广东第二师范学院真实口碑如何样#广东第二师范学院如何样好不好

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广东第二师范学院真实口碑如何样#广东第二师范学院如何样好不好
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广东第二师范学院真实口碑怎么样

广东第二师范学院怎么样,好不好?档次如何?以下是从广东第二师范学院办学层次、大学排名、优势专业、就业前景、录取分数线、学生真实评价等方面进行综合评价点评,是否算是好大学,值不值得上,仅供参考!

一、办学层次

广东第二师范学院成立于1955年,是一所公办师范类普通本科院校。学校占地535亩,学校地址:海珠校区:广东省广州市海珠区新港中路351号,花都校区:广东省广州市花都区迎宾大道西30号。

二、大学排名

广东第二师范学院2023年中国大学综合排名第642名,省内排名第36名,仅次于嘉应学院,排在韩山师范学院之前。

三、优势专业及就业前景

广东第二师范学院有广东省级特色专业3个:应用心理学、数学与应用数学、环境设计。

这些都是广东第二师范学院最好的专业,也是比较强的优势专业,就业率高,薪资待遇前景都不错!

四、各专业录取分数线

1、广东第二师范学院(本科)2022年在广东省历史类最低录取分为499分,录取位次41884。其中英语531分,历史学530分,思想政治教育530分,

2、广东第二师范学院(本科)2022年在广东省物理类最低录取分为504分,录取位次136213。其中物理学549分,生物科学545分,数学与应用数学543分,

五、学生口碑

真实评价1:该学校刚升本科没多久,基本上没有人知道这所学校,见到面大家都会问你是不是专科的,学校在哪里怎么没听过,在就业方面会有一点小影响。学校分两个校区,花都和海珠,海珠校区地处繁华地段,交通等方面相对会好一点,但就是环境看着有点压抑因为很旧了,花都校区是新校区,但是比较山卡拉,但适合学校,因为也没有地方给你玩,在地铁九号线还没开通之前,出趟门真的不容易的。花都校区我们最满意的地方就是宿舍环境,基本上比其他学校好很多很多,物业办事效率也很高,学校在宿舍方面做得确实是很好的,但是考虑到学校的名气、师资很一般,最好另选学校。

真实评价2:1、学校的师资力量和教学水平还可以2、学校的学习氛围还可以3、学校食堂有两个,出门有很多小店,还有美食街4、学校生活和学习环境可以,配套设施完备5、学校师范类专业最热门6、学校学费算便宜的

真实评价3:这个专业师资力量欠缺,教学水平不咋的,学习氛围:只要考研同学才会认真学习,食堂虽然菜品多,一楼菜偶尔(一学期一两次)吃了拉肚子,三饭堂最好吃,一二三都有免费wifi,学校环境不安全:七楼男生电脑被偷过一次,一学期总有一次在校园门口有流氓,配套:到处有wifi,一学期网费100元,经常断网,图书馆有免费网上,一至六均开放,最热门的是语文化学的师范专业,虽然如此,12级语文就业不到20%,每学年5000元-6000元,空调费200元一学期一人,

真实评价4:挺好的,学校风气不错,师资也好,环境呢,在海珠校区的话交通方便,绿树成荫,但学校不大,花都校区大点,花都校区更适合读书。广东第二师范学院就在客村地铁站出口,交通非常便利,附近也是商业区挺繁华的。环境一般,因为是在广州最繁华地段之一,所以海珠校区比较小,个人觉得还是不错的选择!

真实评价5:两个校区,海珠校区设施不太好但地理位置优越;花都比较偏僻,相对的同学们读书也比较认真。总体设施是比不上别的学校的,生源主要是周边城市,老师质量也就一般般,要不要学习看自己,不过学校能给学生提供的发展空间很小。

六、院校介绍

广东第二师范学院前身为1955年创办的广东教育行政学院,1960年更名为广东教育学院,同年,广东工农师范学院并入。1970年停办,主体下放至肇庆地区新兴县,先后创办了肇庆地区师范学校和肇庆师范专科学校。1978年复办,1982年被确定为省属成人师范本科院校,并于同年开始举办成人师范本科教育,1985年开始举办普通专科教育,1990至2008年举办普通本科教育。2010年经教育部批准,改制为普通本科院校,更名为广东第二师范学院,是广东省属普通本科院校。2014年获得学士学位授予权。2018年通过教育部本科教学工作合格评估。

学校位于广东省广州市,设有海珠、花都两个校区,总占地面积535亩。设有教育学院等19个教学院系和基础教育研究中心等14个研究机构,开设44个本科专业,分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等9个学科门类,全日制本科学生16000余人,成人在校生50000余人。

学校以引领基础教育改革发展为已任,凸显教师教育特色。以学前教育和小学师资培养为重点,培养造就教育情怀深、专业基础实、实践技能强、信息素养高、发展潜力足的教师教育人才。在聚焦师范教育主业的同时,适度发展非师范教育,促进师范与非师范专业协调发展,为广东经济社会创新发展培养“人格健全、文化知识广、专业基础实、职业技能强”的应用型人才。

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