小学初中三学科新教材启用 新课程和新教材和新理念

高三是一个厚重的词，它承载着我们的梦想和期望。在这个舞台上，我们用汗水和努力谱写着未来的篇章。
高考，是人生的一场战斗，不畏艰难，砥砺前行，每一次挥洒的汗水，都将铸就辉煌的勋章。

小学初中三学科新教材启用

2024年秋季开学起，全国小学和初中启用新修订的道德与法治、语文、历史统编教材，首先在起始年级使用，三年内覆盖义务教育阶段所有年级。三科统编教材的编写理念、素材选择、编排方式等，均以此为依据进行了修订，进一步体现了育人为本、素养导向。

小学初中三学科新教材新变化有什么

全国小学和初中启用新修订的道德与法治、语文、历史统编教材，首先在起始年级使用，三年内覆盖义务教育阶段所有年级。

小学初中三学科新教材突出文化育人功能，进一步丰富中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化学习内容。例如：语文教材，从《诗经》、诸子散文、汉魏古诗，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等均有涉及，另外也有反映传统文化的现代文，全套教材的中华优秀传统文化选文共353篇。

语文教材还增加了红色经典篇目，新选入了《雷锋日记二则》《井冈翠竹》《山地回忆》《我是青年》等课文。

此外，语文教材增选了体现社会主义先进文化的篇目，比如，反映黄文秀事迹的《青春之光》，反映新时代航天员、戍边英雄、科学家、教育家、一线劳动者事迹和精神的篇目，如《航天员写给孩子的信》《“蛟龙”探海》《天上有颗“南仁东星”》等，全套教材反映社会主义先进文化的选文共计54篇。

小学初中三学科新教材进一步推进国家安全教育、法治教育、铸牢中华民族共同体意识教育等相关重大主题教育内容进教材。例如：历史教材新增中印边境自卫反击战和对越边境自卫还击战等内容，让学生深入领会国家安全是头等大事、维护国家安全人人有责的道理。此外，教材还通过增选篇目、设置专题等方式，加强劳动教育、国防教育、科学家精神教育、生命安全与健康教育等。

小学初中如何学习

预习：在每节课之前进行快速预习，可以帮助小学初中学生在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，使课下学习更加轻松愉快。预习方法因人而异，学生可以根据自己的学习习惯选择适合自己的方式进行。

制定学习计划：高效的学习离不开合理的学习计划，包括长期计划和短期计划。长期计划设定目标，如一学期的整体计划或一学年的整体计划，而短期计划则根据自身情况不断调整，如日计划或周计划，以便更容易完成。

听课管理：课堂学习是小学初中整个学习过程中最重要的部分之一。通过预习、复习等过程提升课堂学习效率，孩子的成绩才能有所提升或长时间稳定。

复习管理：有效的复习方法包括“想、查、看、写、说”五步复习法，以巩固学习成果，防止知识遗忘。

作业管理：小学初中写作业时应注意避免常见错误，如拖延、抄袭等，以保证作业的质量和效果。

错题管理：建立错题本，定期复习错题，理解错误原因，避免重复犯错。

升入初中后，面临着诸如环境、学习方法和学习科目设置的不同，要学会针对小学和初中几个方面的不同做好调整，尽快适应初中的生活，才能学好。

学习方法：从传授性到理解性

学会：多提问、多思考、多总结

进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。

由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。因此，要培养多提问、多思考、多总结的学习习惯。

学习要求：从指令性到计划性

学会：学会预习，提高学习主动性

从小学升入初中，对学生的学习要求也有很大的不同。小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单“学习指令”就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。

一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习课本的学习习惯。从小学升入初中要求学生的学习态度实现从“要我学”到“我要学”的转变。

学习行为：从随意性到目标性

学会：做一周学习安排

进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个“长安排”的计划，才能实现。

学习时间：从短时性到长时性

现在小学生的学习时间安排基本上是“4 2”，即在学校花4个小时学习，在家里花2个小时学习。而升到初中后，学习时间就要变成“8 4”。到校时间提前了，下课时间又推迟了。

学习内容不同：从单纯性到多样化

学会：别偏科，多看看基础科学

小学和初中面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看，小学的课堂教学容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，主要是语文、数学和英语三大学科的学习。

到了初中，多出了物理、化学、生物、历史、地理等几大学科，而且知识系统性比较强，需要课后花时间去消化，不然很容易导致成绩下降。

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