创作书法作品水调歌头的背景写法如下：
1、时间背景：将故事背景设定在一个美丽的春天，万物复苏的季节。
2、地点背景：将故事背景设定在苏轼离开故乡后的一个陌生的地方，是他流亡的地方。
3、情感背景：描述苏轼在离乡背井的时候，思念家乡和亲人的情感。
4、内心背景：描绘苏轼内心的纷乱和思绪万千，他在异乡中回忆起家乡的美景和亲人的温暖，感叹时光荏苒，思绪回荡于过去和现在之间，也表达出对未来的希望和向往。
烛之武退秦师文言知识总结
烛之武退秦师文言知识有重点实词、虚词，通假字，特殊句式，古今异义，词类活用等。例如，是寡人之过也，这是判断句。
重点文言知识
重要实词
1、贰
①“二”的大写。（例：国不堪贰，君将若之何？《左传·隐公元年》）
②副职。（例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》)
③不专一。（例：贰则疑惑。《荀子·解蔽》）
④离心，背叛。（例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》）
⑤再，重复。（例：不迁怒，不贰过。《论语·雍也》）
⑥从属二主。（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。）因为郑国先于晋国结盟，但后于晋国的敌国楚国结盟，被视为不敬。
2、鄙
①边邑，边远的地方。(例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”）
（本文：“越国以鄙远”【注】：本文的鄙用作动词，把....作为边邑。）
②庸俗，鄙陋。（例：《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”）
③轻视，看不起。（例：《左传·昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”）
3、许
①准许。（同现代汉语）
②答应，听从。（例：本文：“许之。”、“许君焦、瑕……”）
③赞同。（例《愚公移山》：“杂然相许。”）
④约数。（例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”）
⑤表处所。（例：陶渊明《五柳先生传》：“先生不知何许人也。”）
4、阙
①què 古代宫殿前两边的高建筑物。
②què 城楼
③què 皇宫，引申为朝廷
④jue 挖掘，引申为侵损，削减。(本文:若不阙秦,将焉取之?)
⑤jué 阙疑，解除疑惑。（多闻阙疑）
5、微
①没有
②细小，轻微（同现义）
③衰败，国势衰微。
④卑贱。（例：《史记·曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。”）
⑤幽微，精妙。[微言大义（成语）
⑥隐蔽，不显露。[见微知著（成语）
⑦假如没有。（例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？”）
⑧微微，稍微。（例：《卖油翁》：“见其发矢十中八九，但微颔之。”）
（本文：微夫人之力不及此）
6、敝
①坏，破旧。（例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”）
②谦词，敝人。
③疲惫（例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。”）
④损害，衰败。（本文：因人之力而敝之。）
7、辞
①推辞。例：辞曰：“臣之壮也，犹不如人”
②告辞。例：（停数日，辞去《桃花源记》陶渊明）
③言辞。例：辞甚畅达
8、封
①既东封郑（动词，可使......成为边界）
②肆其西封（名词，疆界）
重要虚词
1、以
①以其无礼于晋（因为，连词）
②敢以烦执事（拿，来，介词）
③越国以鄙远（表顺承，连词）
④焉用亡郑以陪邻？（目的连词，来）
⑤若舍郑以为东道主（把，介词）
⑥以乱易整（用）
⑦阙秦以利晋（用来）
2、而
①今急而求子（才，连词，表顺承）
②夜缒而出（表修饰，连词）
③若亡郑而有益于君（表顺承，连词）
④朝济而夕设版焉（表转折，连词）
⑤因人之力而敝之（表转折，连词）
3、焉
①子亦有不利焉（语气词，表陈述）
②焉用亡郑以陪邻？（疑问代词，为什么）
③若不阙秦，将焉取之（兼词，从哪里）
④朝济而夕设版焉（语气词）
4、其
①行李之往来，共其乏困（代词，指代“使者”）
②越国以鄙远，君知其难也（指示代词，那）
③失其所与，不知（代词，自己的）
④吾其还也（表示祈使语气，还是）
5、之
①公从之（代词，代佚之狐的建议）
②是寡人之过也（的）
③行李之往来（放在主谓之间，取消句子独立性，不译）
④何厌之有（宾语前置的标志，有何厌之）
⑤邻之厚，君之薄也（放在主谓之间，取消句子独立性）
⑥因人之力而敝之（结构助词“的”）
⑦臣之壮也，犹不如人（放在主谓之间，取消句子独立性，不译）
⑧子犯请击之（代词，秦军）
⑨缀耕之垄上（动词，到）
词类活用
1烛之武退秦师（使动用法，使……退却）
2晋军函陵（名词作动词，军是驻扎的意思，同下文“秦军”)
3夜缒而出（名词做状语,在夜晚；名词做动词，由城上以绳索垂至平地,缘之而下）
4若亡郑而有益于君。（动词使动用法，使......灭亡）
5越国以鄙远（鄙，名词的意动用法，把……当作边邑；远，形容词用作名词，远地，指郑国）
6邻之厚，君之薄也（“厚”“薄”都是形容词活用作动词。厚，变雄厚；薄，变薄弱）
7共其乏困（形容词活用为名词，缺少的东西）
8君亦无所害（动词用作名词，害处）
9朝济而夕设版焉(“朝”、“夕”，名词活用作状语。朝，在早上；夕，在晚上）
10既东封郑，又欲肆其西封（名词作状语，向东；名词作动词，使动用法，使......成为疆界）
11若不阙秦（quē使动用法，使……减少）
12阙秦以利晋（使动用法.使.....获利）
13因人之力而敝之（形容词作动词，损害）
通假字
⒈无能为也已（已，通“矣”，了）
⒉共其乏困（共，通“供”，供给）
⒊秦伯说（说，通“悦”，赞同，高兴）
⒋失其所与，不知（知，通“智”，明智）
⒌夫晋，何厌之有（厌，通“餍”，知足，满足）
6.若不阙秦，将焉取之（阙，通“缺”，侵损）
古今异义
①行李之往来（行李，阙出使的人；今义：出门所带的包裹）
②若舍郑以为东道主（以为，古义：把……作为；今义：认为。东道主，古义：东方道路上（招待过客）的主人；今义：泛指接待宴客的主人）
③微夫人之力不及此。（夫人，古义：那个人，这里指秦穆公；今义：一般人的妻子）
④亦去之（去，古义：离开；今义：往，到）
⑤敢以烦执事（执事，古义：掌管事务的人，这里是对对方的敬称；今义：掌管某项工作的人）
⑥共其乏困（乏困，古义：指缺乏的东西。今义：指精神或身体劳累）
7.今急而求子。（今，古义：如今。今义：今天）
8.且贰于楚也（贰，古义：动词，从属二主。今义：数词，“二”的大写。）
文言句式
省略句
⒈晋军（于）函陵，秦军（于）氾南
⒉（烛之武）辞曰
⒊（烛之武）许之
⒋敢以（之）烦执事
⒌若舍郑以（之）为东道主
⒍（晋）许君焦、瑕
⒎阙秦以利（于）晋
判断句
⒈是寡人之过也
⒉邻之厚，君之薄也
⒊以乱易整，不武
⒋因人之力而敝之，不仁
5.失其所与，不知
介词结构作状语后置
⒈以其无礼于晋，且贰于楚也。应为“以其于晋无礼，且于楚贰也”
⒉佚之狐言于郑伯曰。应为“佚之狐于郑伯言曰”状语后置句。言于：对……说
⒊若亡郑而有益于君。应为“若亡郑而于君有益”
宾语前置
⒈夫晋，何厌之有？即“有何厌”，疑问代词作宾语
作品背景
鲁僖公三十年（公元前630年），晋国和楚国大战于城濮，结果楚国大败，晋国的霸业完成。在城濮之战中，郑国曾协助楚国一起攻打晋国，而且晋文公年轻时流亡到郑国，受到冷遇，所以文公把新仇旧怨加到一块，于两年后联合秦国讨伐郑国。郑伯闻讯后，派烛之武面见秦穆公，劝他退兵。
烛之武巧妙地利用秦、晋两国的矛盾表现出处处为秦国利益着想的样子，分析当时的形势，抓住利害关系，说明保存郑国对秦国有利，灭掉郑国对秦国不利的道理，终于说动秦国退兵。晋军失去盟军支持后，也被迫撤离了郑国。此文即是记叙了这一历史事件。
金庸作品的年代背景，最好有具体年份?
一、春秋时期?
1、《越女剑》：公元前五世纪前叶?
二、北宋后期?
2、《天龙八部》：公元1094年前后?
三、南宋中后期?
3、《射雕英雄传》：公元1206年-1227年（郭母怀胎到铁木真逝世）?
4、《神雕侠侣》：公元1239年-1260年（杨过出场到蒙哥归天）
四、元朝末期?
5、《倚天屠龙记》：公元1337年-1360年（张三丰90岁到张无忌22岁）?
五、明朝?
6、《笑傲江湖》：估计是明朝中期?
因为有武当派，而且书中官职是明朝的，并且书上插图中的男人都没有辫子，还 有在《鹿鼎记》中澄观老师侄曾想到“前朝有一位令狐冲大侠，以无招胜有招”， 那自然是明朝了 。
7、《侠客行》：明朝?
因为有武当派，并且书中好象没有什么民族矛盾，而且书上插图中的男人都没有辫子 。
8、《碧血剑》：公元1634年-1644年（袁承志从10岁到20岁） 。
六、清朝?
9、《鹿鼎记》：公元1670年-1689年?
鳌拜死的时候史书上记载为1670年，韦小宝签订《尼布楚条约》后归隐，那是1689年 。
10、《书剑恩仇录》：公元1756年前后?
因为《飞狐外传》中赵半山曾对小胡斐说过福康安在十年前被红花会抓住过 。
11、《飞狐外传》：公元1766年-1770年?
由《雪山飞狐》推算，从胡斐13岁到17岁 。
12、《雪山飞狐》：公元1780年3月15日（阴历）?
书上开头就写了“这是乾隆四十五年叁月十五” 。
13、《鸳鸯刀》：清朝?
书上倒数第二段写道“满清皇帝听说这双刀之中，有一个能无敌於天下的大秘密”， 自然是清朝了。
14、《连城诀》：清朝?
这个没什么大道理，因为书上插图中的男人都有辫子，这可是金庸授权的，而且从 官职、地名上也可以看出是清朝 。
15、《白马啸西风》：清朝?
原因和前面的一样，书上插图中的男人有辫子。
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《烛之武退秦师》教学内容
答：《烛之武退秦师》是人教版必修一上的一篇文言文,也是学生进入高中以来接触的第一篇文言文。对于这篇文言文来说,难度主要表现在:学生的初高中知识与能力的衔接问题,文本本身的语言表述带来的理解障碍,当时的三国形势与历史背景,对历史人物的评价等等。大部分教师都将本课的教学内容定为:围绕“退”字梳理故事情节、品......更多详细语文文言120个实词与18个虚词,要正确的详细的都涵盖全的
问：教学大纲要求的，给个网站也行啊！！一定要正确的！！ 谢谢...更多详细以上就是新高三网整理的关于烛之武退秦师文言知识总结 《烛之武退秦师》教学内容的全部内容，希望你在了解【作品背景】的基础上可以帮助到你更多的学习。
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