夜书所见古诗解释 夜书所见的诗意和九月九日忆山东兄弟的诗意

夜书所见古诗解释

《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。以下是我整理的夜书所见古诗解释，欢迎阅读！

原文

夜书所见

宋代：叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

译文

瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

注释

萧萧：风声。

客情：旅客思乡之情。

挑：挑弄、引动。

促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

篱落：篱笆。

扩展阅读：《夜书所见》教案

学习目标：

1、通过小组合作读、赛读、表演读等方法有感情地朗读古诗，会背诵古诗。(重点)

2、能借助注释、课后练习、插图、联系生活实际说出诗句的意思，感受做客他乡的旅人对家乡亲人的思乡之情。(难点)

学法指导：

1、结合注释，查阅资料，边读边想，说一说每一句诗的意思。

2、采用学生自学、小组讨论、集体交流的.学法会说诗意。

知识链接：

叶绍翁：南宋诗人，字嗣宗，号靖逸，祖籍建安(今福建建瓯)，本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏。生卒年不详。他长期隐居钱塘西湖之滨。叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》:应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。历来为人们所传诵。其他如《嘉兴界》写江南水乡景色，颇饶风味;《田家三咏》写田家的生活片断，平易含蓄，词淡意远。

一、自主学习

1、自由读诗，注意读准字音，读准节奏。

2、再读全诗，结合注释说一说每句诗的大意，把不懂的字、句在课文中标出来。

3、想一想自己读懂了什么，并提出自读中产生的疑惑。

二、合作探究

1、读准字音，并借助课后注释或工具书理解“萧萧” “挑” “促织” “篱落”等词义。

2、《夜书所见》写的是哪个季节?可以从诗中的哪些地方看出来?

3、用自己的语言说一说《夜书所见》描绘了一幅怎样的情景，和同学交流一下。

三、积累运用

多么优美的古诗，多么优美的词句，让我们一起来读一读并把它背下来吧!

四、拓展延伸

1、老师给大家推荐几首描写秋景的诗，请大家读一读。

舟夜书所见 查慎行

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

泊船瓜洲 王安石

京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸， 明月何时照我还?

杂诗 王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未?

五、学习小结：

通过学习叶绍翁的《夜书所见》这首诗，从中懂得了诗人 的思想感情。

六、当堂检测

1、填空。

(1)《夜书所见》是 代诗人 写的，表达了诗人感情。

(2) ，夜深篱落一灯明。

2、 说出下列诗句的含义。

夜书所见故事译文

『壹』 夜书所见的诗意，故事

萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。

钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之若，最为入妙”（《白雨斋词话》卷二），便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。

网络

『贰』 《夜书所见》译文

秋风吹梧叶掉下有点寒意，江上的秋风触动我思念家乡的感情。知道儿童到泥巴地捉蟋蟀，夜深了篱笆旁一盏灯亮着。

『叁』 夜书所见全文翻译

瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

『肆』 夜书所见 古诗译文

古诗:

《夜书所见》 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

译文:

萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意；

江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

（远处几点灯火，）想来是有小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！

夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

『伍』 夜书所见这首诗译文

古诗:

《夜书所见》 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.

知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.

译文:

萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意；

江上吹来秋风,使出门在外的我不禁思念起自己的家乡.

（远处几点灯火,）想来是有小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!

夜深人静了还亮着灯不肯睡眠.

『陆』 《夜书所见》古诗翻译出来是什么意思

《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的作品。

全诗翻译出来意思：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

注释

萧萧：风声。

客情：旅客思乡之情。

挑：挑弄、引动。

促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

篱落：篱笆。

『柒』 夜书所见古诗翻'译

翻译：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

出处：宋代·叶绍翁《夜书所见》

原文：

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

注释：

萧萧：风声。

客情：旅客思乡之情。

挑：挑弄、引动。

促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

篱落：篱笆。

(7)夜书所见故事译文扩展阅读

一、创作背景

这是叶绍翁在异乡触景生情之作。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。

二、赏析

这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。

诗歌流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起诗人对童年生活的回忆。这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。这首诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。

诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出，而不落入衰飒的境界。最后以景结情，词淡意远，耐人咀嚼。

『捌』 古诗《夜书所见》的译文。

萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。

叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋中期文学家、诗人。祖籍建阳。原姓李，后嗣于龙泉叶氏，祖父李颖士于宋政和五年(1115)中进士，曾任处州刑曹，后知余姚。南宋建炎三年(1129)，颖士抗金有功，升为大理寺丞、刑部郎中，后因赵鼎党事，被贬。绍翁因祖父关系受累，家业中衰，少时即给龙泉叶姓为子。光宗至宁宗期间，曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱。

『玖』 夜书所见里的客和萧萧是什么意思

希望关注古诗译文吧 官方狗屁不通

夜书所见按题按文都应该是记叙 没有故事

萧萧 萧条的意思 官方译为声音那是狗屁 在古诗里多处能见 意思是不整齐有空缺

这首诗的寒声可以判断为蝉声 寒声 天上为雁 树上为蝉 地下为虫 促织 综合难以判断 促织在多古诗里出现 有的是织布 有的是蟋蟀 前提是都有声音 都可以挑战 如果是田地的是蟋蟀 如果有丝或梭的织布 提示壁下的都很难判断 按年代也无法判断 唐朝就有两种说法 篱落综合一下就是太阳落下的意思 官方译文狗屁不通

我的夜书所见译文

落掉许多叶子的梧桐树上传来蝉的鸣叫声

远来的客人迎着秋风深情的望着江面

懂事的孩子在紧张的学习着纺织技术

篱笆影子没了天已经黑了这时候点亮一盏明灯

第二句二种译法 江面上秋风吹起了水波客船传来游客的歌声

第三句有争议

夜书所见的诗意和九月九日忆山东兄弟的诗意

夜书所见：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。料想是孩子们在捉蟋蟀，因为他看到远处篱笆下的灯火。

九月九日忆山东兄弟：我独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来加倍思念亲人。遥想家乡兄弟们登高的时候，遍插茱萸时唯独少我一个人。

首联写的是诗人为了求取功名离乡背井的内心感受。一个“独”、两个“异”，反复渲染，使得孤独之感更加厚重，思乡之情自然更加强烈。身处异地已经是迫不得已，要是有个朋友或者老乡还好，可偏偏没有，诗人只有孑然一身，陪伴他的只有他的身影。陌生的社会和地理环境，迥然不同的生活习惯，让独自在外的诗人如何不想家，如何不思亲念友。

颔联点出诗人之感如此强烈的媒介或者说缘由。平日里大家忙忙碌碌，不觉得离家之苦，可是已到了佳节，那根心里最脆弱的情感瞬间膨胀，像火山勃发一样，对家乡亲人的思念倍增。以往佳节，家人总是聚在一起，拉拉家常，就算不说什么，也是美好的。现在身处异乡，对家乡亲人的思念一下子让美好的回忆清晰起来，但这只在心里、梦里，看不见，摸不着。诗人用如此自然朴实的话语，道出的是浓浓的思乡之情。

夜书所见的全文意思

夜书所见的全文意思：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

夜书所见中的“见”是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思。所以在这里应读“jiàn”。全的理解应为：（题目）在孤寂夜里写写所思念的景象。

萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。

叶绍翁，南宋中期人，字嗣宗，号靖逸。生于1194年，卒，不明。龙泉人。祖籍浦城。原姓李，后嗣于龙泉（今属浙江）叶氏，祖父李颖士于宋政和五年（1115）中进士，曾任处州刑曹，后知余姚。

古诗词意义

学习古诗有利于培养学生的想象力。古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。

可以培养学生的创造性思维。古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展创造性思维，进行艺术再创造。学生在读古诗时，对诗中描绘的各种形象大都见过，然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，从而在大脑中创造一个新的画面。

好了，今天关于“夜书所见的诗意和诗句”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“夜书所见的诗意和诗句”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。