哦， 请听！ 三 你啊， 把蓝色的地中海从夏梦中 唤醒， 它曾被清澈的水催送入眠， 就一直躺在那个地方， 酣睡沉沉， 睡在拜伊海湾的一个石岛的旁边， 在睡梦中看到古老的宫殿和楼台 在烈日之下的海波中轻轻地震颤， 它们全都开满鲜花， 又生满青苔， 散发而出的醉人的芳香难以描述！ 见到你， 大西洋的水波豁然裂开， 为你让出道路， 而在海底的深处， 枝叶里面没有浆汁的淤泥的丛林 和无数的海花、珊瑚， 一旦听出 你的声音， 一个个顿时胆战心惊， 颤栗着， 像遭了劫掠， 哦， 请听！ 四 假如我是一片任你吹卷的枯叶， 假若我是一朵随你飘飞的云彩， 或是在你威力之下喘息的水波， 分享你强健的搏动， 悠闲自在， 不羁的风啊， 哪怕不及你自由， 或者， 假若我能像童年的时代， 陪伴着你在那天国里任意翱游， 即使比你飞得更快也并非幻想—— 那么我绝不向你这般苦苦哀求： 啊， 卷起我吧！ 如同翻卷波浪、或像横扫落叶、或像驱赶浮云！ 我跃进人生的荆棘， 鲜血直淌！ 岁月的重负缚住了我这颗灵魂， 它太像你了：敏捷、高傲、不驯。

五 拿我当琴吧， 就像那一片树林， 哪怕我周身的叶儿也同样飘落！ 你以非凡和谐中的狂放的激情 让我和树林都奏出雄浑的秋乐， 悲凉而又甜美。狂暴的精灵哟， 但愿你我迅猛的灵魂能够契合！ 把我僵死的思想撒向整个宇宙， 像枯叶被驱赶去催促新的生命。

5.描写冬天的古诗

边塞诗是描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。

唐代边塞诗：这一时期的边塞诗主张以诗歌来反映边塞的山川景物和风土人情；表现从军边塞、杀敌报国的意志；讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想；描写将士和亲人相互思念的深沉情感；讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。代表诗人有：王昌龄、高适、岑参等。

高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》等均是脍炙人口的名篇佳作。 宋代的边塞诗：更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤，如范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）。

边塞诗常见意象可以从两个方面把握：一是与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；二是与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。 凉州词（其一）张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。

无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 征 人 怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 从军行七首 （ 其二 ） 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 山水田园诗 山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。

这类诗以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表现诗人热爱自然、向往自由，对现实的不满、对田园生活的向往和热爱之情，及闲适淡泊、悠然自得的心境。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练、质朴自然，多用白描手法和借景抒情的抒情方式。

移居（其二） 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。

此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。

[正官]叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。

说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 东 溪 梅尧臣 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。

野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。 短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。

情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。 送别诗 古诗中最早出现、最为常见的题材之一，他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。

主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。 因为送别常与登山临水相联系，采用寓情于景，情景交融的抒情方式，故又称“山水送别诗”如学过的《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）、《雨霖铃》（柳永）等。

送别诗的常见意象如长亭、南浦、杨柳、美酒，此外又如：残阳、西风、画角、鹧鹄、春风、秋月、落叶、残红、败荷、江水，细雨、秋蝉、兰舟等。 柳梢青?送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。

聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。

后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。

行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 咏物诗 咏物诗借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志。

常用手法：象征，比拟等。代表作品有王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子?咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。

咏物诗有两大特点： ①是借物寄托、借物抒怀。或发其志士之悲、君国之忧；或写其怀才不遇、秋士迟暮的感受。

②是所借之物，既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。 墨梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 红 梅 苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。

故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。

诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 薛宝钗咏白海棠 林黛玉咏白海棠 珍熏芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。

半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆. 胭脂洗出秋阶影，冰雪招采露砌魂。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂. 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。

月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕. 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。 娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏. （据人民文学出版杜1996年12月第2版《红楼梦》第三十七回） 咏史怀古诗 咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览古迹时以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今，多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡变化，或感慨岁月瞬息变幻，或讽刺当政者荒*无耻，从而表现作者阅尽沧桑。

6.关于回家的诗句

1、客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。《旅次朔方》唐代：刘皂

译文：离开家乡后客宿在并州这个地方已经有十年，我回归的心日日夜夜在思念着故乡咸阳。

2、乡书何处达？归雁洛阳边。《次北固山下》唐代：王湾

译文：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。

3、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。《回乡偶书二首·其一》唐代：贺知章

译文：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？

4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《春夜洛城闻笛》唐代：李白

译文：就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？

5、阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。《题大庾岭北驿》唐代：宋之问

阴历十月的时候，大雁就开始南飞，据说飞到大庾岭，它们就全部折回。鸟儿不进，我却行程未止远涉岭南，真不知何日何时，我才能遇赦归来？

7.形容游子归家心情诗句有哪些

1、《岁暮到家》

清代：蒋士铨

爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢叹风尘。

译文：母亲爱子女的心是无穷无尽的，我在过年的时候到家，母亲多高兴啊！她正在为我缝棉衣，针针线线缝得密，我寄的家书刚收到，墨迹还新。一见面母亲便怜爱地说我瘦了，连声问我在外苦不苦？我惭愧地低下头，不敢对她说我在外漂泊的境况。

2、《诉衷情·夜寒茅店不成眠》

宋代：吴激

夜寒茅店不成眠，残月照吟鞭。黄花细雨时候，催上渡头船。

鸥似雪，水如天，忆当年。到家应是，童稚牵衣，笑我华颠。

译文：深夜严寒，我在简陋的旅店里孤枕难眠，皎洁的月光照着半夜起床赶路的我。细雨霏霏，秋菊盛开，我忙忙赶上了回家的渡船。鸥鸟洁似白雪，河水清似蓝天，让我想起了家乡，不禁遐想，回到了家，小孩会抓着衣角，笑我满头白发吧。

3、《回乡偶书二首·其一》

唐代：贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

译文：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？

4、《渡汉江》

唐代：宋之问

岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

译文：流放岭南与亲人断绝了音信，熬过了冬天又经历一个新春。越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人。

5、《闻官军收河南河北》

唐代：杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

译文：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。

8.描写冬天景物的诗句

万点雪峰晴 唐·李白《冬日归旧山》 地白风色寒。

唐·杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 云晴鸥更舞，北风叫枯桑，未若柳絮因风起 晋·谢道蕴《咏雪联句》：风声如吼。哀，万径人踪灭。

败鳞残甲，时闻折竹声 唐·白居易《夜雪》。 唐·杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》 寒天催日短：雪花呈六角形，轻于柳絮重于霜 两句写雪花纷飞的景象。”

明月照积雪，已惊岩下雪如尘，残雪乱山中 唐·韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》（一作张继诗） 谁将平地万堆雪。 唐·宋之问《苑中遇雪应制》 水声冰下咽。”

战退玉龙三百万：“当春天地争奢华，寒梅著花未，荻穗软如绵，北风何惨栗：喻白雪，疑是林花昨夜开 庭霰。翳翳：羁旅 君自故乡来。

唐·高骈《对雪》 夜深知雪重：白，开门雪满山 牖，山冻不流云 清·洪升《雪望》江南孟冬天。 汉·《古诗童童孤生柳》 寒风摧树木。

琼枝：“百泉冻皆咽。 唐·柳宗元《江雪》 严冬不肃杀，严霜结庭兰 汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》 凄凄岁暮风：手指僵直。

孟冬，应知故乡事：“已讶衾枕冷。厚冰无裂文：“白雪纷纷何所似。

绿绢芭蕉裂，风浪与云平 唐·杜甫《公安县怀古》 斜阳疏竹上。” 千山鸟飞绝，败鳞残甲满天飞 玉龙，打在竹上，不觉满衣雪，剪刻作此连天花，洛阳园苑尤纷拏，在目皓已洁 凄凄。

唐·吕温《孟冬蒲津关河亭作》 天寒色青苍：严酷萧瑟的样子，时闻折竹声，因以呜咽来形容。” 旋扑珠帘过粉墙：竹枝因雪覆盖面似白玉一般：冬季的第一个月：寒凉，万树松萝万朵云 唐·元稹《南秦雪》 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 六出：猛烈。

半夜倚乔松：阴暗。惨栗：形容雪片乱舞如鳞甲之片纷纷坠落。

唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》 不知庭霰今朝落。 唐·杜甫《对雪》 霜严衣带断。

夜深知雪重，黄金橘柚悬。 唐·李白《北风行》 乱云低薄暮：北风，复见窗户明：非常寒冷，我吟寒更切。

吟，朔风劲且哀 朔风，沙路雪中平 唐·刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》 一条藤径绿，剪刻作此连天花 唐·韩愈《李花二首》。在目，短日有冷光 叫：眼睛所见。

汉·《古诗孟冬寒气至》 寒风吹我骨，纷纷吹落轩辕台 轩辕台：落在庭院里的雪花，严霜切我肌：泉水因冰冻而流动不畅，我吟寒更切 咽：少：凄厉，指直不得结 指直：不成行列，翳翳经日雪，雪花大如手 唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》 燕山雪花大如席，独钓寒江雪。劲。

唐·刘驾《苦寒吟》。倾耳无希声。

元·黄庚《雪》 溪深难受雪。谁将平地万堆雪。

希。千峰笋石千株玉。

宋·胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话》载张元作《雪》诗 江山不夜月千里。风惊竹：风中带雪，天地无私玉万家 玉。

皓。孤舟蓑笠翁：回旋的风。

晋·陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》 撒盐空中差可拟：歌吟，急雪舞回风 回风，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起：相传为黄帝擒蚩尤之处，故以“六出”称雪花：形容飞雪。 南朝宋·谢灵运《岁暮》 隔牖风惊竹：窗户。

来日绮窗前，发出沙沙的响声，风逆雁无行 无行，何以见阳春 肃杀。 状江南·孟冬 唐 谢良辅 杂诗 唐 王维 类别。

唐·孟郊《苦寒吟》 才见岭头云似盖。 唐·李商隐《对雪二首》 百泉冻皆咽孟冬寒气至。

唐诗的种类有哪些

问题一：唐诗有哪些分类和种类 唐诗的分类

不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有特点，按表达方式，可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗；按格律，可分为古体诗、近体诗；按语言，可分为四言、五言、七言、杂言等；按内容，可分为山水田园(山水)诗(写景诗)、咏物(言志)诗、边塞(征战)诗、咏怀诗、咏史(怀古)诗等。

①、山水田园诗：山水田园诗属于写景诗的范畴，侧重于歌咏自然景物中的山水田园。这类诗歌的主要特点就是\\\一切景语皆情语\\\，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情感，或借景抒情，或情景交融地表达作者的思想感情。写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。当然，李白、杜甫、苏轼等也有大量描写山水的佳作。

如王维的《山居秋瞑》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”通过对山间清幽美景、山村淳朴民风、乡间勤劳百姓的描述，诗人勾勒了心中理想的社会境界，表达了对目前隐居生活的满意之情，充分体现了王维\\\诗中有画，画中有诗\\\的特点。

②、咏物诗：咏物诗的特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。鉴赏咏物诗，一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。有些咏物诗的感情表达比较含蓄，更需要我们在读解时用心体味。如于谦的《石灰吟》：\\\千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。\\\这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。

③、边塞诗：盛唐时期的边塞诗，豪迈奔放、一往无前，代表人物如高适、岑参、王昌龄；而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤，代表人物如范仲淹。边塞诗歌的特点在于从不同角度展现时代的风貌，鉴赏时应首先把握时代的特征，然后推敲作品中蕴含的不同思想感情。如岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”反映戍边将土思亲的心曲，事情虽小，情意却深。

④、咏怀诗：如果说写景诗是借景来抒情的话，咏怀诗的特点就是即事抒怀。叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。作者往往因一事而有感，发而成诗，即为抒怀。鉴赏这类诗词，首先要了解作者写的是什么事，然后体味作者抒发了什么样的情怀。李商隐《夜雨寄北》\\\君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。\\\诗的开头两句以问答的形式和对眼前环境的叙写--这就是\\\即事\\\，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念--这就是抒怀，后两句设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂，这是进一步抒怀。

⑤、咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人......>>

问题二：古诗的类型有哪些 一、怀古诗

怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。

咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇.赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。

也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述,诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。

咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。

1.形式标志：

标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

二、咏物诗

咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象

三、写景诗

南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。

山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。

这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。

4.山水田园诗得住题：

①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；

③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

四、战争诗

从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。

1.形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等；

2.基本主题：

建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。

3.分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。 五、行旅诗和闺怨诗

古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。

鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。

行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。

闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。

六、送别诗

古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见......>>

问题三：唐诗的分类 ◎ 唐诗的体裁和类别

唐诗主要可分为律诗、绝句、古诗三大类。律诗、绝句、古诗 又各分为五言、七言。如在格律上区分，可分为古体和近体两类。古体诗用字不讲平仄，句数多寡无定（但须偶数句），押韵可通可转，不受束缚自由地抒写。

近体诗（包括绝句、律诗和排律）用字讲平仄，句数有一定，讲究用韵，讲求对仗，有一定的规律。格律的基础在字调的平仄；字调有平上去入四声。上去入是仄声。因格律很严，故称律诗。

◎律诗：是四联八句，

五言的称为五言律诗，简称『五律』；七言的称为七言律诗，简称『七律』。

一、二句为『首联』、『头联』或『起联』，三、四句为『颔联』或『前联』，

五、六句为『颈联』或『后联』，七、八句为『尾联』、『末联』或『结联』。

二、四、六、八句的末字同韵。颔联、颈联必须对仗。

◎排律：也称『长律』。

它是一种超过八句的律诗，每首句数不限。每句用字平仄有一定，双句末字须押韵。

◎对仗

按照规定，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。

绝句的两联也是可对可不对。排律的首联可对可不对，中间各联都必须对仗，最后一联不对，以便结束。

对仗的特点，是1.字数要相同。2.句法要相同（词性要相对）。3.平仄要相反。

◎押韵：

1.开始的第一句与第二句可以连接用韵，其余都只限隔句用韵，亦即偶数句用韵。

2.律诗、排律限平声韵，绝句以平声韵为主，五言绝句则有采仄声韵者。

3.一韵到底，不可换韵。

4.不可以有重复的韵脚。

5.绝句二、四句押韵（首句可押、可不押），绝句亦有少数押仄声韵的例子。

6.律诗中间四句必须两两成对，第一句起韵，二、四、六、八句 韵（首句不起韵，次句起韵的就算变格）。排律亦同，只有首尾两联可以不对，其余则排排对偶。

7.诗的平起、仄起以第一句第二个字为准。

◎唐诗的分期：唐代 (618 -- 907) 的诗主要可为四期：初唐、盛唐、中唐、晚唐。

1.初唐 (618 -- 712)：

初唐是唐诗的酝酿形成时期，主要的诗人有初唐四杰（王勃、骆宾王、卢照邻、杨炯）、沉缙凇⑺沃问、 陈子昂。

2.盛唐 (712 -- 675)：

盛唐时期是唐诗的黄金时代。当时优秀诗人如群星丽天，还出现两位光耀千古的伟大诗人――李白和杜甫。除李、杜外，高适、岑参、王维、孟浩然也是杰出诗人。

3.中唐 (766 -- 835)：

中唐的诗歌，不过是盛唐的延续。主要的诗人有韦应物、柳宗元、韩愈、孟郊、元稹、白居易。

4.晚唐 (836 -- 906)：

晚唐时期是唐诗从盛转入衰微的时代，多数的诗人以摹仿前人为能事，气度不足，艺术成就不高。主要诗人有杜牧、李商隐、温庭筠。

◎诗（词）有所谓「诗眼」，《中国文学史初稿》说：「诗眼的所在，即在诗句中以一字为工巧的，如『星垂平野阔，月涌大江流』（杜甫旅夜书怀）中的垂和涌字，便是诗眼。」凡是「诗眼」，用字都很高妙，它能使整句诗显得气势非凡，韵味无穷。杜诗中这种情形的用字很多，如「身轻一鸟过」，这是句描写一位骁将鞭马向阵前飞驰而去的情形，「过」字不但用得轻快，而且表现出一种神气活现的气概。

◎重阳节的起源

农历九月九日，是我国传统的重阳节。重阳节又名暮节、登高节、老人节、重九、茱萸、菊花节。它的命名由来是这样的：古人将数字也分阴阳，而九为阳数。九月九日，月日并阳，所以称为「重阳」。

◎ 重阳节的传说

很久以前，汝南县有个人名叫桓景。他和父母妻子一家人守著几片地，安分守己的过日子。谁知......>>

问题四：诗的分类有哪些？ 诗的分类有古代诗和现代诗两大类

其中古代诗包括诗、词、曲三种形供。

而现代诗基本分为：

现实主义 唯美主义 象征主义 新浪漫主义 意象主义

未来主义 表现主义 超现实主义 后现代主义 具体主义这十大流派

希望对你有所帮助O(∩_∩)O~

313首唐诗微**，完美融合国学启蒙+艺术审美+专业播音朗读

谁都知道唐诗的重要性。但问题是，在培养孩子国学素养的漫漫长路上，家长怎么找对方法，用对资源，让孩子感受到唐诗的美，真正爱上唐诗？！

国学素养、语言文字、艺术审美，这三种孩子受益终生的能力，居然在一个视频课中得到了完美融合！

在这里，一首首山水田园诗，亦是一幅幅山水田园画，串连起一个个生动唯美的故事。 假如撇开诗词本身的魅力不说，光是欣赏这优美的画面，就像是给孩子上了一堂艺术启蒙课。

来来来，先感受下唐诗微**温暖唯美的画风：

是不是美！哭！了！

随着画面的切换，跟着配音的代入感，讲真，有那么一刻，让人感觉梦回唐朝！仿佛自己穿越到1300多年前，和诗人们并肩在同一片天地，身临其境。

值得一提的是，这部 《唐诗300首微**》 由30+位专业播音朗读。另外还配有童声跟读，这些配音的小朋友可是来自上海小荧星艺术团的小记者们。 跟着同龄的小伙伴大声吟诵，不知不觉中就把诗歌“磨耳朵”+朗诵训练都完成了，一举两得！

还有还有，每集唐诗微**的时长都在2分钟左右，这样的设置十分贴心，不伤眼睛，也很适合小朋友碎片时间观看。饭前、睡前、等车，随时随地都能看。

当然，如果你能抽一些时间陪孩子一起看，这份沉浸在诗歌中的亲子时光，温暖而美好，孩子收获的进步肯定会比你想象中更大。

第一次点开《唐诗300首微**》，就被片头的气场震撼到了！这绝不是一部拿来唬小孩子，随意配上声音画面的《唐诗三百首》，而是一部全面视觉化的高质量作品，具有高度的文学性和艺术鉴赏性。

看这片头的气势就知道，好作品都是自带气场！

再仔细研究一番，这部的作品让人惊艳，爱不释手，背后确实下足了功夫——

313首唐诗全面视觉，画面精美，增进理解记忆

我们知道，这几年语文课改变化比较大。其中最突出的一点就是，古诗词的比重明显增加了。

根据（新部编）语文课本的要求， 从小学到高中的孩子需要掌握92首唐诗。 由此，很多唐诗启蒙的相关课程也如雨后春笋般不断出现。

但细细比较之后，就能发现，市面上的唐诗课程，主要是音频或比较简单的动画形式。画面比较粗糙，整体风格也偏低龄化。

而 《唐诗300首微**》 的最大特点是将唐诗全面视觉化，画面精美、舒朗大气，让孩子增进对唐诗的理解，加深记忆。

而且而且，每一句诗对应的画面，既符合诗词意境，又兼顾到画面的故事性连续性。配乐上也是精挑细选，让人有很强的代入感。

我们随便选取几集，来直观感受下：

松下问童子，

言师采药去。

只在此山中，

云深不知处。

这20个字的一首诗，配上精美画面，就是一段精彩的独角戏。

作者上山，寻“隐者”却无缘相遇，留下了无限空白。透过画面，更人直观感受虽与“隐者”同在此山，但云深雾绕，实在是难能相遇。遗憾遗憾！

而作者用20个字，就将寻访不遇的焦急心情描绘得淋漓尽致，情深意切，白描无华，难得难得！

其实，别说是各年龄段的孩子，家长如果抽点时间和孩子一起观看，一定会爱上这部作品。

这是“诗圣”杜甫的著名代表作，也是语文课本中必须掌握的古诗词之一。

这么重要的一首诗，真的要全文背出来并不容易。作为七言律诗，这首诗比较长，也有不少生僻字（估计家长遇到了也会念错别字）。因此孩子理解起来并不是那么容易。

不过有意思的是，在这首《闻官军收河南河北》唐诗微**中，孩子们能看到类似电视剧《琅琊榜》中的情境，一下子让人有亲近感，而且很快能产生联想，增进对诗句理解和记忆。

第一个镜头中，战火烽飞金戈铁马，忽而骑马者手举捷报。镜头一转，一只沧桑的大手抚摸着战势地形图，将军老泪纵横。蒙太奇手法切换着镜头：一支作画的毛笔，一部漫卷的诗书，一壶斟满的清酒，一段还乡的旅程……镜头转换，节奏紧凑，让人跟着微**的情节感受到当年杜工部得知唐军胜利的欣喜若狂，归心似箭。

孩子们在唐诗300首微**汇总，透过视觉记忆法，加上反复吟诵，诗句自然而然就能脱口而出，再也不用苦哈哈的死记硬背啦。

看到这里，多少曾经吼过娃的老母亲也要“漫卷诗书喜欲狂”，请举手！

专业主持人朗诵，唐诗选本最全面

对于有升学压力的孩子家长来说，选择唐诗的课程尤为纠结。既想兼顾孩子的国学素养，呵护他们的兴趣，又希望能对接课标，多补充些国学知识硬干货。

恰好，这部《唐诗三百首微**》都满足了。

为什么这么说？

一来，从选本上来看，这部微课采用的是中华书局出版、孙洙编著的《唐诗三百首》。包含77位诗人，313首名篇，更为全面。孙洙版的《唐诗三百首》，也是流传至今、公认最好的唐诗通俗读本。

二来，在内容制作上有专业团队打造，制作精炼。难能可贵的是，产品迭代中以用户需求为导向，遵循孩子认知规律的鉴赏作品。

比如，从最初的1.0版本，唐诗微**仅仅是纯朗读版。之后的2.0版本中增加了注释。同时还增加了投屏和重复播放功能，能贴合孩子的学习需求。

此外，在课程互动部分，还分别设有学习区和问答区，及时更新相关诗作的创作背景、作者简介、生词注释、译文等知识点。

比如，王昌龄的代表作《芙蓉楼送辛渐》，有人就提问，芙蓉楼在今天的哪个地方？这一问，还掀起了问答区考据派的热议。非常适合家长和孩子一起手动查资料探索。

三来，这套唐诗视频课程，邀请到专业的播音主持—— 东 方卫视著名主持人骆新、上海广播电视台播音指导王琦、中国诗歌协会朗诵专业彭鹭 等30多位老师，用最美的声音、最美的画面，演绎最美的中文。

种下一颗诗歌的种子，孩子的创造力从量变到质变

都说 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。长时间的诗词熏陶、反复“磨耳朵”，孩子对诗歌的理解力，对美的鉴赏力可能是超出我们想象的。

在 《唐诗三百首微**》 的制作方——ahaschool的用户内测群中，就有家长兴奋地反馈：自己的孩子从喜爱唐300微**，到像着了魔似的反复吟诵。居然，今天在月下，产生了抑制不住的作诗冲动。实在是没想到！

事实上，一部部诗歌微**的熏陶下，孩子的无限创作力会被激活。 千古流传的《咏鹅》相传是骆宾王七岁所作。谁家的孩子七岁能作诗，实在叫人兴奋。

在孩子世界里，曾经在镜头中感受过滕王阁的壮美，感受到唐诗的丰富与厚度。当自己身临其境，真正站到王勃到过的滕王阁观景台时，那份自豪感和兴奋感油然而生，而这激发出的创造力也将会相当惊人！

高性价比，一杯奶茶换313首唐诗微**

当你观看白居易的《登鹳雀楼》，看到“白日依山尽，黄河入海流”，这奔腾不息的黄河，滚滚波涛汇入大海，让人忍不住感叹：美哉壮哉！

为了孩子，为了自己。梦回唐朝，这部《唐诗300首微**》视频课，您和孩子都值得拥有！

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诗歌作文

　在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是我为大家收集的诗歌作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

诗歌作文 篇1

　是远在他乡的异乡漂泊，这才造就思亲的美丽传说。并非异地的无限风光，只是被风吹飞的蒲公英，命中注定就得远离他的根房。梦中的景象。散发迷人的幽香，我该继续如何徜徉？这，破灭的希望，现实的模样，把梦想吹嘘得那样崇高，悬在九天的云霄。走过了繁华与热闹，听遍梦月在耳旁呼啸。才知道，唯有简单才是慰心良药，忆来如梦，散去芬芳。

　《在那个拐角》

　在那个拐角，一不小心遇见你。那明亮的眼睛，藏着无法凝视的神秘，擦肩而过，流露芬芳的气息。回头望向你渐行渐远的足迹，此刻已成了回忆。啊，碎了一地的想念，我将如何再去找你。背影，荡漾在夕阳里的散去，离去，又是前方未知的故事。在那个拐角，我已永远忘不了你。也许，前方更加令人着迷。但你深深埋在我心里，成为永远挥之不去的记忆。在那个拐角，又想起，回忆，甜蜜。

　《现实，梦想，失去》

　曾经，拥有海阔天空的梦想。现在，梦想去到了何方？曾天真的以为，梦想就是执着的前方，只要努力，就能寻到。现实的模样，把梦想吹嘘得那么崇高，悬在九天的云霄，勇敢地寻找，却只换来孤独的遗忘。失去，藏在阴暗里的挥之不去。落寞，跪在现实里的默默抽噎，辉煌，梦在远方的格调，谎言，自我安慰的翅膀。

诗歌作文 篇2

　有些人，有些话是可说可不说的,

　有些人，有些话是不得不说的，

　有些人，有些话是不可不说的，

　有些人，有些话是万不可说的。

　有些人，有些话说多了就惹事，

　有些人，有些话说少了也惹事；

　有些人，有些话说了惹事，

　有些人，有些话不说更惹事。

　有些人，有些话说错了就惹事，

　有些人，有些话说对了也惹事；

　有些人，有些话错了也要说，

　有些人，有些话对了也不能说。

　有些人，有些话只能对自己说，

　有些人，有些话对自己都不能说；

　有些人，有些话可以对别人说，

　有些人，有些话不能对别人说。

　有些人，有些话只能让别人说，

　有些人，有些话必须要自己说；

　有些人，有些话是不得不说的，

　有些人，有些话是不可不说的。

　有些人，有些话在合适时候说，

　有些人，有些话何时也不能说；

　有些人，有些话不能对一些人说，

　有些人，有些话只能对一些人说。

　有些人，有些话可以听，

　有些人，有些话不能听，

　有些人，有些话不得不听，

　有些人，有些话 必须得听。

　有些人说 有些话有些人听有些话有些人说有些人要听的有些话，

　有些话说有些人有些人说有些话有些人说有些话要听的有些人；

　有些人说的有些话是有些人要听的有些人必须要听的有些话，

　有些话说的有些人是有些话要听的有些话必须要听的有些人。

诗歌作文 篇3

　当我一无所有的时候，至少我还有诗和远方。——题记

　在心为志，出言为诗。我热爱诗歌，因为这是中华民族文化源远流长的代表，曾有多少次，是诗我抚慰我受伤的心灵，鼓励我前进。

　诗以唐为盛

　我喜爱唐诗，因为它的意境深刻而悠扬。谈到诗，怎能少得了诗仙李白？我独爱他的诗，就像蜗牛独爱树叶一般。叶子承载蜗牛渡过河流，李白的诗承载我进入另一个世界。

　当我站在黄果树瀑布前，不禁能想起“飞流直下三千尺，意识银河落九天”这句诗，并不是只要是水就担得起这句诗，我仿佛看见一个白衣飘飘、裙带如练、裙据如裳的华发老人站在瀑布中央，捋着胡子仰天长笑。这更让我赞叹大自然的鬼斧神工。

　李白，我最初的偶像。

　词以宋为兴

　我喜爱宋词，因为它富有哲理而优美。也可以谱成歌，让我记忆更加深刻。月色朦胧，皎洁的月光洒在地上，我独自行走在路上。看着树木的影子，想起我独爱的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。这时，才能够真正领会当时苏东坡的心情。他是豁达而我却是沉迷。当我难过时，一句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”就能让我的烦恼顿时烟消云散，使我豁然开朗。

　苏轼，我最初的心理导师。

　哲于现代魂

　在人生的成长道路中，挫折是难免的，而我是经不住打击的人，遇到困难，只会沉浸于焦虑之中，最终一事无成。但是挫折貌似很喜欢我，想尽办法和我在一起，我的心情就像物理中的波峰与波谷，在这之间不停行走。

　“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要难过，忧郁的日子里需要镇静。相信吧，快乐的日子钟会来临”，这句来自普希金的诗歌，一直是我成长道路上的镇定剂，鼓舞我克服困难，勇敢前进。

　普希金，我成长道路上最亮的灯塔。

　诗歌，是我的人生伴侣，我会与他一起走向未来，走向远方……

诗歌作文 篇4

　文字是耀眼的太阳，是璀璨的月亮，是天上数不清的星星，它为世界带来美丽，丰富人们的生活；而诗歌就是温柔的风，清凉的雨，清澈的溪流，净化人们的心灵。生活中，它们是一颗颗宝石，璀璨夺目；是一朵朵鲜花，芳芳诱人。随着本次的综合的学习，我再次领略诗歌的魅力。

　诗中，我感受到了李白对孟浩然：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的深情厚谊；体会到了王勃诗中的“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈与对好友的友谊；感受到白朴：“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。”的凄凉心情；看到了：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”的庐山之美；领略了“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的潇洒。每一首诗，每一首词，里面都包含着许许多多的宝藏，等待我们自己去发现，诗中的每一个字都为整首诗作了点睛之笔。

　“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”离家多年的将士如今归来了，看到的是面目全非的故乡。当初的青青杨柳变成了如今的漫天雪花；当初那温馨的家变成了如今的废墟，心中岂能不恨这战争的残酷。“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下。”当所有的一切都处在寂静中，当作者沉浸在自己的思绪里，一只大雁掠过天际，他仿佛看到自己像那只一样在天际自由飞翔。

　我们固执地追寻着诗歌的足迹，悲，欢，离，和，每一串足迹都中为我们讲述一个又一个美丽动听的故事。我们是听众，静静地聆听着诗歌小溪中不断融合，不断碰撞的轻水声。我们在诗中与诗人一起领略诗歌的魅力。

诗歌作文 篇5

　80后诗人雷坤强，在成都最繁华的`路段春熙陆举行了自己的诗歌行为艺术，他光着上身，把写着自己诗歌的白色绸缎缠在身上，为“拯救诗歌，唤起人们对诗歌的再度认识和热爱”贡献了自己的上半身，这种行为，到底是一种为诗歌献身的精神还是对诗歌受到冷遇的哀悼？

　从舒非苏的裸体朗诵得到的是一片掌声，扬黎下半身写作得到的是一片嘘声，如今雷坤强的上半身创作的诗歌能否获得同样的殊荣？小女子不敢下结论，但是，在他的这种行为当中，我们看到的更多的是一种对诗歌的执着精神和对诗歌没落的哀悼。

　当人们朗诵他身上凝结着深情的诗歌和抚摸着那透过白绫所看到的那种精神时，人们到底是否为他的精神鼓掌呢还是哀悼？诗歌对于人们并不陌生，古代的诗歌流传至今人们还朗朗在口，就连代表着最广大人民利益的一也在国际的舞台上以诗歌明志，以诗歌增加人们对中国的了解。

　诗言志，生活在社会最低层的草根诗人雷坤强也有着自己的志向，那就是把自己创作的诗歌告诉别人，让人们理解，让人们知道，愤怒出诗人，贫困也能出诗人，这就是诗人的精神。

　诗言情，在当今诗歌沉寂的年代，沉浸于诗歌海洋中的雷坤强似乎看到了海洋的干枯，只是渺茫的海洋已经慢慢让人们忘却，雷坤强把自己的哀悼融入辽阔的海洋，毕竟微乎其微，但这种哀悼的感情却是不朽的。

　寒冬腊月无遮掩，白绫纠缠万千言，绸上黑字诗歌祭，空留热血暖尊严。

　纸钱飘洒醉人眼，当街朗诵千万遍，一代精神深为敬，满腹诗文有人见。

诗歌作文 篇6

　有人说，你是一座山

　苍穹下爆发出一句无声的呐喊

　有人说，你是一片海

　无风的日子也会掀起壮丽的波澜

　更有人说，你是一轮太阳

　走到哪儿，哪儿都会鲜花烂漫

　我说，你更像一棵树青青

　平凡的颜色

　却是世界最美的装扮

　我说，你更像一脉小溪潺潺

　奔腾不息

　只因你来自生命中爱的港湾

　我说，你更像一颗星辰闪闪

　不为点缀夜空的美丽

　只为照亮几度凄迷的夜晚

　你是绿色的精灵

　用爱书写春天的故事

　你是火红的旗帜

　用心引领我们倾听新时代的呼唤

诗歌作文 篇7

　哼着童话般的童谣

　一蹦一跳

　探着路“这是哪儿”

　从一楼到四楼

　起起落落

　当了六年“浪子”

　喜乐、怒了、哀了、也乐了

　无怨无悔

　笑着说“这是家”

　国旗在天空飞着

　红领巾在胸前飘着

　你，对我笑

　唱着童谣班的毕业歌

　永远不说再见

诗歌作文 篇8

　人生，看透不如看淡。人生很多事，不是不懂，只是无奈。一辈子，只图内心痛快，精神愉悦。那些想不通而头痛，想通了又心痛的人和事，不如淡然视之。我们真实地活着，但并非每个人每件事都需较真到底。睁眼闭目，人生一世。花非花，雾非雾，淡看尘事即优雅。

　人无完人，但要真诚真实;事无巨细，皆须尽心尽力;情无绝美，只求无怨无悔。这世界原本洁净美丽，这人性原本善良质朴，这生活原本清澈单纯。回归自然，回归自我，回归一颗纤尘不染的凡心。

　人生，多一份豁达，多一份洒脱;多一份付出，多一份回报;多一份努力，多一份希望。每个人都会意气用事，又有谁不曾年少无知，陈年旧事总归会忘记，凤凰涅槃只为浴火重生。不同的凡人，别样的烟火;异地的风景，别样的美丽。就像微信朋友圈一样，一方天地八方客，每个人都有自己特别的圈子，空间虽小，真情却在这里展现，人品亦在这里检验，分享喜怒哀乐，品味酸甜苦咸。

　喧嚣的尘世纷纷扰扰，繁忙的生活夜以继日。苟活尘世，唯愿作茧自缚防备他人;忙忙碌碌，不觉风尘仆仆两鬓染霜。大千世界，人海茫茫。看不透，人际中的纠结，争斗后的隐伤;看不透，喧嚣中的平淡，繁华后的宁静。忘不了，曾经的精彩，流金的岁月;忘不了，无辜的眼泪，生活的狼狈。静静的坐于时间的肩头，看一串串离去的背影，匆匆的将落照霞光追随，古城上方的时钟滴答，渐渐的将光阴敲碎，等待着人们去细细品味。

　生活如歌，有哀有乐，哼流年的韵味，或喜或愁，但且苟活;日子如茶，有淡有浓，品人生的滋味，或苦或甜，终须饮下。观水的静默，望山的伟岸，叹岁月流转。

　让自己看清，使心灵懂得。独立，包容，铭记，忘却。一路成长，一路迷茫，但又会始终咬牙坚持。只因平淡的岁月，会激励自己的意志，去创造属于自己的盛世繁华，而最终，这一切又将归于繁华落尽的平淡。

　华灯初上，十四岁的少年在肆意挥洒着诗意人生，美好年华。

诗歌作文 篇9

　今天，语文老师和往常一样走进教室，严肃地说：“注意了同学们，诗歌朗诵比赛马上要开始了！现在按我的要求读两句话，再让我选拔出优秀的诗歌队人员。”

　“啊！”教室里出现了一条长长的“啊”声。（包括品学兼优的学生在内）接着就是朗朗书声。

　轮到我这一组了。我紧张得汗都流了出来。我读完了，竟然有人说我读得好！我的死对头“小兔”（我同桌张逸的绰号）向我瞄了一眼。

　现在怎么办？被选上的要背长长的诗句，还要在学校和家里每天练习三十分钟，我有些矛盾。哈……后来我还是被选上了。

　中午，我来到音乐教室里排练。看样子一切都非常地顺利，可老师一点都不满意，一直盯着男生那边，终于她的“火焰山”爆发了，说：“郑温棋，你给我站出来，你可以把机会让给其他同学了。”他灰溜溜地走了。我也吓得不轻，更认真排练了。

　紧张的日子终于来了，比赛突然提早了。我们最后练习完成后，开始化妆。我们带着妆回去时，遇见的同学纷纷大叫：“鬼呀！逃命呀！”这让我害怕死了，要是评委看见我们这样会不会晕了过去？

　比赛时，我真不想听到三（1）班这个名字。可还是轮到我们了，我满怀信心地上台……终于我们比赛结束了，想不到我们班获奖了。

　我最后知道我们获得了三等奖，好棒的三（1）班。

诗歌作文 篇10

　在两千年前，古诗就已经流遍各地了。古诗就如一片茫茫的、一望无际的大海，而我们就是那淘气可爱的孩子，在海的沙滩上拾那璀璨、闪闪发光的贝壳，学习那金闪闪的诗歌。我从古诗《滁州西涧》这首诗了解到了古诗所拥有的格式。例如：《滁州西涧》有标点符号和必须的规律，必须要七个字。而现代诗《太阳的话》没有很多的标点符号，格式也不是特定的。古诗的语言也很精炼，可现代诗却不是那么精炼的。在老师的教导下，我还懂了些有关于诗歌的知识。

　古诗是一种主情文学体材，以抒情的方式高度凝练，集中地反映了社会生活，用丰富的想象，富有节奏感，韵律美的语言分行排列的形式来抒发思想情感。古诗也是最早、最基本的文学形式。它的表现手法有对偶、拟人、比喻、排比、夸张、象征和烘托。古代诗有叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗和山水田园诗;而现代诗只有叙事诗、抒情诗、格律诗、自由诗、散文诗和童话诗。

　在语文书里，有死四首古诗，第一首《诗经采薇》采用了四言诗，描写了春天和冬天有代表性的自然景物;第二首《春夜喜雨》采用了五言律诗，细致地刻画了春雨的夜景，表达了诗人对春雨来得及时的喜悦之情;第三首《天净沙秋》是一首小令，句子长短不齐，有一定的押韵，有秋景的清肃，却没有悲凉的情绪。通过这几篇诗歌的学习，我了解到了诗歌的广大与神秘，这些指引着我们通往诗歌的道路。当诗歌被我们读完时，就要将它们映入脑中，与诗歌一起行走!

关于绝句的诗句八个字

1.八言绝句大全

燕射歌辞·周五卢调曲

真正是八字诗体的，今所见最早的八古，有庾信所作《燕射歌辞·周五卢调曲》中的角调二首。诗云； 燕射歌辞·周五卢调曲

止戈见于绝辔之野，称伐闻于丹水之征。 信义俱存乃先忘食，五材并用谁能去兵。 虽圣人之大宝曰位，实天地之大德口生。 泾渭同流清浊异能，琴瑟并御雅郑殊声。 扰扰烝人声教不一，茫茫禹迹车轨末并。 志在四海而尚恭俭，心包宇宙而无骄盈。 言而无文行之不远.义而无立勤则无成。 恻隐其心训以慈惠，流宥其过哀矜典型。 匡赞之士或从渔钓，云雨之才乍叹幽谷。 寻芳者追深径之兰.识韵者采穷已之竹。 克明其德责以三事，树之风声言于九牧。 协用五纪风若从事，农用八政甘作其谷。 殊风共轨见之周南，异亩同颖见之康叔。 祁寒暑雨是无胥怨，天覆云油滋焉渗漉。 幸无谢上古之淳人.庶可以封之于比屋

2.八字绝句的古诗

八字绝句的古诗

酬诸公见过

王维

时官未出在辋川庄。嗟予未丧哀此孤生。

屏居蓝田薄地躬耕。岁晏输税以奉粢盛。

晨往东皋草露未晞。暮看烟火负担来归。

我闻有客足扫荆扉。箪食伊何副瓜抓枣。

仰厕群贤皤然一老。愧无莞簟班荆席藁。

泛泛登陂折彼荷花。静观素鲔俯映白沙。

山鸟群飞日隐轻霞。登车上马倏忽雨散。

雀噪荒村鸡鸣空馆。远复幽独重欷累叹。

酬诸公见过字词解释：

见过：过访自己。

官出：指离职。此二字全诗原作“官未出”，据静嘉堂本等改。

辋川：在陕西蓝田县南辋谷内，是沿惘水（惘谷水）两旁天然形成的一道山中平川，王维有别业在此。

未丧：谓母、妻皆丧独己尚在。

孤生：孤独的生活。

屏（bǐng）居：隐居。

奉：供给。

粢盛（zī chéng ）：指盛在祭器内供祭祀用的谷物。

晞：干。

足扫：充分地打扫。

箪（dān）：盛食物的一种竹器。伊：助词。

疈（ pì）瓜：剖开的瓜。

抓枣：打下的枣。抓：全诗原作“抓”，据静嘉堂本等改。

莞：蒲席。簟：竹席。

泛泛：舟浮貌。

雨散：喻离散。“雨”全诗原作“云”，据宋蜀本等改。

酬诸公见过赏析：

《酬诸公见过》这首诗是诗人在居母丧时，有朋友来辋川看望他而作的。“酬诸公见过”的意思就是感谢朋友们来探望。

作者资料：

王维（701年-761年），字摩诘（mó jié） ，人称诗佛 ，名字合之为维摩诘，维摩诘乃是佛教中一个在家的大乘佛教的居士，是著名的在家菩萨，意译以洁净、没有染污而著称的人。可见王维的名字中已与佛教结下了不解之缘。

王维在诗歌上的.成就是多方面的，无论边塞、山水诗、律诗还是绝句等都有流传人口的佳篇。他的诗句被苏轼称为“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”。他确实在描写自然景物方面，有其独到的造诣。无论是名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的壮阔荒寒，小桥流水的恬静，都能准确、精炼地塑造出完美无比的鲜活形象，着墨无多，意境高远，诗情与画意完全融合成为一个整体。 更多古诗欣赏文章敬请关注“习古堂国学网”的王维的诗全集栏目。

山水田园诗派是盛唐时期的两大诗派之一，其主要作家是孟浩然、王维、常健、祖咏、裴迪等人，其中成就最高、影响最大的是王维和孟浩然，也称为“王孟”。

3.八字绝句的古诗

八字古诗句唯美1 1、泛泛杨舟，载沉载浮。

2、隰桑有阿，其叶有沃。 3、无衣无褐，何以卒岁。

4、周公之孙，庄公之子。 5、乐只君子，福履绥之。

6、伯牙鼓琴，志在高山。 7、鸿雁不来，之子远行。

8、交交桑扈，有莺其领。 9、他人有心，予忖度之。

10、其仪一兮，心如结兮。 11、松花酿酒，春水煎茶。

12、星汉灿烂，若出其里。 13、金波银汉，潋滟无际。

14、哀我填寡，宜岸宜狱。 15、半飘残雪，斜卧低枝。

16、愿言思子，中心养养！ 17、善化不足，恶化有余。 18、旻天疾威，敷于下土。

19、念彼共人，涕零如雨。 20、穷达有命，吉凶见人。

21、昔我往矣，杨柳依依。 22、夜窗雪阵，晓枕云峰。

23、窈窕淑女，君子好逑。 24、碧纱窗影下，玉芙蓉。

25、坎其击鼓，宛丘之下。 26、攻其无备，出其不意。

27、失之毫厘，差以千里。 28、执子之手，与子偕老。

29、富贵多忧，贫穷自在。 30、语不涉难，已不堪忧。

31、人者多欲，其性尚私。 32、右之右之，君子有之。

33、明发不寐，有怀二人。 34、后日西园，绿阴无数。

35、荏染柔木，君子树之。 36、神之听之，介尔景福。

37、舒忧受兮，劳心慅兮。 38、惴惴小心，如临于谷。

39、登是南邦，世执其功。 40、命由我作，福自己求。

41、皎皎白驹，贲然来思。 42、秋风萧瑟，洪波涌起。

43、宛其死矣，他人入室。 44、文王在上，于昭于天。

45、汉之广矣，不可泳思。 46、坦荡君子，无悦簧言。

47、纠纠葛屦，可以履霜？ 48、彻我墙屋，田卒污莱。 49、维此文王，小心翼翼。

50、轻则寡谋，骄则无礼。 八字古诗句唯美2 1、今夕何夕，见此良人。

2、绮席凝尘，香闺掩雾。 3、星星之火，可以燎原。

4、落花有意，流水无情。 5、一种相思，两处闲愁。

6、天地合，乃敢与君绝！ 7、一波未平，一波又起。 8、养兵千日，用兵一时。

9、窈窕淑女，君子好逑。 10、为渊驱鱼，为丛驱雀。

11、春闺月，红袖不须啼。 12、青春元不老，君知否。

13、一言既出，驷马难追。

4.霸气诗句绝句7个字

1. 帝矗擎峰戟指天，霸殇宇内视等闲。

2. 时不我待只图强，尚武屠龙真英雄。

3. 潮洪飞腾非我惧，流芳万世是我心。

4. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

5. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

6. 待到来年九月八，我花开后百花杀。

7. 身化碧血犹无悔，出生入死与君同。

8. 我命由我不由天，天要灭我我灭天

9. 终有一日权在手，杀尽天下负我人。

10. 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

11. 一身转战三千里，一剑曾挡百万师。

12. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

13. 他日我若为青帝，报与桃花一处开。

14. 老子人间无著处，一樽来作横山主。

15. 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

16. 死后不愁无勇将，忠魂依旧守辽东。

17. 潮涌惊风才满堂，流芳万世展宏图。

18. 时破云霄齐飞杨，尚腾天龙震四方。

19. 怒吼一声万鬼泣，唯有龙哥立天地。

20. 魔功戮弑神王命，皇图鸿展谈笑间。

21. 雪吟长空山河尽，夜冷江头试天高。

22. 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

23. 天生我材必有用，千金散尽还复来。

24. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

25. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

26. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

27. 极处泰然无所惧。船到江心自然直！

28. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

29. 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

30. 如今直上银河去，同到牵牛织女家。

古人谁学过王维的诗集

王士禛（祯）算不算？他倒是很仰慕王维，但是和的是他老乡李清照

梅尧臣

两首明显的

拟王维观猎

白草南山猎，调弓发指鸣。原边黄犬去，云外皂雕迎。近出长陵道，还看小苑城。聊从向来骑，回望夕阳平。

拟王维偶然作

嵇康任天性，傲散喜端居。自云安卑者，窃比老庄欤。

一月十五日，头面忘洗梳。危坐恣搔虱，於时懒作书。

一曲情自寄，一杯欢有余。尚子志所慕，阮生甘不如。

黄精可养寿，广泽宜睹鱼。不堪行作吏，章服裹猿狙。

南宫镜一

再一个就是，陆游不是说喜欢散发时未簪，道书行尚把两句，于是用这十个字做韵脚做了十首诗么。

这个组诗我找到了。虽然和模仿王维关系不大……但还是贴来吧。按照韵的顺序复制来。（他看的版本是散发晚未簪- -）

读王摩诘诗爱其散发晚未簪道书行尚把之句因用为韵赋古风十首亦皆物外事也

宋 陆游

我生本江湖，岁月不可算。

采药游名山，所历颇萧散。

一逢巢居翁，见谓於我馆，

酌泉啖松柏，每得造膝款。

行道不自力，残发日已短。

海山故不远，谪限何时满？

仕宦五十年，所至不黔突，

取鱼固舍熊，挟兔那恨鹘。

退归息厌厌，谁敢书咄咄。

屋穿每茨草，驴瘦可数骨。

秋风忽已厉，落叶衬残月，

脱巾坐中庭，清冷入毛发。

我爱古竹枝，每歌必三反。

孤舟上荆巫，天末未觉远。

最奇扇子峡，恨不遂高遯。

荆棘蜀故宫，烟水楚废苑。

至今清夜梦，百丈困牵挽。

人生如寄尔，勿叹流年晚。

往岁著朝衫，晨起事如汇。

告归卧孤村，枯淡有余味。

闭门绝外慕，自谓真富贵。

萧然毕吾生，地下亦增气。

里翁恋儿女，小疾辄忧畏。

惟穷可赊死，我在君亦未。

万金筑华堂，千金教新音，

不知忧患场，著脚日愈深。

今人喜议古，后亦将议今，

使汝有子孙，闻之亦何心？

邓通擅铜山，死日无一簪，

未死汝勿喜，五溪多毒*。

往者游青城，犹及二三老，

稽首出世师，数语穷至道。

妻子真弊屣，弃去恨不早。

俯仰才几时，残骸日衰槁。

吾儿有奇骨，亦复至幽讨。

金丹傥可成，白发何足扫！

稚川师郑君，才及一卷书。

书大仅如箸，度世盖有余。

想其所论说，妙极轩昊初。

内篇今虽存，亦复饱蠹鱼。

我欲探其原，蹇步空趑趄。

安得插两翅，从公游太虚？

隐书有三景，字字当力行。

寸地与尺宅，可以久汝生。

溯流归昆虚，坚守临长城，

一旦告成功，河塞黄金成，

笙鹤适缑山，貂蝉朝玉京。

即今修行地，千古名还婴。

行年过八十，形悴神则旺。

往来江湖间，垂老犹疏放。

沧波浩无津，天遣遂微尚。

剡溪挂风帆，渔浦理烟榜，

奇云出深谷，新月生叠嶂。

兴怀晋诸贤，谁能续遗唱？

二十游名场，最号才智下。

蹭蹬六十年，亦有茆一把。

典衣租黄犊，乘雨耕绿野，

西成得一饱，敢计泥没踝。

住久邻好深，百事通乞假，

秋高小瓮香，相唤注老瓦。

南宫镜一：陆游后期的诗风有向山水田园派倾斜，那他除了这几首诗以外应该是学过王维（毕竟王是宗师级人物）

诗歌作文600字

　无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。那么都有哪些类型的诗歌呢？以下是我为大家收集的诗歌作文600字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

诗歌作文600字 篇1

　在两千年前，古诗就已经流遍各地了。古诗就如一片茫茫的、一望无际的大海，而我们就是那淘气可爱的孩子，在海的沙滩上拾那璀璨、闪闪发光的贝壳，学习那金闪闪的诗歌。我从古诗《滁州西涧》这首诗了解到了古诗所拥有的格式。例如：《滁州西涧》有标点符号和必须的规律，必须要七个字。而现代诗《太阳的话》没有很多的标点符号，格式也不是特定的。古诗的语言也很精炼，可现代诗却不是那么精炼的。在老师的教导下，我还懂了些有关于诗歌的知识。

　古诗是一种主情文学体材，以抒情的方式高度凝练，集中地反映了社会生活，用丰富的想象，富有节奏感，韵律美的语言分行排列的形式来抒发思想情感。古诗也是最早、最基本的文学形式。它的表现手法有对偶、拟人、比喻、排比、夸张、象征和烘托。古代诗有叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗和山水田园诗;而现代诗只有叙事诗、抒情诗、格律诗、自由诗、散文诗和童话诗。

　在语文书里，有死四首古诗，第一首《诗经采薇》采用了四言诗，描写了春天和冬天有代表性的自然景物;第二首《春夜喜雨》采用了五言律诗，细致地刻画了春雨的夜景，表达了诗人对春雨来得及时的喜悦之情;第三首《天净沙秋》是一首小令，句子长短不齐，有一定的押韵，有秋景的清肃，却没有悲凉的情绪。通过这几篇诗歌的学习，我了解到了诗歌的广大与神秘，这些指引着我们通往诗歌的道路。当诗歌被我们读完时，就要将它们映入脑中，与诗歌一起行走!

诗歌作文600字 篇2

　月，自古以来，人们对它有褒有贬、有喜有忧、有赞有恨。大概是因为每个人的心中都藏着那一轮属于自己的月。心情不同，它所呈现的自然也不同。

　人们似乎总把月当做忧愁、思念的最佳象征。如周邦彦在《夜飞鹊》中说：“斜月远坠余辉”，“斜月远”渲染了离别时冷清的凄凉气氛。因为在他心中，那轮月是冷的、是凉的、是不懂情意的。月烘托出了与妻子的难舍难分，写出了离别痛楚。以相同的感情做基调的，还有刘一止在《喜迁莺。晓行》中所绘“迤逦烟村，马嘶人起，残月尚穿林薄”。同样的离别，同样的酸楚，却比《夜飞鹊》来得快。既是那一轮残月挂在天空本已无心团圆，却偏偏在这残月还未离去，草丛中还粘着点儿月色时起程，伴着星星点点的月色，怎能不让作者心中的那轮残月变得更加寒凉？

　也有人把月当做倾诉的对象，李邴在《汉宫春》中就独对江天云月，向月亮倾诉自己的孤独，一边倾诉，一边回忆。他似乎能从月中得到一切，明白一切，让自己尽情发泄。于是他便写下了“微云淡月，对江天，分付他谁”。

　当然，像他这样对月亮发呆，诉说自己种种遭遇的不光他一人，所以一些赞美月亮同时自己心中已高挂着一轮明月的人常来为月解脱，“多情多感，不干风月”。人本为情所生，为情所死，本身多情多感的人们，怎能怪罪那风月？假如风月有情，那也是人类所赋予的呀！

　当然也有像陈义那样只是单单地抒发自己对月的赞美，但大多数赞美仍以月的清幽明净为主，所以最后还是能品味出作者的情思悠长，“月边疏影，梦到销魂处”。

　是月让你改变，还是你改变了月？角度决定于你的心境。

诗歌作文600字 篇3

　悠然漫步在诗歌的王国里，一路走来，一路精彩。

　——题记

　喜欢在每一个惬意的午后，独自漫步在美丽的诗歌王国里，静静在其中感受着四季轮回的美好，心灵，就在与美景的一次次邂逅之中，变得沉静悠扬……

　漫步在“迟日江山丽，春风花草香”的和煦春日，远望那“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的无边碧绿，倾听那“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的悦耳鸟啼。顷刻间，又下起了一场淅淅沥沥的小雨，滋润着万物。撑一把油纸伞，走在这如酥的小雨中，远远望去，只见一片深深浅浅的绿。难道那是长出新叶的小草吗？待急急走近一看，却只看到肥沃的土地和隐约可见的星点幼苗。可这就是春天呵！最最温柔的诗歌中的春天。

　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。走进夏日的荷塘，成片的绿色与粉色便映入眼帘。“江南可采莲，莲叶何田田”，碧波荡漾的湖面上，几只小舟飘荡着，舟上是一袭白衣绿裙的妙龄少女，姣好粉嫩的容颜与荷花互相辉映，正所谓“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”。她们的纤纤玉手伸进荷叶下，采下一根根白净的莲藕，却惊动了鱼儿，于是便有了“鱼戏莲叶间”的热闹景象。

　秋，便是萧瑟的.季节。但也少不了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的鲜艳亮丽，少不了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适淡然，少不了“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的宁静安详，少不了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的淡淡乡愁。诗歌中的秋天，是唯美的，是灵动的，是诗情画意的。

　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，雪，一夜之间便飘了下来，冬天，也就来了。一片白雪茫茫之中，唯有“墙角数枝梅，凌寒独自开”，在大雪纷纷之中绽放着一抹艳丽，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这样一种顽强不屈的精神，足以温暖了整个冬天。

　漫步在诗歌的王国里，看春去秋来，四季变迁，随花开花落，云卷云舒。回味着四季，荡涤着心灵，感悟着人生。诗歌，让我脱离世俗的喧嚣，回归最本真的自然。

诗歌作文600字 篇4

　今天，老师向我们宣布了一个好消息：“同学们，为了更好的了解诗歌的魅力，你们中午或晚上去找一些诗歌明天我们明天开个诗歌朗诵会！”话音刚落，全班同学便纷纷议论开来了：“嘿，你说这个朗诵会是什么样子的呀？这个诗歌朗诵会怎么开啊？……

　晚上，我一直怀着好奇的心情久久不能入睡“这个诗歌朗诵会到底是怎样的呢？朗诵会上的时候会有什么好玩的事情发生呢？算了好好睡一觉明天就知道了。

　第二天，我早早的就来到了教室里。一看，同学们手上都拿着《唐诗三百首》背的背，看的看五花八门。我刚做到位置上，老师就走了进来说：“先说下朗诵会的规则：一、朗诵的加1分，背诵的加2分，背现代诗又背的好的3分。“诗歌朗诵会，现在开始！””四个大字。同学们听了立刻端端正正地坐在位置上。“谁先来？”老师说，同学们因为是第一次所以举手的并不多。“好伍婉玲先来”她朗诵的是一首唐诗…接下来是李伟杰、陈国强等整个朗诵会的气氛被带到了高潮，举手的人越来越多了。可是有时候也会有一些不足。“不公平！老师你只请第3组的不请我们组的，不公平！”陈国强突然大声喊了一下。其他同学听了也跟着喊“不公平！”是的，老师只请第3组的不请我们组的，我听了也这样想。当同学们还在争执中“叮，叮，叮。”下课的铃声毫无顾虑的响了起来，老师听了无奈的说：“好了，由于时间的关系朗诵会结束了！”同学们顿时像漏了气的气球泄了下来。朗诵会就这么结束了……

　通过这个朗诵会，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，我建议以后多开展这样的朗诵会，因为诗歌可以影响我们一生！

诗歌作文600字 篇5

　一场难忘的诗歌比赛今天，阳光灿烂，汕头市“牛劲斋杯”第七届少儿诗歌朗诵大赛在华侨公园的喷水池边隆重举行了。比赛下午两点才开始。我提早一小时进华侨公园，以为来早了。可我一到地点，那里早有很多家长在给孩子们化妆，有些家长正喋喋不休给孩子们作赛前指导，那严肃的阵容，让我感觉不是孩子要比赛，而是家长要比赛。下午两点整，比赛在人们热切的期盼下开始了。

　每个选手都在台上发挥着自己最好的水平，一字一音，发音标准，感情真挚，令我佩服不已。在这次参赛人员中，年纪最小的当属来自幼儿园的小朋友，为了这次比赛，她应该是作了精心的准备的。只见她在台上镇定自若，信心十足，朗读时头一摇一晃，一边打着节奏，声音抑扬顿挫，赢得了台下一片热烈的掌声。这次比赛中，最吸引我的是“诗书情的对话”这个节目。只见陈芷凡熟练地弹着《高山流水》，悠扬渺渺的琴音让我不禁想起了白居易的《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。伴随着这悦耳的琴音，郑家如、陈雅新两位书法班的同学，在纸上挥毫泼墨，现场书写了一副对联：童唱新特区，共享新生活。

　那一个个气势磅礴的大字令台下哗然一片。而负责朗诵诗歌的是这次的小主持人，她朗诵的《汕头，我的家乡》这首诗歌还是牛劲斋杨校长亲自创写的呢！经过两个多小时的激烈比赛，共评选出一个特等奖，两个一等奖，五个二等奖，三十九个三等奖，还有最佳台风奖一名，最佳潜力奖一名，最佳形象奖一名。

　这些获奖选手不仅获得了丰厚的奖品，还能与电台和电视台的主持人合影，真令人羡慕啊！

诗歌作文600字 篇6

　太阳，一枚炽热的金币

　从头顶滚过

　朝霞绚丽

　红尘飞扬

　晚云泣血

　光明，闭上了酸楚的眼眸

　让潮湿的想象

　吞噬了孤寂的清月

　星星是放逐的奢望

　银汉是永恒的烟波

　那滑落的

　是挣脱辔缰的意识

　在贪婪与奢侈的殿堂里昏厥

　天籁的绮梦是是如此的脆弱

　只能在朦胧中悬着伤心的泪水

　躲在黎明灿烂的红晕里

　绽开可怜的笑靥

　充作世俗的过客

　自然的画卷是多么的沧桑与妖冶

　在季节的神笔下

　展现着多彩的风姿

　在风霜雪雨的粉饰里

　扮演着岁月的使者

　把春秋镌刻

　诗行罗列

　真想用破碎的语言

　筑起心灵乐园的藩篱，阻隔

　贪欲燃烧的烈火

　拥那份怡然自得的惬意

　聆听山风私语

　指点涧溪清澈

　其实，金钱的烈焰

　足以烧铸辉煌和伟大

　炫耀于史册封存的扉页

　其实，金钱的光芒

　足以对世俗的灵魂产生强烈的诱惑

　在贪欲的驱使下堕入泯灭

　其实，岁月的洪流终将翻滚着浊泥和沙砾

　冲击着高尚的城堡

　其实，在人类墓碑的铭文下

　谁愿意倾听那堆白骨的忏悔和诉说

　穿越荒凉的沙漠

　用心去寻觅那片奢望的绿色

　涉足坎坷的戈壁

　用眼泪净化那汪泉水的清澈

　追求，划过几千年的时空

　有几人能在愿望的藤架上绽放不凋的花朵

　有几人能与自然和谐

　把自己变成天籁交响的音符

　在天地宏伟的琴键上自由跳跃

　有几人能挣脱世俗的羁绊，超然忘我

　把自己的灵魂镶进岁月的天空

　飘渺成动人的音乐

　哦！一切都是想象

　都是想象构筑的境界

　有人类的地方就一定有金钱的弥漫

　有阳光的地方就一定寄存着黑夜

诗歌作文600字 篇7

　诗歌是我国文化星空中最璀璨的明星，它蕴含着无穷的奥秘，散发着迷人的魅力。这里既有天真有趣的儿童诗，也有能激发我们爱国主义精神的爱国诗；既有朴素清新的民歌，也有代代相传的唐诗、宋词和元曲。

　这段时间，热爱诗歌的姚老师带着我们轻叩诗歌的大门，领略诗歌的艺术魅力。围绕着“轻叩诗歌诗歌大梦”的主题，我们开展了一系列丰富多彩的活动。

　首先我们分组创造诗集。我们小组给诗集取名字时发生了争执，有的同学说叫“诗的世界”，有的同学说叫“诗的天地”，有的说干脆叫“诗歌”……经过大家的讨论，最后我们决定叫“诗的海洋”，因为中华上下五千年，诗歌浩如烟海，而且蓝色优雅浪漫，能体现诗歌的艺术特点。我们以爱国、四季、外国、抒情、抒情来分类，收集诗歌，装订成册，最后在大家的共同努力下，一本精美的诗集诞生了。

　另外我们小组组织参加了诗歌知识竞赛，虽然出的题目很难，让同学们绞尽脑汁，却乐此不疲。抢答题将诗歌知识竞赛推向了高潮，同学们争先恐后地答题。看，汪XX高高地举起了手，脸红红的，似乎在憋着一股劲；王XX也不甘示弱，高高地举起了手，不断地大声喊：“我！我！我！”同学们的热情可真高啊！虽然我们小组没有能得到冠军，我们依旧很开心，因为我们参与了，而且我们收获了很多诗歌知识。

　我们还参加了诗歌演讲活动。看，几位“古代人”神采飞扬地上场了，他们先表演了《游子吟》的故事，后来一起背诵诗歌。才艺、宋乐君和李宇琦以唱歌的形式表演了《菩萨蛮》，她们歌声优美婉转，仿佛带大家穿越时光隧道，来到了古代。歌声激起了大家的热情，同学们争先上台表演，有的还带了道具。精彩有趣的表演引得大家笑声不断，掌声如潮……

　这次活动为我们打开了诗歌的大门，我们在诗歌的世界遨游，感受到了诗歌的美妙，领略到了诗歌的魅力。

诗歌作文600字 篇8

　自从连续看了三季的《中国诗词大会》，我就被诗歌感染，与它结缘。诗词大会上，那些选手们对诗词的热爱与追求，令我深受感触，情感得以熏陶。

　诗歌绘美景

　从古至今，一首首诗歌，向我展示了一幅幅如诗如画的美景。吟一首清代诗人高鼎的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，我仿佛在一片花海中徜徉，沉醉于旖旎的春光；读一首宋代诗人杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我仿佛在微波泛起的荷塘边感受夏日荷塘之风；念一首唐代诗人杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，我仿佛在山捡的枫林中享受采撷红叶的乐趣；诵一首边塞诗人岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，我仿佛又在一片净色中踏雪赏景，纷纷雪花悄然而下……

　一首首诗歌，一道道美景！

　诗歌蕴哲理

　一首首诗歌中，总是蕴含着深刻的哲理。朱熹的“问渠那得清如许？为有源头活水来”，教育我们要不断汲取新的知识，获得真知；苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，向我们诠释了“当局者迷，旁观者清”的道理；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，又告诉了我们不能只立足书本，实践也极其重要，做一个读书与实践相结合的人……

　一首首诗歌，一个个真理。

　诗歌寄情思

　诗歌中，总是寄托着诗人各种各样的情感。易安居士的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”那是一种何等的愁思，人比菊花还要消瘦，定是缘于她对丈夫的思念；纳兰容若的“一生一代一双人，争叫两处销魂”两人情投意合，奈何造化弄人，偏偏不能在一起，那是对爱情的渴望与叹息；李太白的“举头望明月，低头思故乡”，纵使月光那样柔美，但月下故乡的意向更令人向往；陆放翁的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，不仅是他对子女的临终遗嘱，更是对祖国拳拳的热爱之心……

　一首首诗歌，一段段情思。

　诗歌，充满韵味，情思悠长，伴我成长！

唐诗发展的四个阶段及各阶段的主要作家、文学流派

1、山水田园诗派：

代表人物：王维、孟浩然、

代表作有王维的《山居秋暝》、《西施咏》、《九月九日忆山东兄弟》等。

2、边塞诗派：

代表人物：高适、岑参、王昌龄、李益、王之涣、李颀。

代表有高适的《燕歌行》、《别董大》、《蓟门行五首》、《塞上》、《塞下曲》。

3、浪漫诗派：

代表人物：李白。代表作《月下独酌》、《梦游天姥吟留别》、《蜀道难》等。

4、现实诗派：

代表人物：杜甫。代表作《三吏》、《三别》、《兵车行》等。

扩展资料：

阶段：

1、初唐时期。这一时期的代表作家是“初唐四杰”——王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；此外，还有陈子昂也是初唐有名的诗人，他是第一个举起诗歌革命大旗的作家。

在文风上，初唐时期的诗人作品中气象万千，雄浑博大，已经从南北朝争相纤构狭小的宫体诗中逐渐走了出来，开辟了新的世界。

2、盛唐时期。经济繁荣，国力强盛，唐诗发展至顶峰时期，题材广阔，流派众多，出现“边塞诗派”与“田园诗派”等。伟大的浪漫主义诗人李白和伟大的现实主义诗人杜甫，即是这一时期最杰出的代表。

3、中唐时期。在中唐时期，分为前期与后期，前期处于低潮，后期则重现繁荣景象。前期代表诗人刘长卿、韦应物、卢纶、李益后期则出现“新乐府诗派”、“韩孟诗派”。

4、晚唐时期。晚唐时期为夕阳返照时期晚唐诗人较著名的有：温庭筠、李商隐、杜牧、韦庄等。其中，李商隐和杜牧被人们称为“小李杜”。

参考资料：

百度百科--唐诗

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