医院设门诊专治“数理化不好” 数理化学习方法有哪些

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医院设门诊专治“数理化不好”

上海儿童医学中心心理卫生团队与上海交通大学心理学院合作，设立了一个专门帮助在数理化等学科上遇到困难的学生的“空间与数学学习困难门诊”。该门诊将于10月8日开放，每周二提供服务。

医院设门诊专治“数理化不好”怎么回事

近日，上海儿童医学中心心理卫生团队与上海交通大学心理学院联合设立了“空间与数学学习困难门诊”，该门诊将于10月8日开放，每周二服务学习数理化等感到困难的学生。

据院方介绍，有研究显示，空间认知能力和数学能力之间存在显著关联。神经影像学研究发现，对几何问题处理存在困难的学生大脑顶叶区域的活动较少，而这一区域与空间处理能力密切相关。

而该能力受损则会使有些孩子难以在脑海中“看到”图像，类似心理学中的“心盲症（aphantasia）”。这类能力的不足也会影响到数理化的学习。

基于此，上海儿童医学中心心理卫生团队与上海交通大学心理学院联合设立“空间与数学学习困难门诊”，期望能准确评估和解决这些问题，帮助孩子提升空间思维与想象能力，改善学习障碍。

根据医院提供的信息，该门诊团队由精神卫生领域医学博士，人类认知神经科学博士、博士后，主要从事儿童青少年心理咨询及家庭治疗的心理治疗师，及主要接受儿童青少年情绪及相关问题咨询的心理咨询师组成。

医院提醒：不局限于18岁以下，成年人也会存在空间想象能力困难的问题。

数理化学习方法有哪些

‌明确学习目标和计划‌：首先，要明确自己的学习目标，并制定合理的数理化学习计划。根据实际情况和学科特点，制定每天、每周、每月的学习计划，明确每天要学习的知识点和练习题量，做到有的放矢。同时，要时刻关注自己的学习进度和效果，及时调整学习计划和策略，确保学习效果最大化‌。

‌注重基础知识的掌握‌：数理化是一门基础学科，必须打好基础。要注重对基础知识的理解和掌握，尤其是数学公式、定理和概念等，要做到熟练掌握、灵活运用。同时，要加强对基础知识的巩固和复习，避免因为遗忘而影响后续学习‌。

‌多做练习题，提高解题能力‌：数理化是一门需要不断练习和巩固的学科，要多做练习题，提高自己的解题能力。在做题时，要注意题目的类型和难度，逐步提高自己的解题水平。同时，要加强对错题的分析和总结，找出自己的不足和错误原因，及时纠正和避免再犯‌。

‌注重思维训练，培养逻辑思维能力‌：数理化是一门需要高度思维能力的学科，要注重思维训练，培养自己的逻辑思维能力。在学习过程中，要善于运用归纳、演绎、类比等思维方法，加深对知识点的理解和应用。同时，要多进行思维训练和题目解析，提高自己的分析问题和解决问题的能力‌。

学好数理化的方法如下：

1、弄明白每一道例题，并能够举一反三；

2、搜集整理每一道做错的题，彻底弄明白，以后不再错；

3、做一定数量的习题，数量做题技巧和提高解题速度。

只要做到以上三点，一定能学好数理化。

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我数理化太差，如何去学好呢？

数理化的学习方法。

1.听课方法很重要 尤其是习题课 对于老师讲题中的结果不用太在意，那不重要。重要的是老师讲解过程中，思维考点，即运用了何处的知识点。因自身基础不好造成的不明白，不用立刻问老师，而是利用好自习时间，课间，打开书本，从最简单的开始练习，逐渐增加难度，最后力求自己将上课时不会的题目弄懂，与老师的答案对照。

2.态度必须端正。会就是会，不会就是不会。在自身的记忆中，决不能让自己有这样的的印象，好像是这样，可能是这样，老师说到了你才想起来，老师没说到就想不起来。这都是不会的表现，如果想得到好成绩，自身多努力一些，争取在老师没说到之前，你先想到。

3.不要认为题简单就放松了，经验证明，越是简单的题，错的的人越多。不要放过那些不起眼的填空选择，这些都是致命的关键。认真做题，不求速度，只求质量。努力确保每一道从你手中出来的答案都是正确的，如果你用时间做出了一道错题，那么你浪费的是3倍的时间（审题时间，思考时间，答题时间），但是你用2倍时间答对了一道题那么你至少赚取了一倍时间。

4.不要吝惜给别人讲题，你能够用书上的知识点（最好是能在书上找到的那个知识点），给别人讲出来，这是你自身，再记忆的一个过程。这个过程可以让你，重新回忆书上知识点，也可增进你的自信。

5.在自身对基础知识点都比较清楚的时候，遇到不会的问题，必须及时问老师，哪怕是上课时间，这时候耽误别人时间，不要紧，最重要的是自身在第一时间需要老师将难点点破，为自身所处困境找到出路，切记你询问老师的时候，必须能用已掌握的知识点进行询问，以求找到知识点中的区别之处。

6.有针对性（针对自身未100%掌握的知识点）的多做一些题，哪怕下课10分钟，就做一道题，一天有8个下课时间，那么就比别人多练习了8道题，不出一个月你就牛逼了。

7.最后一点，努力做领头羊。据我的经验，领头羊效应是对自身利大于弊的。领头羊就是在老师讲课的时候，总是能第一个说出所讲位置所运用的知识点。其结果不重要，说错了，老师一般会对你的错误在第一时间改正，说对了，会不断增加你的自信。说对，说错，都可以提高听课效率，使自己不走神。其弊端是，个别同学会认为你臭得瑟，突显自己。但是你要记住，那些同学只是你成长过程中的过客，他们帮助过你，你也帮助他们，他们不喜欢你，也不重要，所以不用太在意，因为你的目标只有一个，就是提高自己，将不会的问题弄懂。

最后祝您成功。

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