化学必修一知识点总结 化学知识点怎么才能记住

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化学必修一知识点总结

化学必修一知识点已经为大家整理好了，记化学知识点，理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

化学必修一知识点有哪些

1、化学变化：生成了其它物质的变化

2、物理变化：没有生成其它物质的变化

3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质

(如：颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)

4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质

(如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)

5、纯净物：由一种物质组成

6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成，各物质都保持原来的性质

7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称

8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分

9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分

10、单质：由同种元素组成的纯净物

11、化合物：由不同种元素组成的纯净物

12、氧化物：由两种元素组成的化合物中，其中有一种元素是氧元素

13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子

14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准，其它原子的质量跟它比较所得的值

某原子的相对原子质量=

相对原子质量≈质子数 中子数(因为原子的质量主要集中在原子核)

15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和

16、离子：带有电荷的原子或原子团

注：在离子里，核电荷数=质子数≠核外电子数

17、四种化学反应基本类型：

①化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应

如：A B=AB

②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应

如：AB=A B

③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应

如：A BC=AC B

④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应

如：AB CD=AD CB

18、还原反应：在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型)

氧化反应：物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型)

缓慢氧化：进行得很慢的，甚至不容易察觉的氧化反应

自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧

19、催化剂：在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有变化的物质(注：2H2O2===2H2O O2↑此反应MnO2是催化剂)

20、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。

(反应的前后，原子的数目、种类、质量都不变;元素的种类也不变)

21、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物

溶液的组成：溶剂和溶质。(溶质可以是固体、液体或气体;固、气溶于液体时，固、气是溶质，液体是溶剂;两种液体互相溶解时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质;当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，我们习惯上都把水当成溶剂，其它为溶质。)

22、固体溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度

23、酸：电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物

如：HCl==H Cl-

HNO3==H NO3-

H2SO4==2H SO42-

碱：电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物

如：KOH==K OH-

NaOH==Na OH-

Ba(OH)2==Ba2 2OH-

盐：电离时生成金属离子和酸根离子的化合物

如：KNO3==K NO3-

Na2SO4==2Na SO42-

BaCl2==Ba2 2Cl-

24、酸性氧化物(属于非金属氧化物)：凡能跟碱起反应，生成盐和水的氧化物

碱性氧化物(属于金属氧化物)：凡能跟酸起反应，生成盐和水的氧化物

25、结晶水合物：含有结晶水的物质(如：Na2CO3.10H2O、CuSO4.5H2O)

26、潮解：某物质能吸收空气里的水分而变潮的现象

风化：结晶水合物在常温下放在干燥的空气里，能逐渐失去结晶水而成为粉末的现象

27、燃烧：可燃物跟氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应

燃烧的条件：①可燃物;②氧气(或空气);③可燃物的温度要达到着火点。

化学知识点怎么才能记住

一、歌诀记忆法

歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。

如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。”

“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;

“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。

再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来”。

像元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。

歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。

二、谐音记忆法

谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。

如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。

再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。

三、会意记忆法

会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。

如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。”

再如把四种基本反应类型分别会意成

一分为二 (分解反应)

合二为一 (化合反应)

取而代之 (置换反应)

相互交换 (复分解反应)

为了方便大家对于初中化学的学习，下面是我整理的初三 化学口诀 ，仅供参考。

初中化学经典记忆口诀

常见元素的化合价(正价)：

一价钾钠氢与银，二价钙镁钡与锌，

三价金属元素铝;一五七变价氯，

二四五氮，硫四六，三五有磷，

二四碳;一二铜，二三铁，二四六七锰特别。

化学方程式：

左写反应物，右边写生成;写对化学式，系数来配平;

中间连等号，条件要注清;生成沉淀气，箭头来标明。

一找元素见面多，二将奇数变成偶;

三按连锁先配平，四用观察配其它;

有氢找氢无氢找氧，奇数配偶变单成双;

出现分数去掉分母，调整系数使支配平。

常见根价口诀：

一价铵根硝酸根;氢卤酸根氢氧根。

高锰酸根氯酸根;高氯酸根醋酸根。

二价硫酸碳酸根;氢硫酸根锰酸根。

暂记铵根为正价;负三有个磷酸根。

初中化学表达书写应注意哪些问题?

①初中化学题目往往对结果的表达有特定要求。要看清试题对表达方式的要求，是用化学用语回答，还是文字或者图形。

②回答初中化学问题要直接，不要转弯抹角;回答问题要精炼，不要重复叙述。

③回答问题时避免答非所问，如把碱的俗称写成了化学式，用化学方程式说明原因写成了文字叙述，要求画发生装置结果画成了制和取的装置。

④语言表述要完整，缺少主语或前提会导致不知所云或不严谨。

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高中化学的知识点太零碎,而且老是记不住,求化学学习方法

化学是一门研究事物的组成、布局、性子和变化规律的基础天然学科，掌握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重要的效用。那末，怎样才气学好化学呢？　一. 理解双基，掌握化学用语　所谓“双基”即指化学基本观点和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精辟的文句表达出来，具有必然的科学性、严紧性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记，要善于抓住此中的要害“字”、“词”，准确无误地去理解。如反应剂观点的要害词为“能改变”、“反映前后”“质量和化学性子”、“不变”；质量守永恒固定律重点理解“参加反映”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达事物变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。　二. 立足布局，了解事物性子　化学研究的对象是事物，事物的组成和布局决议了事物的性子，而事物的性子又制约了事物的存在方式、制法和用场。因此在学习元素化合物性子时，应抓住其布局来了解事物性子。如学习氧气时，须思考：氧气是由许多氧份子组成的，而1个氧份子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性子较活泼，许多事物在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多事物后，要善于将相关事物构建成知识收集，使知识条理化，以便于安稳掌握。　三. 重视实验，培养动手能力　化学是以实验为基础的天然学科。在研究元素化合物的有关化学性子，进行事物的分离与提纯、辨别与判定等定性定量分析时，一般都要以实验为手段加以验证或探索追究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从略略的常用摄谱仪的施用、基本操作的训练到复杂实验的预设都要当真操作、大胆试验。在预设实验时要做到科学合理，即装置简略、操作方便、程序合理、征象较着。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步调、征象和要领，课本中安排的学生实验和家子实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与当真去做。　四. 注重学法，提高学习效果　初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的积累，有些学生会因学习方法不妥而导致化学成绩下滑甚至孕育发生厌学情绪。因此学好化学必须注重学法，提高学习效果。常见的有效学法有： （1）对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。　（2）事物性子收集记。如对含碳元素的相关事物可构建碳链知识收集系统影象。　（3）类似知识归类记。如H2和CO的性子，H2和CO2的制备装置等。　（4）化学用语分离记。如元素、原子、份子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分离到各章节影象。　（5）交叉知识切点记。如物化知识切入点为密度、压强、上压力、重力、杠杆原理、电学等；生化知识切入点为光互助用、呼吸效用、温室效应、臭氧空洞、赤潮征象等。　五. 及时反馈，精练习题　学完每一章节要及时巩固所学知识，检查学习上的薄弱环节，适当选做一些经典习题，但必须克服盲目做题而陷于题海。在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维。如在做计算题时，注意精选一些与日常生活相联系、与探索追究性学习相联合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律，培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。　六. 拓展知识，阅读课外读物　为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法，订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。如《中学生理化报》设有学法指导、知识归纳、观点辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、意见意义化学、生活化学及科技动态等栏目，是教与学的良师益友，值得一读。

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