您好，高中数学《模型解题法》，真的有用吗 模型解题法有用吗

通用解题模型的今日更新是一个不断变化的过程，它涉及到许多方面。今天，我将与大家分享关于通用解题模型的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些帮助。

您好，高中数学《模型解题法》，真的有用吗

著名科学家钱学森先生说：“模型就是通过对问题现象

的分解，利用我们考虑得来的原理吸收一切主要的因素，略去一切不主要的因素，所创造出来的一副图画……”。模型

其实就是一种最简化的图形，在学习中它是由最小的知识模块和操作方法组成，模型解题就是：用最简单的模块对应的规律去解决各种各样的问题。

模型解题法帮助了很多学生解决了考试难的问题，高中数学模型解题法多少钱您了解了多少呢，对于模型解题法的相关知识还有什么疑问，可以点击在线咨询了解详细内容。

很多消费者对于模型解题法这套产品还不是很了解，下面来看一下。

产品介绍

《模型解题法》是由我国一线教育专家团队潜心研究出的最新课题成果，是一套科学、高效、规范、便捷的学习模式。目的是帮助学生理清知识线索、明确方法步骤、规范执行细节的好工具、好方法。

了让广大学生使用起来更方便更科学，北京大学音像出版社对2011年《通用模型解题》的内容做了相应的修正和增加。新产品更名为《模型解题法》。网上的推广宣传也更换为新产品的，敬请广大家长学生注意，旧产品有多处错题漏题，请勿贪图便宜购买旧产品。鄙视盗版，打击损害消费者利益的旧版。

我已经高三了，但是数学不是很好，每次都是在80分左右，而且每次单项选择都会错很多，我该怎么办呢？

数学最重要的是要有钻研的精神，要狠下功夫呀

首先，跟紧老师抓基础，你应该是刚上高三，一轮复习刚开始，这个阶段极为关键，按照老师的节奏，一章一章夯实基础，自己买一本练习册，加大练习量，有不懂多问老师，信心和兴趣就是在这主动学习中建立起来的。

另外，舍弃一些偏题怪题，重视基础题，你提到了选择，其实，选择并不意味着基础，有些选择题的味道还是很浓的，所以，错一两个难题还是可以接受的，在填空和大题中，一些基础题还是很好拿分的（比如一些大题的第一问），你要通过不断做套题，摸索出适合自己拿分的题型，抓住他们，你的数学成绩就一定会有显著提高的

模型解题法有用吗

根本没用，我花了大价钱从官网买了一套，后来发现跟百度文库里的一模一样，真是坑爹，再看那书，连一般学校里发的一轮复习书质量好都没有，我把书拿给物理老师看，物理老师说这书上的模型他都讲过，而且这书是旧课标的内容（大纲版），现在全国高考基本上都是新课标，他甚至说这本书的模型连《试题调研》中的第五辑《万能模板》好都没有，而试题调研的那本才七块钱，而这套模型解题的物理要498，数学更不用说，该有的解题规律以及技巧基本没有，就是例题加解析，而且题还不怎么典型，现在随便买本参考书不是这样？要多坑爹有多坑爹，劝你别买，要是还有谁再说模型解题好，我倒真想和他对质，看看谁敢再说这些坑爹的话！劝你别买！

孩子初二物理学不好问题出在哪

对于孩子的学习，放在心上的自然是家长。物理是初二开始学习的一门理科学科，有的孩子物理学的不是很好，成绩不理想，对于这种情况模型解题法可以帮助孩子提高解题能力，从而轻松应对物理考试，让物理成绩步步高升。

“模型解题”以听、思、读、记、练五个认知为突破口。通过对光盘、手册、卡片的学习，从感觉、行为、习惯三个方面帮助学生立体式地认知“模型”，达到“四位一体”的高效学习效果。

“模型解题”是一线教育专家们精心研究的课题成果，是一套科学、高效、规范的学习模式。做任何事情都必须条理分明、步骤清晰、执行有力。那么对学习来说， “模型解题”就是帮助你理清知识条理、明晰分析、规范执行细节的好工具、好方法。《模型解题法》总共包含四个部分：

1.模型解题光盘—名师面对面的教学实录，讲课生动活泼、高城建瓴，教学过程将启发性、引导性、扩展性融于一体，使你在不知不觉中学技巧长知识。

2.模型训练手册—问题链规范学生思维线路，模型精讲例题、模型归纳示图和，模型演练，完备整个认知过程，让你提哦你改过“入模-识模-解模-验模”的实战训练迅速成长为模型学习的高手。

3.模型记忆卡片-模型口诀由老师长期教学实践得来，简单精炼，通俗易懂，既能帮助你把握宏观知识结构，又能指导微观技巧方法。模型思考、模型归纳用简洁的语言抓住了学科知识的本质，并构建了模型示图这一形象工具，帮助你知识之间的逻辑联系。

4.网上在线全能测试系统-在线实战练习，依靠模型的单用、套用和连用，以帮助学生解决千变万化的试题。根据每个人基础知识的不同，我们设计了以下几种可供选择的使用方式帮助同学们快乐地学习! 四位一体学习模式 光盘：名师讲解，动画展示，模型助学习手册：例晰点迷津，归纳出新意，演练筑根基记忆卡：口诀记忆，思考启迪，示图显神奇测评系统：在线实战练习《通用模型解题》(初中、高中)包括模型记忆卡片、名师讲解光盘和巩固提高学习手册，通过听、思、读、记、练的组合，确保学生一看就懂、一学就会。

通用模型解题法效果怎么样？哪个用过吗？

这本书的炒作吹嘘成分很多。。建议不要买

我是看了它的广告后满怀希望地买了一本数学，但买了才发现根本没什么效果

1、“模型”就是教材上的典型例题，就是老师上新授课讲的东西，根本就没有什么神奇高深的。还不如在课堂上老师讲过一条例题让学生在底下再做一道类似的题目。

2、广告词“只需三步巧解数理化任何难题”更是在忽悠人，因为书上的“三步”是指第一步读题，第二部套模型，第三步得出答案，实际上该有的解题步骤根本少不了。

3、“套模型”这一本也很难操作，摘录一个二次函数模型给你看看——“分析函数，设中间变量——确定中间变量的要求，确定二次函数的性质——写出关于参数的不等式，求解”。。。引号里的就是所谓的模型，是不是很空洞？又有谁敢说二次函数这儿的题目老师不是这样教的？只不过没有用文字写下来罢了，方法大家其实都是知道的。

4、书配套的光盘就更糟糕了，从头到尾就是一个所谓的“老师”在照读书上的东西，他读出来的和书上写的完全一模一样！

买一套高考试卷或者像《十年高考》、《5+3》之类的资料绝对比《模型解题法》好！！

理想树高考物理模型好不好

理想树高考物理模型好，原因如下：

1、简单易懂：理想树模型是一种概念清晰、图示明了的解题思路。通过将物理问题抽象成树形结构，使得问题的分析和解决变得简单明了，有助于理清思路。

2、适用范围广：理想树模型可以适用于不同类型的物理问题，包括力学、电磁学、光学等各个领域。它提供了一种通用的解题思路，使得学生可以在不同的问题中灵活运用。

3、逻辑结构清晰：理想树模型的树形结构使得问题的逻辑关系清晰可见。通过构建逻辑完整的树形图，可以帮助学生更好地理解问题的本质，准确地把握问题的核心。高考物理，指的是中国高考（全国普通高等学校招生统一考试）中的物理科目。在高考物理中，考生需要通过对物理概念、原理和计算方法的理解与掌握，来解答与物理相关的题目。

我想要初中通用模型解题中初中物理的8张模型卡 我会给分的

一、解题技巧

方法永远是学习的灵魂，没有哪一种知识比科学的方法更重要。掌握了方法，你就拥有了金钥匙。（一）初中物理题解题的基本思路

1、审题

弄清习题中所描述的物理现象，它们的物理本质是什么，这些现象之间有什么内在联系。为了帮助我们更形象地掌握判断各物理现象及其之间的内在联系，更好地了解和分析题意，可画出符合题意的草图或示意图，特别是在力学和电学中，画出力的图示（或力的示意图）和电路图，对分析问题判断物理现象很有帮助。

2、分析

根据判断的物理现象，找出说明这些现象所对应的概念或定律或公式是什么，题中给了哪些已知量，要求哪些未知量，以及已知量与未知量之间的联系是什么。同时，在分析已知量、未知量及其内在联系的过程中，不要忽视了隐含的已知量，即善于找出题内暗示的已知条件。例如，若题中提到“有一并联电路…”，这就表示电路两端的电压相等，各支路上的电流强度与支路的电阻成反比，各支路上电流强度之和等于干路上的电流强度等等。在解题时，这些暗示的已知条件对解题极为重要。

3、列式

根据现象及对应的规律，找出已知量与求知量之间的数量关系，即列出两者的数量的关系式（在初中等量关系为最普遍的）。关系式可以是物理概念的定义式，或物理定律的数学表达式，或物理法则的数学表达式，或相应的数学方程式。

（二）运用坐标图解法技巧

这种方法是利用平面坐标来证明两个物理量的函数关系，通过函数图像直接读出待求量的大小；或通过一些简单的计算，找出要求的量。此方法的优点是：1、培养利用特性曲线来解题的能力；2、巩固物理知识，加深对公式的理解，使得难解的概念、公式比较直观，容易理解；3、在数学知识不够的情况下，对某些习题不能用计算法来解答时，用图解法就能简单解之。

（三）电学试题的解题思路及方法

1）识别电路图和改画等效电路图

正确识别电路图，是解决各类电路问题的基础，特别是一些较复杂的电路，往往是在识别电路的基础上，通过分析、改画出等效的简化电路，然后选用有关物理公式或都列方程去求解。

如何识别电路呢？

①看清电路中各电学元件的连接关系。若在电路中各元件是逐个顺次连接的是串联，而在电路中各元件并列接在电路两点的是并联。若在电路中各元件连接方法有串联又有并联的是混联。

②能够根据题目所述，明确电路是通路、断路还是短路。若电路中各元件用导线连接，开关（电键）闭合后，电流能从电源的正极出来沿着导线通过用电器回互电源的负极的电路，就是通路。若电路中有一处断开，电路中就不会有电流形成，则电路是断路。如果电流不经过任何用电器，而直接通过导线从电源的正极到负极就是短路。短路是绝对不能允许的，如果电路发生短路，将严重损坏电源。

③必须弄清楚电路中各个开关的作用，弄清各个开关分别控制哪个用电器。

④弄清电路中滑动变阻器接入的情况，滑片的移动如何改变电路中电阻的大小，从而引起其他物理量的改变，特别要注意的是由滑动变阻器连入可能造成的短路现象。区别电流表和电压表在电路中的位置，弄清它是测量哪个元件或是哪部分电路的电流和电压。

2）识别电路的方法

①对于非常直观、简单的电路，可以直接根据串、并联关系的定义去判别。

②有些电路，通过开关来改变电流的流向，往往不容易区别用电器的串联、并联关系，对于这种电路，只要抓住电流路径就很容易解决。

3）列方程解题

把已知量直接代入物理公式计算的简单题，大家都比较熟悉，但有些题不能直接利用算术解法，找到相应公式，代入已知数据，算出某个物理量的值，直到得出最后的结果，而必须通过列方程来求解。

列方程解题，一个重要的问题是选什么物理量作为方程的求知数可使解题方便、简单，而并不一定是求什么就选什么作求知数。

4）利用比和比例解题

初中物理电学规律很多，其中有些是用正比例或反比例形式给出，因此可以根据这些规律列出正比例式或反比例式解题。利用比和比例解题好处很多，特别是不出现中间环节的计算结果可减少出错，减少大量的不必要的计算过程。解题时要注意两点：一是不符合条件的不能随便写比例关系；二是要分清正比还是反比，一正一反，相差甚远。

经常用到的、能够列比例关系式的规律有以下几个

①欧姆定律有关内容

a、当电阻一定时，导体中的电流强度跟它两端的电压成正比；

b、当电压一定时，通过导体中的电流强度跟它的电阻成反比。

②串联电路中的有关内容

a、导体两端的电压跟导体的电阻成正比；

b、导体的功率跟导体的电阻成正比；

c、导体消耗的电能（电流所做的功）跟导体的电阻成正比；

d、电流通过导体所产生的热量跟电阻成正比。

③在并联电路中

a、通过导体中的电流强度跟电阻成反比；

b、导体的电功率跟导体的电阻成反比；

c、电流通过各导体放出的热量跟导体的电阻成反比；

d、电流通过导体所做的功跟导体的电阻成反比。

（四）数学方法在初中物理中的应用

1、运用比例法解题

初中阶段的物理概念和规律一般反映二三个物理量之间的一次函数关系，而这些物理量之间又常存在着正比和反比的关系。用比例法解题，不仅可使解题过程清晰、简化、明了，还可加深对物理公式及物理规律的理解和掌握。

在运用比例法解题时，解法可归纳为以下三步：1）写出表达式；2）列出比例关系并化简；3）代入数据运算。

2、运用列方程（组）法解题

在物理习题中，有很多情况需要运用列方程（组）来求解。如力学中的力的平衡、杠杆平衡，热学中的热平衡等。在解这一类问题时，抓住“平衡条件”就能列方程；电学中的当电路的连接情况发生改变导致部分电流、电压发生改变，题型中抓住对某一用电器而言，其电阻不变，或整个电路的电源电压不变，这些“不变量”，也能列出方程或方程组。尤其是一些典型性问题无其他方法可以解答的，非采取此法不可，因此列方程（组）已成为物理学习中的一种常用的、典型的解题方法。

运用列方程（组）解题的基本步骤可概括为以下三步：1）找等量关系，就是根据题中的物理过程、所给条件或要求找出列方程所必需的等量关系；2）列方程，就是依据找出的等量关系，利用相关的物理知识、基本公式及已知条件列出关于所求物理量的方程或方程组；3）求解，就是利用数学方法求解方程或方程组，得出所求物理量。

3、运用不等式法解题

不等式在初中物理中的应用大致有以下几种情况：比较同类量大小、确定某一物理量的取值范围、表达某一条件、或用来求某一物理量所能取得的最大值或最小值等。一般有如下几种情况：

1）确定范围；2）表达条件；3）求最大值或最小值。

4、运用假设法解题

解物理题的方法很多，如果题目所给条件不多，或物体所处状态不明朗、或题中的结果不几种明确的可能性，但缺少一些必要的判断条件时，我们不妨试试用假设法去解题。假设法在解题时往往起到化难为易，节省解题时间的作用。

1）假设物理量：在解题过程中，常常要假设一些物理量的大小，而这些物理量并不需求其大小，假设只是为了列式进行计算。

2）假设状态：

3）假设结果

5、运用替代法解题：用相等的量进行替代

6、运用整体法解题

好了，今天我们就此结束对“通用解题模型”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。