英语十年前考研真题有做的必要吗 审计专硕考研英语二真题：完型填空

大家好，今天我将为大家介绍一下关于考研英语真题的问题。为了更好地理解这个问题，我对相关资料进行了归纳整理，现在让我们一起来看看吧。

英语十年前考研真题有做的必要吗

其实，研究生考试已经成为我国非常成熟的一类考试类型，主要以选拔人才为主，在题型、出题规律等方面都非常成熟。

虽然重复刷题的方式表面看起来毫无用处，但事实上，在一遍又一遍的刷题过程中，我们就能够了解命题人的出题手法和命题规律，就比如说，有些人在做英语的过程中，没有完全看懂题目，但是他可能会知道答案应该在哪些句子中。

重复刷题也能够让考生更加接近考研真题，虽然是往年真题，但是整体的命题思路等大同小异，这也是很多同学为什么在考研复习期间只做真题的原因之一。

如果大家做市面上的练习题（比如各种冲刺卷、模拟题等等）就会发现，每一种试题的内容都有着很大区别，而且在难度上与真题也是千差万别，做这些题，有时候可能反而会给大家造成不必要的困惑，所以，我认为还是重复刷题来得更加实在。

笔者在这里给大家分享一个非常真实的例子，我身边当时有一个考研的同学，他当时就没有做其他测试题，而是反反复复地做历年真题，很多同学知道近三年的真题。

而他做还做了别人没有做过的真题，当时他考英语一，总分七十多分，相对来说还是挺高的。从这个例子大家就可以看得出来，真题是非常重要的复习资料。

考研英语2022英语一真题

考研英一的考察形式为：

一、英语知识运用

该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。

在一篇240-280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案。

二、阅读理解

该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。共30小题，每小题2分，共60分。

A节(20小题)：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1600词)文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。考生在答题卡1上作答。

B节(5小题)：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。考生在答题卡1上作答。

备选题型有：

本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。

在一篇长度约500-600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱，要求考生根据文章的内容和结构将所列段落(7~8个)重新排序，其中有2-3个段落在文章中的位置已给出。

在一篇长度为500词的文章前或后有6-7段文字或6-7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。

C节(5小题)：主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个画线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。考生在答题卡2上做答。

三、写作

该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。

A节：题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。

考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。

要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80-100词的文章摘要。

B节：考生根据提示信息写出一篇160-200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。共20分。

硕士研究生入学统一考试英语(一)考试将英译汉试题作为阅读理解的一部分，其目的是测试考生根据上下文准确理解概念或复杂结构并用汉语正确予以表达的能力。

审计专硕考研英语二真题：完型填空

Section I Use of English

Directions:

Read the following text. Choose the best word (s) for each numbered blank and mark A, B, C

or D on the ANSWER SHEET. (10 points)

It?s not difficult to set targets for staff. It is much harder,(1)to understand their negative consequences. Most work-related behaviors have multiple components.(2)one and the others become distorted.

Travel on a London bus and you?ll(3)see how this works with drivers. Watch people get on and show their tickets. Are they carefully inspected? Never. Do people get on without paying? Of course! Are there inspectors to(4)that people have paid? Possibly, but very few.And people who run for the bus? They are(5). How about jumping lights? Buses do so almost as frequently as cyclists. Why? Because the target is (6). People complained that buses were late and infrequent.(7),the number of buses and bus lanes were increased, and drivers were 8 or punished according to the time they took. And drivers hit these targets. But they (9) hit cyclists. If the target was changed to (10) , you would have more inspectors and more sensitive pricing. If the criterion changed to safety, you would get more(11) drivers who obeyed traffic laws. But both these criteria would be at the expense of time. There is another (12) : people became immensely inventive in hitting targets. Have you(13) that you can leave on a flight an hour late but still arrive on time? Tailwinds? Of course not! Airlines have simply changed the time a (14) is meant to take. A one-hour flight is now ballad as a two-hour flight.The (15) of the story is simple.Most jobs are multidimensional, with multiple criteria.Choose one criterion and you may well (16 )others. Everything Can be done faster and made cheaper, but there is a (17 Setting targets can and does have unforeseen negative consequences.This is not an argument against target-setting. But it is an argument for exploring consequences first. All good targets should have multiple criteria(18) itical factors such as time, money, quality and customer feedback. The trick is not only to (19) just one or even two imensions of the objective, but also to understand how to help people better (20he objective.

1. [A] therefore [B] however [C] again [D] moreover

2. [A] Emphasize [B] Identify [C] Assess [D] Explain

3. [A] nearly [B] curiously [C] eagerly [D] quickly

4. [A] claim [B] prove [C] check [D] recall

5. [A] threatened [B] ignored [C] mocked [D] blamed

6. [A] punctuality [B] hospitality [C] competition [D] innovation

7. [A] Yes [B] So [C] Besides [D] Still

8. [A] hired [B] trained [C] rewarded [D] grouped

9. [A] only [B] rather [C] once [D] also

10. [A] comfort [B] revenue [C] efficiency [D] security

11. [A] friendly [B] quiet [C] cautious [D] diligent

12. [A] purpose [B] problem [C] prejudice [D] policy

13. [A] reported [B] revealed [C] admitted [D] noticed

14. [A] break [B] trip [C] departure [D] transfer

15. [A] moral [B] background [C] style [D] form

16. [A] interpret [B] criticize [C] sacrifice [D] tolerate

17. [A] task [B] secret [C] product [D] cast

18. [A] leading to [B] calling for [C] relating to [D] accounting for

19. [A] specify [B] predict [C] restore [D] create

20. [A] modify [B] review [C] present [D] achieve

答案：

1. [B] however

2. [A] Emphasize

3. [D] quickly

4.[C] check

5.[B] ignored

6.[A] punctuality

7.[B] So

8.[C] rewarded

9.[D] also

10.[B] revenue

11.[C] cautious

12.[B] problem

13.[D] noticed

14.[B] trip

15.[B] background

16.[C] sacrifice

17.[D] cast

18.[C] relating to

19.[A] specify

20.[D] achieve

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考研英语05年之前的真题有必要做吗?

没必要。

考研英语和别的英语考试不一样，一方面强调精读和分析能力，另一方面考研的英语有一种出题人自己的思路，这个思路和别的考试不一样，做除了真题以外的练习题都无法帮助你熟悉出题人思路，所以好多考高分的人都会建议大家反复做真题。

然后，好像考研英语的出题人换过一波（好像是当年考研班老师讲的，具体忘了，只记得有这一个事），所以做以前那一波出题人的真题没意义，所以不建议做年份很靠前的真题，其实能反复把近十年的真题做两三遍，弄懂每个单词每个句子的意思就已经很够了。

硕士研究生教育按照培养目标的不同，分为学术型研究生和专业学位研究生。

学术型研究生的培养目标是高层次学术研究型专门人才，专业学位研究生的培养目标是具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

英语二有多少套真题

考研英语二只有8~10套题。

考研英语是花卷，考场至少有8套以上试卷，才能保证前后左右试卷不同。英语二考试题目是一样的， 但题目序号是变化 的。考研英语二是国家统一出题 ，所以试卷内容相同， 但是试卷答案却不相同。每人卷子选项不一样 ，就总体而言就是题目相同 ，选项内容相同 ，选序不同 ，答案也不同 。现在英语四六级也是花式卷，有效防止了考场作弊。

2021年考研英语一翻译真题解析

2021年考研英语一翻译真题解析：

Part C: Read the following text are fully and then translate the underlined segments into Chinese. Your translation should be written neatly on ANSWER SHEET 2.( 10 points)

46. Those societies came out of the war with levels of enrollment that had been roughly constant at 3%-5% of the relevant age groups during the decades before the war.

解析1.这句话主干为Those societies came out of the war.

2. with levels of enrollment是介宾短语作状语;

3. that had been roughly constant at 3%-5% of the relevant age groups是定语从句修饰前面levels of enrollment.

参考译文战争结束后，这些社会的入学率仍旧保持在战前几十年里相关年龄段的3%-5%。

47. And the demand that rose in those societies of entry to higher education extended to groups and social classes that had not thought of attending a university before the war.

解析1. 这句话主干为the demand extended to groups and social classes，其中extended为谓语动词;

2. that rose in those societies of entry to higher education定语从句修饰demand;

3. that had not thought of attending a university before the war定语从句修饰前面groups and social classes.

参考译文那些社会中对获得高等教育的需求不断上升，战前没有想过上大学的群体和社会阶层也逐步有了这样的需求。

48. In many countries of western Europe, the numbers of student in higher education doubled within five-years periods during the 1960s and doubled again in seven, eight or 10 years by the middle of 1970 s.

解析这句话主干为the numbers of student in higher education doubled and double again，In many countries of western Europe为地点状语，其他部分为时间状语从句。

参考译文20世纪60年代，许多西欧国家接受高等教育的学生人数在5年内翻了一番，到70年代中期，在7年、8年或10年里又翻了一番。

49. and when the new staff are predominantly young men and women fresh from past graduate study, they largely define the norms of academic life in that faculty.

解析这句话主干为they largely define the norms of academic life in that faculty，when引导的是时间状语从句;其中fresh from past graduate study是形容词短语修饰men and women。

参考译文新员工当中大部分是刚毕业的年轻男女时，他们在很大程度上定义了该院的学术生活规范。

50. High growth rates increased the chances for academic innovation, they also weakened the forms and process by which teachers and students are admitted into a community of scholars during periods of stability or slow growth.

解析1.这句话主干是一个并列句为High growth rates increased the chances for academic innovation, they also weakened the forms and process;

2. by which teachers and students are admitted into a community of scholars during periods of stability or slow growth定语从句修饰forms and process.

参考译文高增长率增加了学术创新的机会，同时也削弱了教师和学生在稳定或缓慢增长时期加入学者群体的形式和过程。

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考研英语阅读真题，怎么做第二遍没有长进啊，还是错好多，求指点！

考研英语阅读真题，怎么做第二遍没有长进啊，还是错好多，求指点！

不知道楼主具体是怎么做的，我把我的一些方式给您说一下吧，希望对您有所帮助。

1.怎样做好英语阅读题?

对于一些考生的问题：做阅读先看题目呢？还是先读懂全文再做题？太奇考研老师提醒广大考生，对于这类问题要视具体情况而定，如果考生记忆好，对词汇的融会贯通也运用的比较好，文章较容易读懂，则可采用先快速读懂全文再做题的方法；而碰到较难、不熟悉的文章则应采用先看题后阅读全文的方法。看题目不要贪多，由于人的暂时记忆能力有限，一般看一至两题就可，然后带着这一两题去原文找答案。要认真看懂首段和结尾段，因为有关主题思想的试题答案往往能在开头部分或文章结尾总结时提出。

根据上下文逻辑关系，以及构词法、提示词(如iscalled，refersto,mean,namely等)、标点符号(如破折号，逗号，括号)、同义词和反义词，可以帮助我们推测出超纲词汇或短语意思。

然后抓住关键词汇来确定作者的语气和态度。作者的语气和态度总是要通过词汇来明确表达或暗示出来的。

平时多了解考研英语资讯信息，随时掌握英语资讯动态，比如中国MBA网联考社区里的备考中有关英语的一些复习方法，您也可以平时去看看。

2.要做阅读先了解阅读，那么英语阅读究竟是个什么东西呢?

阅读理解分成三个部分，分别是我们传统的段阅读，新题型，翻译部分。阅读和翻译是结合在一起来复习，不要把它孤立开来，因为毕竟英语是不分家的，大家在做完阅读可以把阅读中挑出五到六个长难句子进行翻译，这样既练了我们的阅读又练了翻译题，大家也节省了时间，要告诉大家其实时间是挤出来的，看谁能挤出时间来就能获得胜利，把段落阅读和阅读题结合在一起来做。

新题型得分比较偏低，不要在这上面花费太多的时间，就按照课上讲的方法一步步操作，到考试能得多少得多少，尽量超常发挥就可以了，对它不能失去希望，但是不要抱过大的期望，因为有时候期望越大失望就越大。摆正心态才会在考试时正常发挥甚至超常发挥，给自己添加越多的压力越对考试不利，有甚者紧张的一个单词都看不懂的，这可不是句玩笑话。

足够数量的词汇和娴熟的语法知识是提高阅读理解能力和增强阅读速度的基础，阅读理解的技巧和方法有助于提高答案正确率及答题速度。建议大家在暑假之前这段时间要合理安排时间，掌握大量词汇，熟悉一些语法知识，培养语感。

05到12年考研英语阅读做完一遍,怎么开始第二遍

第一遍真题如果没有精读，那么第二遍要开始精读，所谓精读就是把原文的词句翻译都弄明白，出题思路、解题思路也要弄清楚，对于错误选项也要只能到是什么地方出错了，125教育 中国研究生招生信息网为你解答，希望我的回答能帮助到你。

考研英语一真题第二遍怎么做？

过段时间再做，着重于错误的题目总结。

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考研英语阅读真题怎么选

只要是题库比较全面的都可以，每种类型的题都可以练练，还有最好的与基础等级的，由浅到深可以适合不同程度下的你。

过了6级但是做考研英语阅读还是错好多

考研英语与四六级的区别

1词汇

词汇量差不多，都在5500左右，重合度较高，但考研英语词汇大纲中没有标注中文释义，这个是与四六级非常大的不同，四六级主要考察生词的第一意义或常用意义，只要背了大纲词汇，基本没问题。而考研英语在词汇上更重要的是考察熟词新义，有些中学词汇的新用法都能考的一塌糊涂;例如，prejudice这个词，在六级中可能只考“偏见”的词义，而考研则会考“损害”这个词义。tap这个词六级考“水龙头、轻敲”之义，而考研则会考到“开发”的意思。可见考研英语更要求同学们从深度上去熟练掌握词汇。

2语言材料考研英语的语言材料多为长难句;四六级英语几乎没有长难句，都是较简单的句子，不用太仔细琢磨其意义。

3试题选项

考研英语阅读中的选项多陷阱，考生要有很强的分析能力和抗干扰能力;四六级英语试题选项的迷惑性不是很强，一眼能看出答案。

4考试目的

考研英语是选拔性考试，要体现考生水平的差异性，所以设置要有区分度，肯定要有一定难度;四六级是过级性考试，目的是测试考生是否达到一定水平，不具有竞争性，体现的是速度。比如一个阅读片段，考研英语一般要花15分钟做完，而四六级必须在8-9分钟内做完。

5翻译部分

考研英语的翻译要求考生对英语有精确到位的理解，这对于习惯于四六级英语中阅读时可以连蒙带猜做对的考生是一个挑战，考生必须具备相应的双语水平，才能做到;四六级中对这部分能力是不怎么看重的。

总之，考研英语难度是大于四六级的，考察的侧重点及答题思路都不同所以过了6级但是做考研英语阅读还是错好多也是很正常的问题。

考研英语阅读真题怎么做最有效

开始练的时候可以慢一点做，后面建议掐着点做模拟考试时候的情景。大多数同学考英语时都是觉得时间不够用，其实还是答题速度慢。所以要在保证准确率的前提下提高速度，这样考试时才能从容不迫。做过的阅读一定要弄明白了，不会的单词都查出来做记录，不能只刷题而不注意总结。

怎样背考研英语阅读真题

不用背，要多做几遍，不是让你记住答案，而是分析规律，看他的答题技法，然后每天读读原文，增强语感~~

英语阅读真题不用背，你只需要多做几遍，了解熟悉英语阅读的出题规律和方向，同时通过真题对自己的复习查漏补缺。英语阅读你可以看看考研英语阅读思路解析和考研英语阅读同源外刊时文精析，对于提高阅读理解能力很有帮助。

英语真题做第二遍还是错很多怎么办

能主动做真题，你的学习主动性，自觉性值得点赞！

关键是，练习中，要发现自己的训练方向，薄弱环节，分析造成错误，失误的根本原因。比如，是词汇，短语不熟悉，还是句型框架没看清楚，还是句子意思理解错误，还是题干没有理解准确，还是关键信息词没有找准确等。

每次练习完，及时做分析。并针对错误原因寻找对策，才能避免重复错误，也才能通过练习，逐步提升英语水平。

考研英语阅读是否该先做真题？

不知道你信不信我说的话，但我可以告诉你这都是我考研的经验： 1.真题永远都不要放弃，这是最最珍贵的考研资料，比市面上卖的那些资料都强过很多很多，包括你说的石春桢的220篇 2.作为阅读来讲，你必须先做真题，说实话，其他的那些阅读材料不看都可以，但是真题必须要做多遍！ 3.不是我贬低别的复习资料，而是他们确实做的不好，他们都是为了挣钱，没有任何人会真的为学生着想的！ 4.你可能觉得我太偏激，我给你举个例子你就明白了：其实真的真正有难度的不是文章本身，对于像你这样基础好的学生，如果单词和长难句过关应该没有什么大的问题，都会看的懂！但是你会发现做题的时候还是会错，为什么？原因很简单，真正的难点在问题上，确切的说是选项上，阅读的每一个选项都设置的很有水平，都会让你很难排除，如果一道题的四个选项在考研中的被选比例远远大于1；1；1；1的话，那么这道题会被认为是出的很没水平，这是真的 5.现在的阅读大多是在文章难度上和考研差不多，但是在问题的设置水平上就完全不是一个档次了！换句话说，你可能根本看不懂文章，但是题目就能做对！我在新东方上课的时候，老师告诉我说，新东方有一个老师出阅读练习，出的文章居然压中了，但是问题设置的很水，和考研差的太多！这是真事！ 6.个人建议，真题多做，其他阅读有时间就做，没时间就算了！

好了，今天关于考研英语真题就到这里了。希望大家对考研英语真题有更深入的了解，同时也希望这个话题考研英语真题的解答可以帮助到大家。