如果您有关于分生区细胞有液泡吗的问题，我可以通过我的知识库和研究成果来回答您的问题，并提供一些实用的建议和资源。

哪些植物细胞没有液泡

原核生物的植物；如蓝藻等，只有核糖体一种细胞器。分生区细胞；如根尖、芽；严格说没有液泡是错的，知识液泡小，在中学阶段一般认为没有，细胞靠吸涨作用吸水。韧皮纤维细胞、木质纤维细胞、木质部细胞（死细胞）、形成层细胞、根尖分生区细胞、筛管导管细胞、顶芽的分生组织细胞、形成层的细胞都没液泡。

液泡的作用：液泡是植物细胞质中的泡状结构。液泡内的细胞液其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质,它对细胞内的环境起着调节作用,可以使细胞保持一定的渗透压,保持膨胀状态。

液泡是由一系列小的囊泡融合而成的，在功能上液泡就好像囊泡的放大版本。液泡的形状和大小是不固定的，它的结构视具体的细胞环境而定。液泡是存在细胞质中由单层膜包围的充满水液的泡，是普遍存在于植物细胞中的一种细胞器。

液泡是由单层膜与其内的细胞液组成的。主要存在于植物细胞中。低等动物特别是单细胞动物的食物泡、收缩泡等均属于液泡。液泡中有细胞液。液泡是植物细胞普遍存在的由膜包被的泡状结构。在根尖、茎尖等处的幼细胞中呈球形，数量较多。

根尖分生区细胞有没有液泡？

没有。

根尖分生区细胞位于植物的根部靠近根尖的部位，具有分裂能力的细胞区域，有它植物根系才生长。

细胞特点：细胞小而排列紧密，壁薄，细胞质浓，没有液泡，且有分生能力，大多呈小正方形

高中生物。为何分生区细胞没有大液泡就不能渗透吸水呢？大液泡和液泡有什么区别呢？

分生区的细胞基本都是幼嫩的细胞，存在许多分散的小液泡，发育成熟后才会汇集成中央大液泡。你注意一下渗透吸水的概念，必须要存在原生质层，而原生质层的一部分便是液泡膜，小液泡的液泡膜是忽略不计的。所以分生区的细胞不存在原生质层，也就不存在渗透吸水，但是要注意的是：分生区的细胞存在吸胀吸水，其与渗透的区别为：吸涨作用主要靠细胞内的蛋白质、淀粉、纤维素等亲水物质吸收水分 主要是未成熟的植物细胞

渗透作用主要是水分子或其他溶剂分子透过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液扩散 主要是成熟的植物细胞

吸胀吸水

渗透吸水

原理

细胞中有亲水物质

（蛋白质＞淀粉＞纤维素）

渗透作用

条件

细胞中未形成中央大液泡

细胞中有形成中央大液泡

吸胀吸水

渗透吸水

原理

细胞中有亲水物质

（蛋白质＞淀粉＞纤维素）

渗透作用

条件

细胞中未形成中央大液泡

细胞中有形成中央大液泡

为什么植物根尖分生区没有大的液泡

这与分生区细胞的功能有关。分生区细胞能持续不断地进行细胞分裂，产生新的细胞，是幼嫩的细胞。

而大液泡的功能是贮存，调节渗透压等，这些功能是成熟细胞为了保持一种较为稳定的环境而更好地实现其功能所需要的，分生区细胞分裂旺盛，对这种稳定需要不太强烈。

植物细胞一旦形成了大液泡，就说明其分化程度较高，细胞已经成熟，自然状态下不易再分裂。这与分生区细胞功能不相符。

分生区细胞特点是什么？

分生区细胞的特点是：细胞小，排列紧密细胞壁薄，细胞核大。

分生区被根冠包围着，细胞体积小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。

植物根尖分为根冠、分生区、伸长区、成熟区。处于分生区的细胞为根尖分生区细胞。特点是：根细胞大而排列紧密，壁薄，细胞质浓，没有液泡，且有分生能力，大多呈小正方形，（根的活动中心在分生区） 分生区的细胞体积较小，细胞核较大，具有旺盛的分裂增生能力。

扩展资料：

分生区包括紧邻根冠内侧的顶端组织及其衍生的初生分生组织，是细胞分裂最旺盛的部分。顶端分生组织分布于分生区的先端，由许多近乎等径的小细胞（直径约10~20μm）组成，具有浓厚的细胞质和大的细胞核，能持续不断地进行细胞分裂，产生新的细胞。

其中的一小部分向前方发展，分化为根冠细胞，其余的大部分向后方发展，经过生长、分化，逐渐形成根的各种结构，吸收水分的方式为吸胀作用。

小麦根尖分生区细胞为什么没有大液泡，thanku

任何植物的根尖分生区细胞都没有大液泡。

根尖分生区细胞是能分裂的细胞，细胞的形状较整齐，大约呈正方形，细胞质浓厚，细胞核大，有利用细胞核内遗传物质的复制细胞的分裂。

当根尖分生区细胞完成细胞分裂后，一部分细胞失去分裂的能力，开始生长，慢慢地就出现了大液泡。

植物哪个部位没有液泡和叶绿体？

植物的根细胞没有叶绿体

这是因为根常期埋在地下，接受不到光照 ，叶绿体发挥不了作用，转化为了线粒体，就没有叶绿体了，

根尖分生区细胞没有大液泡

因为还是在发育着的细胞 所以细胞器都没有发育完全，液泡还没有成型，所以没有中央大液泡。

好了，关于“分生区细胞有液泡吗”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“分生区细胞有液泡吗”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。