好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“中国四大渔场-高三网”的话题。如果你对这个领域还不太了解，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来学习一下吧。

怎么办，我的地理~

地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。我国将初中地理课程的总目标定位为：通过初中地理课程的学习，了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，培养爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。所以，地理课对于提高中学生的综合素质具有非常重要的意义，学好地理很有必要。

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门科学。地理学的研究对象，决定了它具有两个突出特点：第一，综合性。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。所以我们说，地理学是一门兼有自然科学与社会科学双重性质的综合性科学。第二，地域性。不同地区，地理环境是不同的。地理学研究的正是地理环境的差异、分布规律及其成因。

除此之外，地理学还具有极强的实用性。地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识；反过来，我们还可以运用所学的地理学理论指导我们的实践活动。

不仅如此地理学在现代科学中占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢？有些同学认为，地理不难，关键是记性好，只要死记硬背就行；还有的同学认为地理课没意思，除了背还是背。其实不然，地理环境的发展变化是有规律的，人类活动与地理环境之间的关系也是有规律可寻的，地理学也有自己独特的学习方法和技巧。只要我们掌握了这些学习方法和技巧，我们就会学得既简单又有趣。

一、培养空间概念，学会正确的读图、用图方法。

种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。

首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。

其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。

例一：在“经纬网图”上我们观察到的知识就有：

①我们在这幅图上可以看到有许多线，其中连接南北两极的线是经线，与经线垂直相交的线是纬线。

②经线与纬线的特点：所有的纬线都是圆并相互平行；纬线圈有长有短，赤道最长，向两极逐渐缩短，最后成一点。所有的经线都是半圆；长度都相等且相交于极点。

③指示的方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

④经纬度的变化规律是：0经线以东为东经度，0经线以西为西经度；自西向东，东经的度数逐渐增大，西经的度数逐渐减小。纬度以赤道为界，以北是北纬，以南是南纬；自北向南，北纬的度数由大到小，南纬的度数由小到大。

⑤经纬网：确定地球上某一点的位置。

例二：我们在《森林资源》一课中曾经学过的原理图，其图名叫做“护坡林带保持水土示意图”。我们以这幅图作为例子，讨论阅读原理图的几个主要步骤。

第一步，获取信息，是获取原理图中所显示的各种信息。在“护坡林带保持水土示意图”中，我们可以观察到有山坡、两道林带、降水和河流，一些不同粗细、不同颜色以及不同指向的箭头，还有 “微量清水入河”和“泥沙径流”等文字。

第二步，分析地图，是要分析我们在图中获取的各种信息和内容之间的相互关系。在图中我们可以看到：山坡从上到下，表示地表径流的箭头由粗到细，颜色也由深变浅，最后变成“微量清水入河”。这些说明了大气降水在从空中降落到地面的过程中，受到了林木枝叶、枯枝落叶层的阻滞，促使大量雨水下渗，导致地表径流流量不断减小，含沙量逐渐减少。护坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。

第三步，说明原理，明确原理图所说明的原理。这幅“护坡林带保持水土示意图”，说明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。

二、学会读书，掌握科学的读书方法。

地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢？我们应该注意把握以下几个要点：

1.读出书中有什么

阅读教材，首先要读懂，明白书中讲了些什么。比如，教材在介绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿？这里的自然概况怎样？经济发展情况如何？存在什么问题？等等

2.读出知识网络

地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。

例：通过世界地理的学习我们知道，南极大陆一块特殊的大陆，这里的地理环境特征与众不同，烈风、暴雪、严寒是南极大陆最显著的气候特征，这里有世界上面积最大的大陆冰川，动植物种类稀少，有极昼极夜现象，还有美丽的极光……等等。而形成这些地域特征的最关键的因素就是由于南极大陆绝大部分位于南极圈以以南的高纬度地区，其他诸多的地理特征都与这一要素紧密相联。

3.学会梳理知识

①教材对于同类知识的论述角度具有相似性和规律性

地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。

例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容；降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。

除了这一点外，我们还可以将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理。

②将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理

不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，对比差异性，找到相似性。如我们在学习印度和巴西、日本和英国、我国的南方和北方、长江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地时，就可采用这种方法。

例：我国南方地区与北方地区，无论是在自然条件、经济发展还是在生活习惯方面都存在着明显的差异，如果我们采用对比的方法进行归纳和概括，那么南方地区与北方地区的诸多的差异便一目了然。

粮食

作物 油料

作物 糖料

作物 主要

水果 主要

能源 主要金属矿产 人们

主食 传统

交通

工具 运动

项目

北方地区 小麦 花生 甜菜 苹果

梨 煤、石油 铁 面食 马车 滑冰

滑雪

南方地区 水稻 油菜 甘蔗 柑橘

香蕉 水力 有色金属 大米 船 游泳

赛龙舟

我们不仅要明确两个地区或两个国家之间的差异，而且也要思考这些差异是怎样形成的。我国南方地区与北方地区的这些差异主要是由于所处的地理位置不同，导致了自然环境的差异。

我们不仅通过对比梳理找到差异性，我们还能找到相似性，如印度和巴西两个国家，虽然位于不同的大洲，但它们在许多方面具有相似性，利用对比归纳的方法，我们就能够将两个国家的主要的地理特征知识点梳理得一清二楚。

印度和巴西都是位于热带的临海国家；地形以平原和高原为主；优质的铁矿资源丰富；都是世界上著名的热带经济作物的生产国和出口国；近年来电子工业和信息产业得到了迅速发展，是发展中国家工业比较发达的国家。

三、培养地理思维能力

培养地理思维能力，是初中地理课程的重要目标，对中学生学好地理非常重要。

组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但是，在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而正确理解各地理要素之间的内在联系。

初中地理主要侧重于区域地理的学习。一般来说，影响某区域的地理特征的最主要因素就是该区域的地理位置（也就是我们经常讲的区位因素），这一点从教材内容先后顺序中就已经明显地表现了出来。同时，在对每个区域的论述中，首先提出的也是该地的地理位置，位于哪个半球？什么纬度？海陆位置如何？有哪些邻国？等等。所以思考问题时应抓住该地的地理位置，以此为突破口，去分析其他地理要素的特征。

关于地理位置影响自然环境，最具有代表的地区是我国西北地区。与我国其他地区相比较，西北地区具有许多独特的地理特征。如沙漠广泛分布，人烟稀少，地表植被以草原、荒漠为主，河流湖泊多为内流河和内陆湖，动植物具有明显的耐旱特征，农业生产以畜牧业为主，灌溉农业发达……等，这些现象产生的直接原因是这里的大陆性气候显著，降水稀少，而造成降水稀少，气候干旱的根本原因又是这里“深居内陆”的地理位置。当然，“地形闭塞”也对西北地区干旱的气候起到了重要的作用。

不是所有的区域地理特征的形成都是以地理位置为主要因素的，有些区域的地理特征的形成是其他因素在起着更重要的作用，青藏高原就是一个典型的例子。我国的青藏高原是一个特殊的区域。其特殊就在于这里的海拔高。大家知道，青藏高原是世界上海拔最高的大高原。较高的海拔，给这里带来了与众不同的低温和强日照，从而导致了一系列其他地理要素的变化。

图解：由于“地高”导致气候寒冷，使青藏高原雪峰连绵，积雪冰川广布，成为大江和大河的发源地；由于气候寒冷，这里以耐寒的草甸草原为主；农业以河谷农业和高寒的畜牧业为特色；高原上广泛分布的三大牲畜是耐寒和耐缺氧的藏绵羊、藏山羊和藏牦牛；由于气候恶劣，这里是我国人口密度最小的地区，交通运输也比较落后；但太阳能资源和地热资源丰富；奇异的雪域高原风光和独特的地理环境使这里成为我国的旅游胜地和科研基地。

四、学会科学的记忆方法

许多同学反映“地理不难学，就是不好记”。的确，教材中有许多的地名、数据、物产，要把它们记住确实很不容易。这时候，我们首先，应该分清课标中对这些地理事物的要求，是必须记住的，还是可记可不记的，还是只要理解不必记忆？在明确这个问题之后，我们就可以再来探讨记忆的方法。

1.及时复习，重复记忆

如何记得又快又准，是大家比较关心的事情。其实，克服遗忘、加强记忆的最好办法，就是重复，这也是由人的生理结构所决定的。当天学过的内容当天复习，一周至10天左右再复习一遍，两个月内再复习一遍，这对巩固记忆非常有效。同学们想一想，这是不是也正好和老师、学校安排的单元检测、期中或期末考试的周期是相吻合、相一致的。

2.调动感官，增强记忆

从心理学角度来说，由多种感官（眼看、耳听、口诵、手写、脑想）参加的学习活动，其记忆效果最好。这些感官是眼、耳、口、手、脑。在学习中，应当尽可能多地读一读、想一想、说一说和做一做并将其结合在一起就是有效的记忆方法。

例如，在读图时，不仅仅是观察地图，还可以根据需要用彩色笔进行勾画涂抹。

在“非洲气候带分布图”上就可以将热带沙漠气候区用红笔涂色，将热带草原气候区用黄笔涂色，将热带雨林气候区用绿笔涂色等。又如在“我国年降水量分布图”上将＞1600毫米、1600～800毫米、800～400毫米、400～200毫米和200～50毫米的不同降水的区域涂上不同的颜色，那么关于非洲气候分布特征和我国年降水量分布规律的知识会深深地印在你的脑海中。这样记忆肯定是深刻的。

3.适当联想，趣味记忆

同学们在学习地理时除了进行重复记忆、感观记忆之外，还可以充分地发挥自己的想象力和创造力，利用联想、理解增强记忆。

比如，将一些内在联系并不紧密的地理事物编成一些朗朗上口的短语或句子，也是一种有效的记忆方法。

如南亚所包括的八个国家：

南亚八国家，海上斯与马，

内陆锡尼不，临海孟印巴。

在学习中国政区图，记忆我国省区轮廓时，同学们可发挥自己的想象进行形象地记忆，把黑龙江形象地看成一只美丽的天鹅，广东像一头大象的头部，而台湾省又像一叶正在驶向祖国怀抱的小舟……等等，这样记忆的效果也是比较好的。

此外，在学习地理时，我们可以利用自己在生活中的体验和感受来学习和领会知识，加强记忆。例如：对于三大人种的体质特征，我们可以根据自己对电视、画报中不同肤色人们的观察，就能够比较容易地说出他们的肤色、头发、面部等特征。其它的象大量农村人口迁往城市的主要原因、人口增长过快所产生的社会问题等内容，我们不要去死记，而是依据我们对生活的体验和感受，去理解地记忆。

4.把握联系，理解记忆

地理环境各要素之间是相互影响、相互制约的，这就决定了地理知识之间也存在着必然的内在联系。只要我们理解了知识之间的这种联系，并把握住这些联系，纵然知识是千头万绪，我们也会记忆的一清二楚。相反囫囵吞枣地死记硬背，一方面不能将知识融会贯通，灵活运用；另一方面也容易丢三拉四，背了后面忘记了前面。地理学科知识纷繁复杂，千条万绪。学会抓住知识之间的联系进行记忆对于我们学好地理具有很大的益处。

例如：关于日本，课本介绍的内容是很多的，这么多的知识单凭机械记忆是不行的，应当找到知识与知识之间的联系进行记忆，但这些丰富而纷杂的内容之间具有什么样的联系呢，我们能不能根据这些联系进行记忆呢？电视机前的同学可以和我一起试一试：

日本是亚洲东部的位于太平洋上的一个群岛国家，这种地理位置决定了日本的气候是海洋性的季风气候，海洋性的季风气候降水丰富，加上国土狭小，多山地丘陵的地形，使河流短促，水力资源丰富；在湿润的气候条件下，山地和丘陵地区分布着广阔的森林；日本的矿产资源贫乏，但利用海岸线曲折，多优良港湾，海上交通便利的条件，大量地进口工业原料和燃料，由于国内市场狭小，大量的工业品需要出口，所以工业集中分布在多优良港湾的太平洋沿岸和濑户内海沿岸；群岛国家的附近海域渔业资源丰富，日本的渔业发达。象这样是不是好记一些了呢？

5.抓住异同，对比记忆

抓住地理事物之间的差异性和相似性进行记忆也是一种有效的记忆方法。例如长江和黄河是我们著名的两条大河，它们在许多方面存在着差异，运用对比的方法去记忆关于长江和黄河的知识是比较合适的。

如果你在学习或复习长江和黄河时，也象我们设计一个表格进行比较的话，肯定有助于你的记忆。

例：长江、黄河水文特点及开发利用状况的比较

河流名称 长度 流域 水系特征 流经省区 注入海洋 流量 汛期 冰期 开发利用

长江

黄河

五、在生活中学习地理，学习对生活有用的地理

要学好地理，不仅要学好书本知识，掌握基础知识和基本技能，还要特别注意联系生产生活实际，在生活中学习地理，学习对生活有用的地理。将我们所学到的书本知识运用到社会生产和实践活动中去，使所用的知识在实践中得到巩固和深化，同时也可以增强你学习地理的兴趣。

在同学们的日常生活中，存在着许多的地理问题；同时，当今社会中的许多热点问题，如人口、资源、环境、可持续发展等，也与地理环境密切相关。我们要有一双善于观察的眼睛，有一个勤于思考的头脑，注意观察生活中的地理现象，要善于发现身边的地理问题，用所学的地理知识去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象；探究生活中的地理问题，就会学到更多的地理知识。

1.注意观察地理现象，在生活中学习地理知识。

例如天象观测。我们知道月亮有时象一个圆盘，而有时又呈现月牙形。我们就可以亲自观察一下月相是怎样变化的，变化有什么规律；当然有兴趣的同学还可以进一步探究月相产生变化的原因。在晴朗的夜晚，我们还可以观看天空中都有哪些星座，平常人们所说的北斗星、牛郎星、织女星、北极星在哪里？哪儿有银河？晚上8点钟与9点、10点，我们头顶上的星座是否相同？

再如气象观测，我们可以观测云的形状。课本中所讲的晴、多云、阴等天气状况下，天空中的云量有什么不同？雨天的云是什么样的？出现什么样的云天会下雨？出现什么样的云又预示着大晴天？

气温观测：首先，设计一个表格，确定观测的时间，然后将自己在这些时间测得的气温记录下来。

观测时间 2时 8时 14时 20时

气温（℃）

日平均

气温

分析测得的气温值：气温的日变化有什么特点？日平均气温是多少？为什么气温最高值没有出现在正午？你认为一天中气温最低值是出现在子夜吗？你所测得的气温与气象台播报的一致吗？哪些因素影响了你的观测结果？

2.用所学的地理知识去解释生活中的现象

现在正值六月，六月的石家庄是华北地区的高温中心，天气又干又热，这是为什么？我们学过海拔每升高100米，气温下降0.6℃，相反，海拔每降低100米，气温就会升高0.6℃，石家庄位于太行山东面的华北平原，来自西北方向的气流在顺太行山东坡下沉的过程中增温，同时湿度越来越小，空气越来越干燥，这样就使正在初夏增温过程中的石家庄更加干热。

细心观察也会发现，人们的许多生活习惯与地理环境有着密切的关系。

饮食：南甜北咸，东酸西辣

服饰：西藏居民习惯穿藏胞

民居：北方房屋墙体厚，屋内有火炕，南方人习惯睡木床或竹床。

还有，日本人爱吃鱼；中东的一些国家把旅馆建在了屋顶上；东非高原上出了许多优秀的中长跑运动员等，这些都有着地理方面的原因。

在我们日常生活中，还有许多谚语、成语、诗歌等与地理有着密切的关系。

如谚语：

天上积雨云，地上雨淋淋——云与降水的关系；

一场秋雨一场寒——秋季降水与冷锋之间的相互关系；

一阵春风一阵暖——春季降水与暖锋之间的关系；

春雨贵如油——我国春季降水少的特点。

如成语：

滴水穿石——流水的侵蚀作用

飞沙走石——沙漠地区的风力搬运作用

沧海桑田——地壳是不断处于运动和变化之中

我国古诗词中也有许多诗句与地理有关。

反映长江三峡湍湍急流、水位落差很大：

朝辞白帝彩云间，

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，

轻舟已过万重山

我国地势西高东低，河流自西东流的地理现象：

问君能有几多愁，

恰似一江春水向东流。

人口分布不均匀的现象，城市人口稠密集中，农村人口稀少分散：

城中十万户，此地两三家。

我们所熟悉的二十四节气也有许多与地理关系密切。

冬至、夏至——是我国北方地区一年中正午太阳最低或最高的一天

春分、秋分——分别是全球昼夜等分的两天。

5月21日是小满，俗话说：“小满大满江河满”，它反映了河流汛期与节气的关系。这一节气预示着我国的河流特别是南方河流开始进入汛期。

6月8日是芒种，这一节气正好是我国北方夏粮收获、秋粮播种的最佳时节。

世界各地和我国发生的一些具有较大影响的事件也有着一定的地理背景和地理原因的。

伊拉克战争时机的选择：3月开战，5月战事基本结束（6月之后热带沙漠地区进入非常炎热的季节，生活在温带的美军和英军很难适应在高温条件下的战斗——强调其中的地理原因）

日本、菲律宾、阿尔及利亚的地震：5月中下旬，这些国家在什么地方？为什么会有

这么频繁的地震？（板块交界地带，地壳活动频繁）

特殊的长假使我们有更多的时间接触各种媒体，看电视、听广播、上网、读书、看报的时间增多了。各种媒体中，开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识。如中央和各地方电视台播放的一些知识性、趣味性栏目如《开心辞典》、《幸运52》、《探索与发现》、《人与自然》、《环球》、《天气预报》、《探索时代》等，都给我们带来了丰富的地理知识。

例一：将下列节气按时间早晚的顺序排列：寒食、重阳、端午、元霄、春节、中秋和清明节

例二：“柴达木”在少数民族语言中的意思是：

A.沙漠 B.盆地 C.盐泽 D.石油

这两道题目就是在我们在近期的《开心辞典》栏目中看到的。在观看这些栏目时候，除了娱乐，还要与我们所学的地理知识相联系，学会运用我们学到的地理知识来解释栏目中介绍的一些现象。

3.活动与探究

这个长假，同学们还可以补做一下平时学习中想做而没有时间做的小制作、小实验，也可以探究一些自己感兴趣的地理问题。比如：

1.在乒乓球上绘制经纬网

通过这个制作，我们可以更加清楚经线纬线的含义、经纬线之间的相互关系，以及经纬度在地球仪上的分布规律，将课本中的知识加以巩固。

2.绘制家庭的平面图，学会自己设计图例、标明注记，选择适当的比例尺等。

3.通过绘制生活小区的平面图，深入了解你生活的小区有哪些基础设施，与你的日常生活关系最密切的设施有哪些，你认为哪些设施在设计、布局和管理上存在着不足，应该进行怎样的改进，还应该增设哪些新的设施？等等。并把你的设想和建议与小区的管理部门进行交流。

4.体验生活中辩认方向的方法：比如树冠、年轮、房屋朝向（农村的房屋一般座北朝南，北方城市的楼房主卧室一般位于南面）。

5.尝试办一期地理小报

同学们还可以利用业余时间，将自己感兴趣的地理知识和国内外地理大事以及学习地理的心得和体会等编辑起来，出一期以地理为主题的小报。等到开学后，同学们之间可以相互交流、相互学习。

6.乡土地理调查

我们每个同学都对自己家乡具有深厚的感情，也熟悉家乡的一切。利用我们所熟悉的环境开展地理活动，开展一些地理方面的社会调查活动，既帮助我们了解家乡，也加深我们对所学知识的掌握和理解。

例如：家乡附近河流（或湖泊、池塘）的水质，近年来有什么变化？产生这些变化的原因是什么？这些变化对周围环境有什么影响？为使保护河流（或湖泊、池塘）的水质，防治污染提出自己的建议等等。

我们还可以根据自己家庭、家乡的实际情况，做许多地理调查活动。如家庭用水情况调查、家庭塑料袋使用和废弃情况调查、家乡人口流动情况调查、家乡环境情况调查等等。

地理的学习方法是多样的。学好地理，必须善于观察，勤于思考，勇于探究，只有平时注意对地理现象的观察，把握地理现象发展的规律，才能不断积累有关的地理知识。我们每一个人都生活在地球上，我们身边的地理环境是时刻变化的、也是生动有趣的。只有留心身边地理环境的变化，用自己掌握的地理知识去解释身边的地理现象，从身边的地理现象中去发现地理事物发生发展的规律，才能真正学到对生活有用的地理，对自己终身发展有用的地理。

希望同学们能够将地理知识学懂学通，活学活用。

地理第二分册知识点整理！！！

高三地理选修 国土整治知识纲要

一、我国的自然分区

界线：东部季风区——400mm等降水量线——西北干旱半干旱区

东部季风区——3000m等高线——青藏高寒区

西北干旱半干旱区——昆仑山、阿尔金山、祁连山一线——青藏高寒区

自然区 东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区

范围 大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南 大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—祁连山和长城一线以北 青藏高原

自然因素 地貌 二、三级阶梯上，三大平原、两大高原，低地、丘陵、盆地海拔较低 海拔较高，差别显著，二级阶梯，高原、山地盆地 海拔高，一级阶梯，有世界高大山地

气候 季风影响显著，降水多，集中在5-9月 干旱半干旱气候，降水少，气温年较差、日较差大，大风天气多 高寒，空气稀薄，太阳辐射强，风力大

植被 森林为主，部分为森林草原 大部分为荒漠，一部分为草原 荒漠、草原与高山草甸灌丛

土壤 多为林下发育，淋溶作用强 有机质含量低，可溶性盐分含量高 土层薄，发育差

河流 多外流河、多大河，以雨水补给为主 多内流河，短小，雨水、冰雪融水补给 多为内流河，东南部是许多大江大河的发源地

人类

影响 广泛、深刻，主要农耕区 影响小，只在有水的地方有人类活动，有绿洲农业、牧场 微弱，原始自然状态保存较完整，以畜牧业为主

2、东部季风区的南北差异

地区 分界（活动积温） 地形 温度带 景观 土壤 农作物 耕作制度

东北温带湿润半湿润区

3200

4500

7500 山环水绕

平原广布 寒温带

中温带 针叶林、针阔混交林 肥沃黑土 春小麦、大豆、甜菜 一年一熟

华北暖温带湿润半湿润地区 大平原

大高原 暖温带 落叶阔叶林 黄土广布 冬小麦、棉花、花生 一年两熟或两年三熟（旱地）

华中亚热带湿润地区 山地丘陵 亚热带 常绿阔叶林 贫瘠红壤 水稻、油菜 一年两熟到三熟

（水田）

华南热带湿润地区 低山丘陵 热带 季雨林 砖红壤 水稻和热带经济作物 一年三熟

3、西北干旱半干旱区的东西差异

地区 分界 地形 气候带 河流 景观 农业

内蒙古温带草原地区（东部） 贺兰山一线，相当于200mm等降水量线 宽阔平坦的高原 温带半干旱区 多内流河 旱生草原 旱作农业

西北温带及暖温带荒漠地区（西部） 山地与盆地相间分布 温带、暖温带干旱区 多季节性河流 荒漠草原 绿洲农业

4、青藏高寒区的垂直差异

表现 原因

水平分异 东南温暖湿润、西北寒冷干旱；植被自东南向西北出现山地森林－高山草甸－高山草原－高山荒漠 地势东南低、西北高；北部和南部是呈东西走向的山脉，西北部是较完整的高原，东南部是南北走向的高山峡谷，夏半年有来自印度洋和太平洋的水汽进入。

垂直分异 随海拔升高自然景观发生明显变化；从高原边缘至内部，垂直变化由繁及简 高原边缘相对高度大，水热状况随高度的变化大；

高原内部相对高度小，水热状况随高度的变化小

二、我国的三个经济地带

地带 范围 地位 优势条件 存在问题 发展方向

东部 12个沿海的省级行政单位 基础设施最好，城市化、科技水平最高 主要农业基地、工业区，交通尤其海运便利，经济国际化程度高 能源、原材料不足，北方缺水，江河下游洪涝多 发挥沿海的区位优势，发展第三产业和集约化农业，发挥技术创新的优势，产品向高、精、尖方向发展

中部 9个省级行政区 位于中国腹地，担负承东启西的作用 能源和矿产资源丰富，农林牧产品重要产区，有色金属和重工业发达，交通运输以铁路和内河航运为主 山西煤炭外运不足，黄土高原水土流失严重，东北林区过度砍伐，黄河下游的地上河危害、长江中游的洪涝问题，长城沿线的风沙问题 发挥能源优势，建设全国的能源和原材料基地，建设农产品的生产、流通和加工基地，加强东西交通建设，加强生态环境建设

西部 10个省级行政区 位于西部边远地区，少数民族聚居区 有70％国境线，利于边境贸易，能源、矿产和旅游资源前景可观，西南水力资源丰富 工农业基础薄弱，交通落后，科技文化不发达，西北地区荒漠化严重，生态恶化 改善农业生态环境，稳定粮田面积，提高单产，开发能源、矿产成为中国动力基地

三、三类灾害区域的综合治理

1、 黄土高原水土流失的治理

抵御自然灾害的能力低

脆弱的生态环境 破坏后恢复困难

地理背景： 农垦历史悠久，后备土地资源殆尽

尖锐的人地矛盾 人口增长快

自然：①地形坡度大，地面物质不稳定；

②粉沙颗粒组成的土壤，土质疏松，垂直节理发育，抗蚀能力低；；

形成原因 ③降水集中，夏季多暴雨，冲刷作用强；

④植被覆盖率低，对地表保护性差

①植被的破坏

人为 ②不合理的耕作制度-----轮荒

（决定性因素）③开矿

①压缩农业用地，建成旱涝保收的基本农田-------前提

水土保持 ②扩大林草种植面积

的基本措施 ③改善天然草场植被

④矿区有计划存放表土，大力开展土地复垦工作

水田土流失 重点：保持水土，开发利用水土资源，建立有机高效的农林牧

的治理 生产体系

措施：工程措施、生物措施、农业技术措施（关键）

小流域 保塬：①平整土地，增加地表径流渗入；

综合治理 ②营造护田林网，用材林和果林为主；

③采用喷灌滴灌等先进的灌溉方式；

方针： 护坡：①缓坡修梯田，发展林果基地；

②封坡育林育草（拦截涵蓄坡面径流）

固沟：①打坝建库；②各支沟营造防护林

2、西北地区荒漠化的防治

区位特征：深居大陆内部，距海较远，高大山地阻隔

干旱为主 气候特征：温带大陆性气候

的自然特征 （冬季严寒，夏季炎热，全年降水稀少）

景观特征：草原、荒漠为主

地理背景 ①唐宋时期：盲目垦耕，河流下游水量锐减或改道，古绿洲被放弃

②清初移民开垦是荒漠化加剧（农牧民族界限西移）

荒漠化的发展 ③20世纪50年代，人口压力和管理失误使其趋于严重）

④20世纪80年代以后，个别地区有所逆转

①物质条件：气候干旱，平地覆盖深厚的疏松沙质沉积物；

自然 ②动力条件：温带大陆性气候，大风日数多且集中

成因

人为 过度樵采、过度放牧、过度农垦、水资源利用方式不当、

（决定因素）工矿建设不注重环境保护

①预防具有潜在荒漠化的土地；

核心：人与自然的协调---包括 ②扭转正在发展中的荒漠化土地的退化；

③恢复已经发生荒漠化土地的生产力

荒漠化的 ①明确整治目标

成因与防治 整治模式 ②因地制宜采取措施（旱农过度垦区、绿洲边缘）

防治 ③健全而完善的治理实施系统-------基本保证

任何防止荒漠化的战略对策都应以消除贫困为核心

成功的措施：生物固沙、沙地飞播造林种草、设置沙障

（沙障作用：增加地表粗糙度，削减风力；截留水分，增加固沙植被存活）

治理措施 防洪止荒漠化的有效措施；恢复自然植被

和经验 三北防护林体系建设（防风固沙、涵养水源、保证农林牧业稳产高产）

荒漠化类型 主要人为原因 分布 举例

斑点状、片状 过度开垦 半干旱的旱农垦区 科尔沁沙地、内蒙古后山地区

斑点状荒漠化圈 过度放牧 半干旱的草原牧区 锡林郭勒草原和呼伦贝尔草原

固定沙丘活化 过度樵采 干旱的绿洲边缘 塔里木盆地边缘、古尔班通古特沙漠、河西走廊的绿洲

固定沙丘活化 水资源利用方式不当 内流河下游和山麓冲积扇边缘 塔里木河下游和石羊河下游

点状、线状 工矿建设不注重环境保护 矿区居民点和

交通线附近 内蒙古的东胜和准格尔煤田

3、河流的综合治理

（1）长江多洪涝的原因

自然原因： ①长江流经湿润地区，流域广、支流多、汛期长，一般年份南北支流汛期错开，当流域内普降暴雨，上游干流及中游支流洪水来量大；

②中游没有足够的调洪、滞洪场所；

③中下游河道泄洪能力不足；

人为原因： ①滥伐森林，水土流失加剧，一方面使流域涵养水源、调节径流、削峰补枯的能力降低，另一方面大量泥沙入江，淤积抬高河床，使河道泄洪能力降低；

②围湖造田，使湖泊萎缩，调蓄洪峰的功能削弱。

（2）三峡水利工程的综合效益：防洪（首要任务）、发电、航运、养殖、供水、旅游等。

防洪效益： ①有效控制长江上游的洪水，提高荆江河段的防洪标准；

②缓解洪水对武汉的威胁，减轻洞庭湖泥沙淤积，大幅减少分蓄洪水造成的损失。

发电效益： ①缓解华中、华东能源供应紧张状况，有效减轻铁路运输压力；

②改善大气环境质量，减少酸雨问题的出现。

航运效益： 改善了从宜昌到重庆的660千米川江航道，水流趋缓，河道拓宽加深，险滩被淹没，万吨巨轮可由上海直达重庆。

（3）三峡库区移民安置-----------工程成败的关键

任务的艰巨性； ①库区生态环境脆弱，居民经济贫困，移民环境容量不足；

②教育科技文化落后，乡土观念强；

③安置不当易闹反迁，关系重大。

移民安置条件； ①从受淹特点看，库区移民具有相对分散的特点（利于就近后靠安置）

②从移民结构看，57%属非农业人口不存在重新安置问题。

③从政策层面看，得到政府重视和全国支援

措施----开发性移民，主要有就地后靠，异地搬迁安置两种方法

（4）环境效应：

有利影响在中下游：①减轻洪水对中下游生态环境的破坏；

②利于防止血吸虫病；

③减轻洞庭湖泥沙淤积；

④增加枯水期流量，改善枯水期水质；

⑤调节局地气候；

⑥减轻环境污染和酸雨危害

不利影响在库区；①淹没库区土地、耕地，

②移民开发和城市迁建，处理不当可产生新的水土流失和环境污染等问题；

③可能诱发地震，库岸发生滑坡等地质灾害的可能性增加；

④库区和库尾的泥沙淤积加重；

⑤自然景观受到一定影响；

⑥水生生物和珍稀物种生存环境会产生一定影响；

⑦增加蚊虫孳生，影响人体健康。

（5）生态环境问题及对策

不可逆转（淹没耕地、水生生物）-----------采取补救措施或挽回部分损失的办法

影响较大（移民安置、水土流失）-----------采取有效控制和减轻其不利影响办法

影响较小（地震、陆生生物）--------采取防止危害发生或减小危害程度的办法

四、三类农业的区域开发

1、中低产台治理--------黄淮海平原

地形；宏观平坦，微观起伏不平

辽阔的冲积平原 地面结构：西—缓斜平原 山麓冲积扇

中—冲积低平原 主体

东---滨海平原

地理背景 中低产田主要集中分布在冲积低平原和滨海平原

农业发展三大障碍------盐碱、旱涝、多风沙

形成原因:

自然---地势低平；气候具有春旱多风沙、年温差大、降水集中等特点

人为---不合理的灌溉导致盐碱化；不合理开垦导致沙荒地

原则：因洼制宜

低湿地（新店洼） 模式：鱼塘—台田模式

特点：春秋返盐，夏季淋盐，冬季盐分稳定

综合治理 水盐运动规律：春秋返盐、夏季淋盐、冬季盐分稳定

（降水、蒸发、潜水位和表层土壤盐分）

盐碱地（北丘洼） 关键：土体脱盐

核心：治水，完善排灌系统，科学调控水盐运动

措施：引淡淋盐、井灌井排、农业生物措施

2、山区农业资源开发--------南方低山丘陵

（1）回归沙漠带上的“绿洲”

（2）农业资源优势、问题与对策

优势 问题 对策

气候资源 光热水资源相当丰富，且大多配合较好 季风气候不稳定，春季有低温阴雨、盛夏有伏旱 调整农作物种植顺序、发展水利、建立防护林体系等

生物资源 生物品种丰富多样，植物生长速度快、更新能力强、产出能力高 品种利用单一、投入少、经营粗放、破坏严重、缺乏因地制宜 优势资源的系列开发，加强生态建设

土地资源 土地类型多样，垂直方向组合密切，具有多宜性 土层薄，具有不稳定性，易发生水土流失，低产田红壤广泛分布（酸、黏、瘦） 因地制宜，发展立体农业，改良红壤（石灰中和、掺沙、种植绿肥作物、施有机肥）

水资源 河流众多，水资源丰富，利于水电开发和灌溉 地形复杂，开发利用难 修水电工程，发展灌溉农业

（3）生态建设任务繁重---------水土流失

原因：强占耕地和薪柴

经济损失比黄土高原大

（4）山区资源综合开发

目的：充分合理利用丰富的自然资源

原因： ①山地与平原比4：1

走立体农业道路 ②人均耕地少

③生态环境脆弱

好处： ①利于发挥土地资源潜力

②可减少对耕地的压力

③可多层次布局农林牧业

④利于改善生态环境

开发措施 优势资源系列开发

封山育林--------最有效措施

生态建设： ①大力推广生活用煤；

解决农民生活用能 ②进行炉灶技术革新节省燃料

③大办沼气和营造速生薪炭林

④开发利用小水电

3、商品农业区域的开发-----东北农林基地建设

（1）土地资源

优势：①耕地面积大（总面积大，占全国1/5；人均面积大，是全国2倍；每个劳力负担面积是全国5倍；）

②土壤肥沃（有机质含量高，土层深厚，肥沃；黑土、黑钙土土地生产力水平高）

③地势平坦，集中连片，适于大规模机械化耕作

问题：①黑土流失—土层变薄，肥力下降

原因：过度开垦黑土，破坏自然环境；降水集中，多暴雨

措施：①黑土培肥——增施有机肥、草肥；种植绿肥化物、牧草；秸秆还田（近年来保持和提高黑土培肥的最有效措施）

水土保持——坡面治理、沟壑整治、植树造林

②湿地破坏—沼泽地 禁止开垦，保护湿地

沼泽土：富含有机质，生产潜力大，此处地势平坦

沼泽：是东北陆地生态系统中重要组成部分，是蓄水池，也是水源地

开发沼泽，要注意有计划地保护沼泽，协调好粮食生产与生态环境保护的关系。

沼泽作用（蓄水池，水源地；调节气候，保护环境；丹顶鹤，天鹅栖息地；沼泽植物资源）——保护湿地生态系统生物多样性

负面效应（盐渍化土地面积扩大；河川径流量减少；地下水位下降；动植物资源减少）——气候变迁

商品粮基地的建设：在继续发展种植业，提高种植业本身生产能力的基础上，大力发展养殖业农产品深加工，使农产品多层次大幅度升值

（2）森林资源

优势：①全国最大林区（36%，是全国3倍，人均林地是全国8倍，林地占全区42%）；

②全国最主要的采伐基地（林木畜积量1/3）；

③宜林地区广；④森林树种丰富

问题：森林资源破坏严重。表现为：①采育失调；②森林覆盖率下降，生态环境日益恶化；③森林采伐以皆伐（不分树龄全部砍伐）为主，资源浪费严重。

措施：①坚持合理采伐；②积极营造人工林；③促进珍贵树种的更新；④提高木材的综合利用率；⑤加强自然保护区的建设

综合开发措施：①挖掘森林工业发展潜力（以原木生产为中心转移到以营林为基础，综合利用为重点方向上来）；②提高野生动植物资源的利用率和利用深度；③发展果园林业和柞蚕生产，加强林业基地建设

五、西南交通运输建设

（1）背景：

资源优势：①丰富的矿产资源、丰富的能源资源—有色金属矿、四川天然气储量全国首位、水能70%、贵州南方第一煤炭大省、广西北部湾油气；②丰富的旅游资源—喀斯特地貌、少数民族风情；③漫长国境线，发展边境贸易；④丰富的农林资源—四川盆地“天府之国”、云南“动植物王国”等

大西南交通建设障碍：①地势起伏大（三级），跨山跃河；

②地形；青藏高原---地势高峻，冰川广布，雪山连绵

横断山区---山高谷深，纵列分布，横断东西交通

四川盆地---盆地内部低山丘陵起伏

云贵高原---喀斯特地区，地表崎岖不平；

③地质：地壳活动强烈，多地震、滑坡、泥石流等地质灾害

交通建设的重要性：①西南地区地域辽阔，人口众多，资源丰富，开发潜力大；

②地处内陆边疆，少数民族分布集中，贫困人口多；

③重工业体系初步形成；

④经济基础薄弱，交通不畅，区内外联系不便。

（2）解决措施——交通建设：

意义（南昆）：①有利于将资源优势转化为经济优势；

②有利于巩固民族团结和脱贫致富；

③有利于对外开放，发展外向型经济；

④有利于旅游、商业等第三产业的发展

取得成就

①东部三省一市和广西已形成铁路为骨干，公路为基础的运输网络

②西藏则以公路运输为主

③水运---对川江、西江及其支流航道全面整治，加强港口建设

④航空---开通了通往南亚、东南亚的国际航线

⑤管道---新建川气外输至湘鄂的管线

①出海公路：成都—贵阳—南宁—北海（过四川盆地—云贵高原—两广丘陵）

②泛亚铁路：昆明—新加坡

使云南和东日盟各国拥有一条贸易通道，缩短我国内陆省分南下印度洋的距离。

（3）农业发展：

条件：利 光热充足，降水丰沛 / / 不利 地表崎岖，地势起伏大

发展：①立体农业 ②特色农业——彩色农业：花卉、蔬菜、水果、优质烤烟等。

六、海岛和海域的开发----海南岛

1、背景

地理区位优势：

①海陆位置：位于华南和西南陆地国土与海洋国土的结合部 大西南走向世界的前沿；开发利用南海资源的基地

②相互位置：近港、澳、台；内靠经济发达的珠三角，外临亚太经济圈中最活跃的东南亚既有广大的内陆腹地，又能受到华南经济圈、亚太经济圈的辐射作用。

③交通位置：位于西太平洋环形带上，处在日本到新加坡航线的中段，直接面向东南亚，靠近国际深水航道。连接两洲（亚洲、大洋洲）和两洋（太平洋、印度洋），南海是我国通往东南亚、非洲、欧洲的海上通道 有利于依托港口发展外向型经济，参与国际经济大循环

热带资源优势：

①气候资源：光照充足、热量、降水丰沛 / 一年三熟，适宜发展热带高效农业

（不利；冬春低温危害，夏季台风）

②生物资源：药用植物、用材植物、珍禽异兽 我国最大的热带物种基因库，有利于发展成为热带作物的基地和旅游业基地。

③土地资源：利用类型多样，是环带产业布局的自然基础。

海洋资源优势：我国最大的海洋省，（拥有岛屿）600多个，管辖海域200万平方千米），是其最突出的资源优势。

①生物资源：生物种类多 适宜发展海洋捕捞和养殖业

海洋生态系统 提供食品资源，又可作为旅游观赏区

②渔业资源：渔场面积大，浅海、滩涂面广大，港湾众多 适宜远洋捕捞业和发展人工养殖业，是我国热带海洋渔业基地。

③油气资源：沉积盆地广（北部湾、珠江口、莺歌海、琼东南、西沙海槽盆地等）是我国未来油气基地。

④旅游资源：海岸热带景观、红树林、热带雨林、热带作物园、自然保护区

⑤空间资源：可开发成海上渔业补给、贸易、旅游、热带海洋科研基地

2、自然环境特点：

地形地势：全岛近似椭圆形，中高四周低

受地势高低和离海远近的影响，自然环境具有环带状分布的特点

环带名称 地貌类型 海拔高度 资源特色 产业布局

海

陆 海岸带 平原 低于100米 经济基础和运输条件好 港口建设，发展外向型加工工业

丘陵

台地环带 台地丘陵 100~ 200米 面积大，地形平坦，土壤较好 热带农业生产基地

山地

丘陵带 丘陵山地- 500~1100米 物种丰富，水源区，少数民族聚居区 林业、旅游业

3、开发与保护：

（1）合理布局产业：环带开发布局是海南岛资源开发和生产力空间布局的基本特征，即适应了海南岛自然环境的环带状分布特征，又是发展外向型经济的客观要求。

①海岸带市开发的重点，大力建设港口和加工工业区，推动车石化和第三产业发展，改善投资环境，带动外向型经济发展；

②丘陵和台地环带适宜发展热带农业，

③山地丘陵带发展旅游业和特色工业，恢复和保护热带森林植被

（2）特色经济：

特色工业：支柱工业——培育和发展支柱工业，建设现代大工业体系；建设西部工业走廊，发挥辐射带动作用；大力发展生态型工业和高技术产业

热带高效农业：瓜菜生产基地、热带水果生产基地、热带作物生产基地、育种基地、水产业。

特色旅游：度假休闲旅游胜地

（3）海洋环境保护：

①扶持生态环保产业的发展；

②提高公众环境意识，鼓励公众主动参与环境保护，减少和杜绝人为破坏；

（珊瑚礁、红树林、环岛防护林----减轻风暴潮的威胁和损失，阻挡海浪侵蚀海岸，保护生物多样性）

③加强海洋环境的管理和监测，及时了解海洋环境变化

七、资源的跨区域调配

1、背景：

天然气的利用：优点：①干净、清洁、使用方便；②燃烧效率高、比较价格低

地位：我国将天然气开发和利用作为21世纪初能源结构优化和石油工业产业升级的重点

天然气的分布（陆上）：特点：西多东少，北多南少；

分布地区：四川、陕甘宁、柴达木盆地、塔里木盆地

四大气区：新疆、青海、川渝、鄂尔多斯

开发利用格局：①东部油气田（东北、华北）产量递减；

②西部地区是我国油气工业新的战略接替区；

③西部地区油气开发的限制条件；

（a勘探开发资金短缺日益严重

b西部地区对天然气的市场需求量有限

c现有基础设施不能满足外运需要）

④东部地区对天然气需求市场巨大——我国天然气产品的最大短缺地区

（a人口稠密、经济增长快，但能源短缺现状长期未改变；

b以煤炭为主要能源，使得大气环境恶化、酸雨大面积发生；

c煤炭发电和运输占用大量土地、港口和水资源）

2、西气东输：

能源输送大动脉 资源保证：塔里木气区、鄂尔多斯气区

技术保证：石油化工基地、现代工业体系

市场前景广阔：长江三角洲

深远影响：

东部地区：①缓解能源紧张状况，促进经济发展

②改善能源消费结构，减轻大气污染和酸雨危害，提高人民生活质量

③促进能源生产和轻重工业结构的调整

④促进基础设施建设

西部地区：①变资源优势为经济优势，促进经济发展；

②推动综合利用天然气步伐，改善城市大气环境，提高居民生活质量；③有选择的发展以天然气为原料的化工工业，对动其向深加工、高附加值的方向发展

④推动天然气开发和管道等基础设施建设，增加就业机会，拉动相关产业发展

（缓解因森林砍伐、植被破坏而带来的环境压力）

〔注意〕西电东送、南水北调

八、 城市新区的发展－以上海浦东为例

1、背景：

上海市的发展：

优越的区位条件

社会经济：①便捷的交通；

②广阔的腹地；

③高素质的劳动力；

④充足的农副产品供应

自然：地形平坦，土壤肥沃，气候温暖湿润，水源充足

城市规模的扩大：①经济规模的扩大；②人口规模的扩大；③用地规模的扩大

上海市面临的城市问题：①道路狭窄、交通拥堵；

②居住拥挤；

③绿地面积小，环境质量差；

④用地紧张

2、浦东新区的规划和开发：

开发作用：①解决上海市发展所面临的城市问题，尽快把上海建成国际经济、金融、贸易中心之一；；

②以浦东开发为龙头，带动长江三角洲和整个长江流域地区经济的新飞跃

开发条件：①紧邻老城区，便于就近开发；

②地形平坦，满足大规模、低成本推开发需要；

城市规划：①浦东新区分为城市化区和非城市化区两部分；

②浦东新区采取轴向发展与综合组团相结合的布局形态；

③通过多种交通工程，把浦西和浦东联系起来；

④把浦东建成花园式的多功能、外向型、国际化、现代化新城

高中地理

高中地理（人教版）必修1复习知识点

第一章：行星地球

一、宇宙中的地球

1．宇宙：时间上的无始无终，空间上的无边无际。

2．天体：

●概念：物质存在的形式，包括星云、行星、流星体、彗星以及一些星际物质（如气体、尘埃）。

●天体系统：各天体相互吸引、绕转才形成天体系统。

●天体系统的层次：

3．太阳系及其成员：

●九大行星的排列：水、金、地、火、木、土、天王、海王、冥王星。

●它们的公转运动共同特点：同向性、共面性、近圆性。

●又可以分为三类：

类地行星：：水、金、地、火星

巨行星：木、土星

远日行星：天王、海王、冥王星

●小行星带：位于火星和木星之间。（记法：火和木在一起易燃烧，用小行星带隔开）

4．地球存在生命的原因：

（1）日地距离适中——适宜的温度（2）质量体积适宜——适合生物呼吸的大气

（3）地球内部物质运动、——水

二、太阳对地球的影响

1．提供能量：

●太阳的主要成分：氢和氦。

●太阳辐射是以电磁波的形式辐射。来源：内部的核聚变。

●纬度差异热量差异：纬度低，太阳辐射强，生物量多；反之。

2太阳活动：

●太阳大气层从外到内分为：日冕（最外层）、色球、光球（太阳表面、最亮）。

●太阳活动的主要标志：太阳黑子（周期11年）。

耀斑也是重要标志，它是太阳活动最强烈的显示。

●太阳风在日冕层；太阳风暴发生于太阳表面。

●太阳活动的三大影响：

（1）太阳电磁波扰动电离层影响无线电短波通讯

（2）带电粒子流扰动地球电磁场产生磁暴

（3）带电粒子流进入大气层产生极光。

●降水量与太阳黑子有一定相关系：（P12）1、3图是正相关，2图是负相关。

三、地球运动：

1．地球的运动：自转和公转。方向都是自西向东。

2．地球自转：

●绕转中心：地轴（它的北端总是指向北极星附近）

●地球真正的自转周期：恒星日（23时56分4秒），360o

另一周期是：太阳日（24小时）,360o59’

●自转方向：

从北极上看地球自转是逆时针，南极上看是顺时针。

●角速度：除南北两极点为0外，其他各地角速度都为15o/h。

●线速度：赤道最大(1667m/s)，向两极逐渐减小，两极线速度为0。

3．地球公转：

●绕转中心：太阳

●周期：

恒星年：365日6时9分10秒（真正周期）

回归年：365日5时48分46秒（太阳周期）

●公转轨道：椭圆形

近日点（1月初，角速度和线速度最大），远日点（7月初，角速度和线速度最小）。

注意：夏至日点在远日点附近，冬至日点在近日点附近。

●黄赤交角（23026’）：黄道面+赤道面

4. 地球运动的意义：

●自转：产生昼夜更替、地方时、地转偏向力、改造地球的形态（两极稍扁，赤道略鼓）

●公转：季节变化（正午太阳高度变化、昼夜长短变化）、五带的形成。

地球公转和自转产生：黄赤交角（23o26’）。

5. 地球运动的计算：

●晨昏线：与太阳光线垂直，其太阳高度为0。

晨线：由夜变为昼。

昏线：由昼变为夜。

●全球共分为24个时区，每个时区跨经度15o,相邻两个时区相差1小时。

解题的三个方法：

（1）求时区：时区序号=已知经度/15o,余数<7.5则整数为时区序号；余数>7.5则整数+1为时区序号

（2）两个时区之差：同区相减，异区相加

（3）“东加西减”：所求点在已知点以东用“+”，以西用“—”

●日界线：原则以180o经线作为日界线，不过有些曲折。

从东十二区进入西十二区减一天；从西十二区进入东十二区加一天。

●太阳直射点南北移动图：

●解昼夜长短的三个方法：

（1）求某地昼夜长短：过该点作纬线或纬线圈，白天占的部分多的就是昼长夜短，反之。

（2）某地昼长2 x，则日出为12：00—x,日落为：12：+x。

（3）春秋分日：晨昏线与经线重合，全球各地昼夜平分，6：00日出，18：00日落。

注意：解题突破点：赤道终年昼夜平分，6：00日出，18：00日落。

●正午太阳高度：H=90―∣(φ±λ)∣ 说明:φ为所求地纬度,λ为太阳直射点纬度.当太阳直射点和所求地同在北半球或南半球时用φ-λ;当太阳直射点和所求地分别在南,北半球时用φ+λ：

●太阳直射点所在经度的地方时为：12：00。

四、地球的圈层结构

1．研究手段：地震波

地震波又分为：纵波（P）和横波（S）。

注意：纵波可以通过固体、液体、气体。

横波只能通过固体。

纵波波速比横波快，所以一般在陆地上发生地震时先感觉到上下震动，然后才是左右震动；在海洋上只有上下震动。

2．地球内部圈层

●从外到内分为三层：地壳、地幔、地核。

●地壳与地幔之间是莫霍界面，地幔与地核之间是古登堡界面

●软流层：地震和岩浆的发源地。处在上地幔的上部，但不是顶部。

●岩石圈：包括上地幔顶部和地壳。

3．地球外部圈层：大气圈、水圈、生物圈。

第二章：地球上的大气

一、冷热不均引起大气运动

1．大气受热

●能量来源：太阳辐射

●大气受热过程：太阳辐射大气削弱地面吸收地面辐射大气逆辐射（保温）

2. 热力环流（最简单的大气运动）：

●海陆热力环流：

白天吹海风，晚上吹陆风。

因为白天陆地升温比海洋快，陆地形成低压，海洋是高压；晚上陆地降温比海洋快，陆地形成高压，海洋是低压。

3．大气水平运动：

●水平气压梯度力：它是形成风的直接原因；方向与等压线垂直；由高压指向低压。

●地转偏向力：北半球向右，南半球向左。

●摩擦力：它斜穿等压线。影响风速，摩擦力越大，风速越小；还会影响风向与等压线的夹角。

●风向：高压低压

●风力（风速）：等压线密（气压梯度大），风力（速）大

二、气压带和风带

1．形成：

●单圈环流：理想环流圈

●三圈环流：低纬、中纬、高纬环流。形成七个气压带和六个风带。

注意：记住名称、位置以及风带的风向。气压带和风带关于赤道对称。

●气压带和风带的季节移动：北半球夏季的时候，气压带和风带向北移动

2．海陆热力性质差异：

●冬季大陆降温快，形成高压，把副极地低气压带切断；夏季大陆升温快，形成低压，把副热带高气压带切断。（冷高压，热低压）

●气压中心（北半球）：

亚洲

北太平洋

北大西洋

冬季

亚洲高压

（蒙古—西伯利亚高压）

阿留申低压

冰岛低压

夏季

亚洲低压

（印度低压）

夏威夷高压

亚速尔高压

●季风：

夏季：我国盛行东南季风（来自西太平洋副热带高压带），南亚是西南季风（南半球东南信风夏季越过赤道，在地转偏向力的作用下向右逐渐偏成西南风）。

冬季：我国盛行西北季风，南亚是东北季风。

3．气候类型：

●描述一个地方的气候要把降水和气温描述清楚。

●（1）在单一气压带或风带控制之下：热带雨林气候、温带海洋性气候。

（2）在两种气压带或风带交替控制之下：地中海气候、热带草原气候。

●比较重要的气候类型：

（1）热带雨林气候：全年高温多雨，主要分布于亚马孙平原、马来群岛、刚果盆地。

（2）温带海洋气候：一般温度高于0o,降水不多也不少；分布在南北纬40°～60°之间的温带大陆西岸；以西欧最典型，其余分布在北美洲西北岸、智利南部、澳大利亚东南端及新西兰等地。

（3）地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和湿润的气候类型。分布于南、北纬30～40°间的大陆西岸，以地中海地区最为典型，其余分布在美国加利福尼亚州的太平洋沿岸，智利中部，澳大利亚南部沿海地区和非洲南部的开普敦地区。

（4）我国的气候主要是：亚热带季风气候（南方）、温带季风气候（北方）、温带大陆性气候（西北）

高原气候（青藏高原）

三、常见天气系统

1．锋面天气：

●锋面：冷气团和暖气团的交汇面。

冷气团在锋面的下方。

●锋：锋面和锋线。

●类型：

（1）暖锋：暖气团向冷气团移动，降水在锋前。

（2）冷锋：冷气团向暖气团移动，降水在锋后。

（3）准静止锋：暖、冷气团势力相当形成的。

初夏，在长江中下游地区的准静止锋形成梅雨天气。

2．高压低压天气：

●高压脊：从高压延伸出来的狭长区域。

低压槽：从低压延伸出来的狭长区域。

●气旋：中心气压低，四周气压高；在北半球是逆时针辐合，

在南半球是顺时针辐合；垂直方向气流上升。（多阴雨天气）

●反气旋：中心气压高，四周气压低；在北半球是顺时针辐散，

在南半球是逆时针辐散；垂直方向气流下沉。（多晴朗天气）

●判断方法：

北半球用右手定则，南半球是左手定则，大拇指方向与垂直方向气流方向相同。

●（1）台风是气旋的一种特殊形式。

（2）影响我国的气旋主要是：温带气旋和热带气旋。常年受温带气旋影响，热带气旋主要在夏季。

（3）影响我国的气旋主要是：夏季是来自热带海洋的太平洋暖性反气旋，如长江中下游的伏旱天气；冬季受来自温带大陆的蒙古冷性反气旋影响。

四、全球气候变化：

1．表现：

●事实：近百年，全球气候特点：气温升高。自1860年以来，气温升高0.6oC。

●原因：人口增加、森林减少、矿物燃料燃烧等

2．气温升高的可能影响：

（1）海平面上升 （2）影响农业生产 （3）影响水循环。

3．措施：控制温室气体的排放、节能技术、植树造林等等。

第三章：地球上的水

一、自然界中的水循环：

1．水体：

●存在形态：固态、液态、气态

●水体类型：海洋水、陆地水、大气水

●（1）海水是主体 （2）冰川是最丰富的淡水资源。但利用不多

●人类主要利用的水体：陆地水中的淡水

●河流与湖泊的补给关系：如果湖泊水位高于河流，则湖泊补给给河流。反之。

2．水循环：

●三大水循环类型：海陆间的循环、陆地内循环、海上内循环。

其中海陆间的循环是最重要最完整的。其循环过程：

●水循环的意义：

（1）促进各种水体更新，维持全球水平衡

（2）调节各圈层之间的热量传输

（3）改造地表形态

（4）促进地球表层化学元素的迁移

二、大规模的海水运动

1．洋流

●形成：盛行风是主要动力

●类型：

（1）按成因：风海流（主要）、密度流、补偿流

（2）按性质：暖流和寒流

暖流：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流；一般也是从低纬度流向高纬度。

寒流刚好相反。

●分布规律：

（1）冬季洋流的分布：图3.25；北半球中低纬度是顺时针的大洋环流，中高纬度是逆时针的大洋环流；南半球中低纬度是逆时针。

（2）西风漂流：在南半球高纬度海区，是最大的洋流。

北印度洋的洋流：夏季盛行西南风，所以是顺时针的大洋环流；冬季盛行东北风，是逆时针的大洋环流。

（3）北大西洋暖流：最大的暖流。使北极圈内出现不冻港。

●洋流的影响：

（1）对气候的影响：促进高低纬度间热量的输送和交换，平衡全球热量。

暖流具有增温增湿的作用；寒流具有降温减湿的作用。

（2）对海洋生物资源和渔场分布的影响：如，四大渔场的形成

寒暖流交汇形成：纽芬兰、北海道以及北海渔场。

受离岸风影响：秘鲁渔场。

（3）对海洋航行的影响

（4）对海洋污染物的影响

●厄尔尼诺现象：来自秘鲁附近的海区，是赤道暖流向南流动，引起秘鲁沿岸水温升高。

引起秘鲁、厄瓜多尔形成洪涝灾害；澳大利亚、印度尼西亚旱灾。

其大气环流图：

三、水资源的合理利用

1．水量的丰歉：以多年平均径流量衡量。

径流量=降水量—蒸发量。

2．水资源的分布：

●水资源最丰富的大洲：亚洲。

水资源最少的大洲：大洋州。

水资源最丰富的国家：巴西。

我国位于第六位。

●我国水资源的分布：北多南少，东多西少，夏秋降水多，冬春降水少。

3．水资源与人类社会：影响经济活动、水资源利用历史的发展

4．合理利用水资源：

●水资源危机

●用水措施：开源、节流

第四章：地表形态的塑造

一、营造地表形态的力量：

1．地质作用包括：内力作用和外力作用。其中内力作用是主导

2．内力作用：

●能量来源：地球内部热能

●表现形式：地壳运动、岩浆活动、变质作用。

其中地壳运动是塑造地表形态的主要方式。

●对地表形态的影响：使地表隆起或凹陷，形成高地、盆地

●地壳运动：

（1）水平运动：挤压形成褶皱山脉，拉伸形成断裂带。

（2）垂直运动：形成高低不平的地势和海陆变迁。

其中以水平运动为主。

3．外力作用：

●能量来源：地球外部的太阳能

●表现形式：

（1）风化作用（风化产物留在原地）

（2）侵蚀作用（产物离开原地，在原地形成侵蚀地貌。如冰斗、角峰、风蚀柱）

（3）搬运作用

（4）堆积作用

●对地表形态的影响：使地表趋于平坦

4．岩石圈的物质循环：

二、山岳的形成

1．褶皱山：

●褶皱：岩层由于地壳运动的强大挤压作用发生变形产生一系列的弯曲就是褶皱。其基本单位是褶曲。

●褶曲

（1）背斜：岩层向上，中心岩层较老两翼较新。可修隧道，也是石油和天然气的储存地。

（2）向斜：岩层向下，中心岩层较新两翼较老。可修水库。

注意：有时背斜顶部因受张力被侵蚀成谷地；向斜因槽部坚实抗侵蚀而成向斜山岭。

2．断块山：

●断层：断裂面两侧的岩体沿断面发生明显的位移

●成因：

（1）岩体上升形成山岭或高地：如华山、庐山、泰山。

（2）岩体下降形成谷地或低地：渭河平原、汾河谷地。

3．火山：

构造：由火山锥和火山口组成。

在火山口积水容易形成湖，如我国长白山天池（也叫白头山天池）。

4．山岳对交通的影响：

●影响交通运输方式：在山岳地区一般先修公路再修铁路，主要考虑到对地形的要求和成本的问题。

●影响线路的分：布山岳地区的交通线路主要分布在山间盆地和河谷地带。

三、河流地貌

1．河流侵蚀地貌：

●侵蚀作用：由溯源侵蚀、下蚀、侧蚀组成。

●侵蚀地貌：河谷。

河谷初期，横剖面呈“V”字形，成熟期后成槽形。

●河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积。

在凹岸可建码头，凸岸可淘金。

2．河流堆积地貌：

冲积平原是典型的地貌类型，由洪积—冲积平原（山前）、河漫滩平原（中下游）、三角洲平原（河流入海口）组成。

3．河流地貌对聚落分布的影响：

地形

聚落分布

聚落形状

高原

河谷两岸的河漫滩平原

明显的条带状

山区

山前的洪积扇、冲积扇、漫滩平原

明显的条带状

平原

沿河聚落带、沿海聚落带

带状、团状

第五章：自然地理环境的整体性与差异性

一、地理环境的整体性

●地理要素：大气、水、岩石、生物、土壤。

●地理环境交换途径：水循环、生物循环、岩石圈物质循环

●生物循环示意图：

●地理环境的整体性的概念：自然地理环境的各组成要素（地貌、气候、水文、土壤、植物、动物）相互联系、相互制约形成统一整体的特性。

●自然地理环境整体性的表现：

（1）自然地理环境具有统一的演化过程。

（2）自然地理要素的变化会“牵一发而动全身”。

二、地理环境的差异性

1．自然带：

●形成要素：纬度位置和海陆位置

●构成要素：热量、水分、土壤和植被

●分布特点：有一定的宽度，呈带状分布

●主要自然带：

（1）低纬度：热带雨林带、热带季雨林带、热带草原带、热带荒漠带

（2）中纬度：亚热带常绿硬叶林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶林带、温带草原带、温带荒漠带

（3）高纬度：亚寒带针叶林带、寒带苔原带、极地冰原带

2．地域分异规律：

●地带性分异规律：

（1）由赤道向两极的地域分异规律：纬度地带性（以热量为基础）

自然带在东西方向延伸，在南北方向更替。

（2）由沿海向内陆的地域分异规律：经度地带性（以水分为基础）

（3）山地垂直地域分异规律：垂直地带性

山地所在纬度越低，海拔越高，垂直带数目越多，垂直带普越完整。

●非地带性分异规律：受海陆分布、地形起伏、洋流影响等

高中地理知识框架图

高中地理（人教版）必修1复习知识点

第一章：行星地球

一、宇宙中的地球

1．宇宙：时间上的无始无终，空间上的无边无际。

2．天体：

●概念：物质存在的形式，包括星云、行星、流星体、彗星以及一些星际物质（如气体、尘埃）。

●天体系统：各天体相互吸引、绕转才形成天体系统。

●天体系统的层次：

3．太阳系及其成员：

●九大行星的排列：水、金、地、火、木、土、天王、海王、冥王星。

●它们的公转运动共同特点：同向性、共面性、近圆性。

●又可以分为三类：

类地行星：：水、金、地、火星

巨行星：木、土星

远日行星：天王、海王、冥王星

●小行星带：位于火星和木星之间。（记法：火和木在一起易燃烧，用小行星带隔开）

4．地球存在生命的原因：

（1）日地距离适中——适宜的温度（2）质量体积适宜——适合生物呼吸的大气

（3）地球内部物质运动、——水

二、太阳对地球的影响

1．提供能量：

●太阳的主要成分：氢和氦。

●太阳辐射是以电磁波的形式辐射。来源：内部的核聚变。

●纬度差异热量差异：纬度低，太阳辐射强，生物量多；反之。

2太阳活动：

●太阳大气层从外到内分为：日冕（最外层）、色球、光球（太阳表面、最亮）。

●太阳活动的主要标志：太阳黑子（周期11年）。

耀斑也是重要标志，它是太阳活动最强烈的显示。

●太阳风在日冕层；太阳风暴发生于太阳表面。

●太阳活动的三大影响：

（1）太阳电磁波扰动电离层影响无线电短波通讯

（2）带电粒子流扰动地球电磁场产生磁暴

（3）带电粒子流进入大气层产生极光。

●降水量与太阳黑子有一定相关系：（P12）1、3图是正相关，2图是负相关。

三、地球运动：

1．地球的运动：自转和公转。方向都是自西向东。

2．地球自转：

●绕转中心：地轴（它的北端总是指向北极星附近）

●地球真正的自转周期：恒星日（23时56分4秒），360o

另一周期是：太阳日（24小时）,360o59’

●自转方向：

从北极上看地球自转是逆时针，南极上看是顺时针。

●角速度：除南北两极点为0外，其他各地角速度都为15o/h。

●线速度：赤道最大(1667m/s)，向两极逐渐减小，两极线速度为0。

3．地球公转：

●绕转中心：太阳

●周期：

恒星年：365日6时9分10秒（真正周期）

回归年：365日5时48分46秒（太阳周期）

●公转轨道：椭圆形

近日点（1月初，角速度和线速度最大），远日点（7月初，角速度和线速度最小）。

注意：夏至日点在远日点附近，冬至日点在近日点附近。

●黄赤交角（23026’）：黄道面+赤道面

4. 地球运动的意义：

●自转：产生昼夜更替、地方时、地转偏向力、改造地球的形态（两极稍扁，赤道略鼓）

●公转：季节变化（正午太阳高度变化、昼夜长短变化）、五带的形成。

地球公转和自转产生：黄赤交角（23o26’）。

5. 地球运动的计算：

●晨昏线：与太阳光线垂直，其太阳高度为0。

晨线：由夜变为昼。

昏线：由昼变为夜。

●全球共分为24个时区，每个时区跨经度15o,相邻两个时区相差1小时。

解题的三个方法：

（1）求时区：时区序号=已知经度/15o,余数<7.5则整数为时区序号；余数>7.5则整数+1为时区序号

（2）两个时区之差：同区相减，异区相加

（3）“东加西减”：所求点在已知点以东用“+”，以西用“—”

●日界线：原则以180o经线作为日界线，不过有些曲折。

从东十二区进入西十二区减一天；从西十二区进入东十二区加一天。

●太阳直射点南北移动图：

●解昼夜长短的三个方法：

（1）求某地昼夜长短：过该点作纬线或纬线圈，白天占的部分多的就是昼长夜短，反之。

（2）某地昼长2 x，则日出为12：00—x,日落为：12：+x。

（3）春秋分日：晨昏线与经线重合，全球各地昼夜平分，6：00日出，18：00日落。

注意：解题突破点：赤道终年昼夜平分，6：00日出，18：00日落。

●正午太阳高度：H=90―∣(φ±λ)∣ 说明:φ为所求地纬度,λ为太阳直射点纬度.当太阳直射点和所求地同在北半球或南半球时用φ-λ;当太阳直射点和所求地分别在南,北半球时用φ+λ：

●太阳直射点所在经度的地方时为：12：00。

四、地球的圈层结构

1．研究手段：地震波

地震波又分为：纵波（P）和横波（S）。

注意：纵波可以通过固体、液体、气体。

横波只能通过固体。

纵波波速比横波快，所以一般在陆地上发生地震时先感觉到上下震动，然后才是左右震动；在海洋上只有上下震动。

2．地球内部圈层

●从外到内分为三层：地壳、地幔、地核。

●地壳与地幔之间是莫霍界面，地幔与地核之间是古登堡界面

●软流层：地震和岩浆的发源地。处在上地幔的上部，但不是顶部。

●岩石圈：包括上地幔顶部和地壳。

3．地球外部圈层：大气圈、水圈、生物圈。

第二章：地球上的大气

一、冷热不均引起大气运动

1．大气受热

●能量来源：太阳辐射

●大气受热过程：太阳辐射大气削弱地面吸收地面辐射大气逆辐射（保温）

2. 热力环流（最简单的大气运动）：

●海陆热力环流：

白天吹海风，晚上吹陆风。

因为白天陆地升温比海洋快，陆地形成低压，海洋是高压；晚上陆地降温比海洋快，陆地形成高压，海洋是低压。

3．大气水平运动：

●水平气压梯度力：它是形成风的直接原因；方向与等压线垂直；由高压指向低压。

●地转偏向力：北半球向右，南半球向左。

●摩擦力：它斜穿等压线。影响风速，摩擦力越大，风速越小；还会影响风向与等压线的夹角。

●风向：高压低压

●风力（风速）：等压线密（气压梯度大），风力（速）大

二、气压带和风带

1．形成：

●单圈环流：理想环流圈

●三圈环流：低纬、中纬、高纬环流。形成七个气压带和六个风带。

注意：记住名称、位置以及风带的风向。气压带和风带关于赤道对称。

●气压带和风带的季节移动：北半球夏季的时候，气压带和风带向北移动

2．海陆热力性质差异：

●冬季大陆降温快，形成高压，把副极地低气压带切断；夏季大陆升温快，形成低压，把副热带高气压带切断。（冷高压，热低压）

●气压中心（北半球）：

亚洲

北太平洋

北大西洋

冬季

亚洲高压

（蒙古—西伯利亚高压）

阿留申低压

冰岛低压

夏季

亚洲低压

（印度低压）

夏威夷高压

亚速尔高压

●季风：

夏季：我国盛行东南季风（来自西太平洋副热带高压带），南亚是西南季风（南半球东南信风夏季越过赤道，在地转偏向力的作用下向右逐渐偏成西南风）。

冬季：我国盛行西北季风，南亚是东北季风。

3．气候类型：

●描述一个地方的气候要把降水和气温描述清楚。

●（1）在单一气压带或风带控制之下：热带雨林气候、温带海洋性气候。

（2）在两种气压带或风带交替控制之下：地中海气候、热带草原气候。

●比较重要的气候类型：

（1）热带雨林气候：全年高温多雨，主要分布于亚马孙平原、马来群岛、刚果盆地。

（2）温带海洋气候：一般温度高于0o,降水不多也不少；分布在南北纬40°～60°之间的温带大陆西岸；以西欧最典型，其余分布在北美洲西北岸、智利南部、澳大利亚东南端及新西兰等地。

（3）地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和湿润的气候类型。分布于南、北纬30～40°间的大陆西岸，以地中海地区最为典型，其余分布在美国加利福尼亚州的太平洋沿岸，智利中部，澳大利亚南部沿海地区和非洲南部的开普敦地区。

（4）我国的气候主要是：亚热带季风气候（南方）、温带季风气候（北方）、温带大陆性气候（西北）

高原气候（青藏高原）

三、常见天气系统

1．锋面天气：

●锋面：冷气团和暖气团的交汇面。

冷气团在锋面的下方。

●锋：锋面和锋线。

●类型：

（1）暖锋：暖气团向冷气团移动，降水在锋前。

（2）冷锋：冷气团向暖气团移动，降水在锋后。

（3）准静止锋：暖、冷气团势力相当形成的。

初夏，在长江中下游地区的准静止锋形成梅雨天气。

2．高压低压天气：

●高压脊：从高压延伸出来的狭长区域。

低压槽：从低压延伸出来的狭长区域。

●气旋：中心气压低，四周气压高；在北半球是逆时针辐合，

在南半球是顺时针辐合；垂直方向气流上升。（多阴雨天气）

●反气旋：中心气压高，四周气压低；在北半球是顺时针辐散，

在南半球是逆时针辐散；垂直方向气流下沉。（多晴朗天气）

●判断方法：

北半球用右手定则，南半球是左手定则，大拇指方向与垂直方向气流方向相同。

●（1）台风是气旋的一种特殊形式。

（2）影响我国的气旋主要是：温带气旋和热带气旋。常年受温带气旋影响，热带气旋主要在夏季。

（3）影响我国的气旋主要是：夏季是来自热带海洋的太平洋暖性反气旋，如长江中下游的伏旱天气；冬季受来自温带大陆的蒙古冷性反气旋影响。

四、全球气候变化：

1．表现：

●事实：近百年，全球气候特点：气温升高。自1860年以来，气温升高0.6oC。

●原因：人口增加、森林减少、矿物燃料燃烧等

2．气温升高的可能影响：

（1）海平面上升 （2）影响农业生产 （3）影响水循环。

3．措施：控制温室气体的排放、节能技术、植树造林等等。

第三章：地球上的水

一、自然界中的水循环：

1．水体：

●存在形态：固态、液态、气态

●水体类型：海洋水、陆地水、大气水

●（1）海水是主体 （2）冰川是最丰富的淡水资源。但利用不多

●人类主要利用的水体：陆地水中的淡水

●河流与湖泊的补给关系：如果湖泊水位高于河流，则湖泊补给给河流。反之。

2．水循环：

●三大水循环类型：海陆间的循环、陆地内循环、海上内循环。

其中海陆间的循环是最重要最完整的。其循环过程：

●水循环的意义：

（1）促进各种水体更新，维持全球水平衡

（2）调节各圈层之间的热量传输

（3）改造地表形态

（4）促进地球表层化学元素的迁移

二、大规模的海水运动

1．洋流

●形成：盛行风是主要动力

●类型：

（1）按成因：风海流（主要）、密度流、补偿流

（2）按性质：暖流和寒流

暖流：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流；一般也是从低纬度流向高纬度。

寒流刚好相反。

●分布规律：

（1）冬季洋流的分布：图3.25；北半球中低纬度是顺时针的大洋环流，中高纬度是逆时针的大洋环流；南半球中低纬度是逆时针。

（2）西风漂流：在南半球高纬度海区，是最大的洋流。

北印度洋的洋流：夏季盛行西南风，所以是顺时针的大洋环流；冬季盛行东北风，是逆时针的大洋环流。

（3）北大西洋暖流：最大的暖流。使北极圈内出现不冻港。

●洋流的影响：

（1）对气候的影响：促进高低纬度间热量的输送和交换，平衡全球热量。

暖流具有增温增湿的作用；寒流具有降温减湿的作用。

（2）对海洋生物资源和渔场分布的影响：如，四大渔场的形成

寒暖流交汇形成：纽芬兰、北海道以及北海渔场。

受离岸风影响：秘鲁渔场。

（3）对海洋航行的影响

（4）对海洋污染物的影响

●厄尔尼诺现象：来自秘鲁附近的海区，是赤道暖流向南流动，引起秘鲁沿岸水温升高。

引起秘鲁、厄瓜多尔形成洪涝灾害；澳大利亚、印度尼西亚旱灾。

其大气环流图：

三、水资源的合理利用

1．水量的丰歉：以多年平均径流量衡量。

径流量=降水量—蒸发量。

2．水资源的分布：

●水资源最丰富的大洲：亚洲。

水资源最少的大洲：大洋州。

水资源最丰富的国家：巴西。

我国位于第六位。

●我国水资源的分布：北多南少，东多西少，夏秋降水多，冬春降水少。

3．水资源与人类社会：影响经济活动、水资源利用历史的发展

4．合理利用水资源：

●水资源危机

●用水措施：开源、节流

第四章：地表形态的塑造

一、营造地表形态的力量：

1．地质作用包括：内力作用和外力作用。其中内力作用是主导

2．内力作用：

●能量来源：地球内部热能

●表现形式：地壳运动、岩浆活动、变质作用。

其中地壳运动是塑造地表形态的主要方式。

●对地表形态的影响：使地表隆起或凹陷，形成高地、盆地

●地壳运动：

（1）水平运动：挤压形成褶皱山脉，拉伸形成断裂带。

（2）垂直运动：形成高低不平的地势和海陆变迁。

其中以水平运动为主。

3．外力作用：

●能量来源：地球外部的太阳能

●表现形式：

（1）风化作用（风化产物留在原地）

（2）侵蚀作用（产物离开原地，在原地形成侵蚀地貌。如冰斗、角峰、风蚀柱）

（3）搬运作用

（4）堆积作用

●对地表形态的影响：使地表趋于平坦

4．岩石圈的物质循环：

二、山岳的形成

1．褶皱山：

●褶皱：岩层由于地壳运动的强大挤压作用发生变形产生一系列的弯曲就是褶皱。其基本单位是褶曲。

●褶曲

（1）背斜：岩层向上，中心岩层较老两翼较新。可修隧道，也是石油和天然气的储存地。

（2）向斜：岩层向下，中心岩层较新两翼较老。可修水库。

注意：有时背斜顶部因受张力被侵蚀成谷地；向斜因槽部坚实抗侵蚀而成向斜山岭。

2．断块山：

●断层：断裂面两侧的岩体沿断面发生明显的位移

●成因：

（1）岩体上升形成山岭或高地：如华山、庐山、泰山。

（2）岩体下降形成谷地或低地：渭河平原、汾河谷地。

3．火山：

构造：由火山锥和火山口组成。

在火山口积水容易形成湖，如我国长白山天池（也叫白头山天池）。

4．山岳对交通的影响：

●影响交通运输方式：在山岳地区一般先修公路再修铁路，主要考虑到对地形的要求和成本的问题。

●影响线路的分：布山岳地区的交通线路主要分布在山间盆地和河谷地带。

三、河流地貌

1．河流侵蚀地貌：

●侵蚀作用：由溯源侵蚀、下蚀、侧蚀组成。

●侵蚀地貌：河谷。

河谷初期，横剖面呈“V”字形，成熟期后成槽形。

●河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积。

在凹岸可建码头，凸岸可淘金。

2．河流堆积地貌：

冲积平原是典型的地貌类型，由洪积—冲积平原（山前）、河漫滩平原（中下游）、三角洲平原（河流入海口）组成。

3．河流地貌对聚落分布的影响：

地形

聚落分布

聚落形状

高原

河谷两岸的河漫滩平原

明显的条带状

山区

山前的洪积扇、冲积扇、漫滩平原

明显的条带状

平原

沿河聚落带、沿海聚落带

带状、团状

第五章：自然地理环境的整体性与差异性

一、地理环境的整体性

●地理要素：大气、水、岩石、生物、土壤。

●地理环境交换途径：水循环、生物循环、岩石圈物质循环

●生物循环示意图：

●地理环境的整体性的概念：自然地理环境的各组成要素（地貌、气候、水文、土壤、植物、动物）相互联系、相互制约形成统一整体的特性。

●自然地理环境整体性的表现：

（1）自然地理环境具有统一的演化过程。

（2）自然地理要素的变化会“牵一发而动全身”。

二、地理环境的差异性

1．自然带：

●形成要素：纬度位置和海陆位置

●构成要素：热量、水分、土壤和植被

●分布特点：有一定的宽度，呈带状分布

●主要自然带：

（1）低纬度：热带雨林带、热带季雨林带、热带草原带、热带荒漠带

（2）中纬度：亚热带常绿硬叶林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶林带、温带草原带、温带荒漠带

（3）高纬度：亚寒带针叶林带、寒带苔原带、极地冰原带

2．地域分异规律：

●地带性分异规律：

（1）由赤道向两极的地域分异规律：纬度地带性（以热量为基础）

自然带在东西方向延伸，在南北方向更替。

（2）由沿海向内陆的地域分异规律：经度地带性（以水分为基础）

（3）山地垂直地域分异规律：垂直地带性

山地所在纬度越低，海拔越高，垂直带数目越多，垂直带普越完整。

●非地带性分异规律：受海陆分布、地形起伏、洋流影响等

太多了，发不了，借别人的笔记看也行啊

我现在是高二，现在在进行第一轮复习。有没有比较好的地理第一轮复习资料。我基础比较差，希望尽快获得答

现在既然是第一轮复习，时间完全来得及，跟住老师分块复习才是首要任务，不要自己开小差。到最后3个月的时候可以根据自己情况查缺补漏，不必完全跟老师。既然你的基础差，我想也是因为过去没好好听课吧，所以笔记也一定不全。我的建议是，就地理学科而言，除了高中地理外，还有初中地理，书很多，教材也有些没有重点，让我们很难去把握，我那时就是人教版的，我深有体会。笔记是老师根据书和大纲总结，绝对是复习的一手材料。如果你没有或不全，一定要找班上学习好的同学借，或者自己抄加深印象，或者复印。我的建议是笔记一定要用活页纸，因为高中地理知识点很散，随时需要在某一章节加入新的东西，用死页的笔记很尴尬。我记得我们那时地理复习用的是53金典，就是五年高考三年模拟，这本书是比较大众和实用的，而且是必做的，当中的例题知识点总结都很全面，如果一定要买，就买这本足够了。

但对于高二分块复习这个阶段而言，用这本资料我觉得有些浪费真题资源和模拟题资源，而且你要在今年高考过后买新版的。至于其他参考书如果你一定要买，那就问问你们的老师，我现在已经大三了，我的感触是，老师才是指南针，跟住老师绝不会错。让他告诉你现在除了他布置的任务外如果你还想单独做些什么。现在参考书籍太多了，骗人的也多，询问老师，吃头一本，在精不在多。

另外一下是我回答别人问题的高中地理学习方法，我个人觉得还是挺有用的，你借鉴一下：

先说明一下，前不久有人提差不多一样的问，我的答案被采纳了，复制一下我自己的答案给你，希望对你也有帮助。我相信我自己真正的的学习经验要比那些复制粘贴的答案要实用得多。

现在都大二了，还能看到这样的问题很怀念啊，高中时我就是地理课代表，文综成绩很好，说些我自己的经验希望对你有帮助。高中地理虽然是文科，但其实相比历史政治来说是有些文理综合的，不知道你是哪个省的，反正我们那时的全国二卷有三道左右的计算题，综合性很强。我觉得不论是地理还是历史政治，记是一定的，但绝不是死记硬背能够学好的。

首先要培养对地理的兴趣，兴趣有了记什么都是主动的，很快就能背下来。其次现在你这个阶段老师应该是分块讲一些书上的东西，跟住老师就好了。人文地理和自然地理一定要结合着学，孤立开来的话考试你看地图什么也看不出来。。平时闲着没事就拿着本小地图册反复看，像我国的省和直辖市，英美法俄意日德，巴西，印度等重要国家的形状、标志性河流、山脉的走向无论图的大小，怎么翻转，要达到一眼能辨认出的程度，才算是看地图认自然地理的初步阶段；重要经纬线，地形，洋流，大气，人口，资源分布，根据各国自然地理延伸出的人文地理状况的熟稔是第二个阶段；第三个阶段是学科间的综合，看着人文自然地理的地图要能联想出历史政治的相关内容。因为文综是一张卷的，很多题是融会贯通的，有了这个阶段相信文综你也成竹在胸了…………总之，只要你常看地图册，所有的知识都能延伸出来，像一张网一样，根本不用死记硬背。

有些知识我记不太清了，简单举个例子：当你看到北美洲的地图时，你会想到些什么？反正我会联想出靠太平洋一侧北太平洋暖流从高纬流向低纬地区的是加利福尼亚寒流，低纬流向高纬是阿拉斯加暖流，由洋流可以联想出气压带风带规律，和沿岸出现的独特的地中海气候原因，说到地中海气候，又可以想到美国其他气候类型和自然带的分布情况。为什么会产生这些气候类型？地形很重要！于是西高东低的地形图在脑中显现，然后，西面的科迪勒拉山脉产生的原因是太平洋板块和美洲版块的消亡边界，是地震带，但为什么这么著名？因为西部有旧金山洛杉矶等大城市，这些城市都以什么著称？——硅谷，然后可以联想到美国交通发达，可以联想到其他城市，密西西比河贯穿美国，工业农业，玉米带棉花带小麦蔬菜种植地畜牧业，中央大平原也随之显现……最后到达东部，五大湖相关知识，纽约的繁忙，迈阿密的温暖阳光你似乎能感受到……再就是墨西哥湾暖流，北大西洋暖流，由此又可以延展到欧洲为什么那么温暖湿润…………以此类推的联想，你还觉得地理难背吗？反正我有想在复习一遍的冲动，呵呵

再就是一些固定公式，气压等基本问题要弄懂，记住是弄懂产生原理，不是背！背你是永远也记不牢的，在就跟住老师，把平时考试测试的错题都弄到一个本子上，反复看。

我相信这样学习高中地理一年后你会很从容的进入考场！完全个人经验，希望对你和学弟学妹们有帮助！

另外以下这是来自于huazeyan98

的答案，他的更具体一些，希望对你有帮助！

看地图要注意将地图量化，比如世界各个地区的东西南北分界线的经纬度数，可以找到一下规律：

各主要地区东西以30个纬度为一个界限，30E是亚非和亚欧分界，60E是乌拉尔山脉，以及西亚和南亚分界线，90E是南亚和东南亚的分界线，如此等等

找到主要地理事物，如城市、河流、山脉的经纬度，但只需要最主要的，目的是找寻参照物，根据这些最主要的地理物的精确位置推测出其他地理事物，例如：

开罗经纬度是30E，30N，这样可以猜出以色列的经度是30出头

通过地形图了解一些地理现象的深层原因，例如河流走向可以从地势特征中看出来，洋流分布可以从海陆分布特征和纬度中看出来，欧洲的隙缝气候为什么深入欧洲大陆（欧洲山脉多东西横贯大陆，对风基本无阻挡），美国气候的大陆性为什么那么强（山脉南北纵贯利于季风吹过），东非高原为什么不是雨林气候而是草原气候（地势高，、气候退化），四川为什么多阴雨（盆地容易形成阴天），北疆为什么比南疆多雨（天山阻挡水汽）

以上这些都是从地形图中看出来的

除了地形图之外还要接触一些专门地图，如气候类型分布图、洋流分布图、资源能源的分布图、交通图等

这些图往往要熟记

高考题大多都要有图作依据，因此看图相当重要

有时还要出现一些很特殊的图，平时没看见过或不常用，需要临场学会看图，例如太阳高度角分布图、气候玫瑰图、微笑曲线图等

还有一些等值线图格外需要注意，这些都会是复习的重点，如等高线图、等压线图、等降水量线图等，这些图都有专门的方法来分析，高三会进行专门的训练

有的题需要你猜出图中的具体位置或所处地区，这种题首先看轮廓，像山东半岛、日本四岛、台湾岛、斯堪的纳维亚半岛、意大利、阿拉斯加、澳大利亚等地区或国家一眼就能看出来

看不出来的就要用经纬度来猜，具体参见上文

本人参加过2004年的高考，是北京市前几名，这些都是我的经验之谈，望好好吸收

附录：关于等值线图

下面是我做家教的讲义：

4.2. 等温线：

4.2.1. 等温线图判读要点：

4.2.1.1. 判断等温线的分布大势：

分析等温线的分布大势，可以看出某地处在南半球还是北半球。一般说来，气温是由低纬向高纬递减，如果越向北温度越高，说明向北是低纬，该地处于南半球；反之则为北半球。

4.2.1.2. 判断等温线的延伸方向：（图表显示不出来，按等温线变化 解说 影响因素的顺序排列）

（1）等温线平直与纬线平行 太阳辐射能量因纬度而不同 太阳辐射（纬度）

（2）等温线大体与海岸线平行 气温由沿海向内陆递变 海洋影响程度不同

（3）夏季：内陆向高纬凸 冬季：内陆向低纬凸 海陆分布（海陆热力差异）

（4）与等高线平行（与山脉走向、高原边缘平行） 等温线延伸到高地，急转弯曲 地形（山地垂直高度）

（5）暖流：向高纬凸 寒流：向低纬凸 暖流增温 寒流降温 洋流

（6）盆地闭合曲线 夏季炎热中心 冬季温暖中心 夏季不易散热 下沉气流增温 冬季山岭屏障 地形闭塞 四周山岭屏障

（7）山地闭合曲线 冬夏均为低温 气温垂直递减 地势高

（8）锯齿状分布 （南美洲7月气温图） 河谷、平原与高原、山地相间分布，气温高低不同 地势高低起伏大°

4.2.1.3. 判断等温线的弯曲方向：

向高纬凸出则较相邻地区温度也较高。

4.2.1.4. 判断等温线的疏密程度：

等温线密集则温差大；等温线稀疏则温差小。

4.2.1.5. 读出温度最值：

通过分析图中气温的最高、最低值可以看出温度差异的大小。

4.2.1.6. 几条主要的等温线：

一些特殊的等温线往往是气候区的大致界线，例如0℃、20℃等温线。

4.2.1.7. 找出图中特殊形状等温线所在的地区：

有的等温线图上，有一些等温线形状特殊的地区，为气温状况特殊的地区。（如2003年高考题中等温线沿太行山向南急转）

4.2.1.8. 判断闭合等温线区域内的温度：

位于两条等温线之间的等温线闭合区域：如果其温度值与两侧等温线中的较低温度值相等，则闭合区域内的温度低于其等温线的温度值；：如果其温度值与两侧等温线中的较高温度值相等，则闭合区域内的温度高于其等温线的温度值。总值也遵循“高高低低”的规律。例如图中A的温度低于12℃，B的温度高于15℃。

4.2.1.9. 根据等温线的分布特点判断海陆或季节：

几个原则：

（1）气温由低纬向高纬递减。

（2）北半球的低纬在南方，南半球的低纬在北方。

（3）大陆温度高于海洋则该半球为夏季，反之则为冬季。

（4）等温线向高纬凸出则温度相对于附近同纬度较高，反之则较低。

（5）北半球为夏季是南半球为冬季，北半球为冬季是南半球为夏季。

几个结论：

（1）若几条等温线在同一半球上，且高温在北方则该半球为北半球；

若几条等温线在同一半球上，且高温在南方则该半球为南半球。

（2）1月大陆等温线向南凸出，7月向北凸出；

1月海洋等温线向北凸出，7月向北凸出。

（3）冬季大陆等温线向低纬凸出，夏季向高纬凸出；

冬季海洋等温线向高纬凸出，夏季向低纬凸出。

4.2.1.10. 根据等温线分布状况判断地形：

4.2.1.10.1. 根据等温线判断地貌：

闭合等温线分布区域中如果等温线数值从里向外递减，即内高外低，一般为盆地地形，反之则为山地。

4.2.1.10.2. 根据等温线分布判断等温线之间的相对高度：

若两条等温线的温差为A，则两条等温线之间的相对高度为：(1000×A/6)米。

4.2.2. 我国等温线分布规律：

4.2.2.1. 我国1月等温线的分布特点：

（1）1月份等温线的延伸方向大致与纬线平行，等温线的排列密集。

（2）1月份平均气温最低的是黑龙江省北部，温度最高的是南海诸岛。

（3）0℃等温线大致沿青藏高原东南边缘，向东经过秦岭-淮河一线

（4）在塔里木盆地、青藏高原、祁连山地等地区，出现了封闭状的等温线；4℃等 温线经过四川盆地时明显向北弯曲，这些地区冬季气温与同纬度其他地区不同。

4.2.2.2. 我国冬季气温分布的主要特点：

我国冬季南北气温相差很大。冬季太阳直射南半球，北方正午太阳高度比南方低，昼长比南方短，得到的太阳高度比南方少，同时，冬季风加剧了北方的严寒。我国冬季气温最低值出现在黑龙江北部漠河一带。

4.2.2.3. 我国7月等温线的分布特点：

（1）等温线排列稀疏，东部大致与海岸平行。

（2）除青藏高原和天山、大小兴安岭以外，大部分地区气温在20℃以上，南方许多地方还超过了28℃。

（3）东北北部与南海诸岛的7月份温差仅8℃左右。

4.2.2.4. 我国夏季气温分布的主要特点：

我国夏季大多地区普遍高温，南北气温相差不大。青藏高原由于地势高，空气稀薄，是我国夏季气温最低的地方。

4.2.3. 世界等温线分布规律：

根据1月份和7月份世界等温线分布图，可以分析世界气温分布的特点。

（1）从全国气温分布大势看：

无论冬季或夏季，气温大致从低纬向高纬递减。等温线并不完全与纬线平行，因为气温还受洋流、海陆分布、地形等因素的影响。

（2）从南北半球对比看：

南半球等温线比较平直而且稀疏，北半球等温线比较曲折而且密集，北半球气温的分布和变化要比南半球复杂。这是因为南半球陆地面积比较小，表面性质比较均一的海洋比北半球广阔的多，海陆热力性质的差异比较小，因此气温的变化比较简单。

（3）从北半球的冬夏气温看：

北半球冬季大陆等温线向南弯曲，海洋向北弯曲；夏季大陆等温线向北弯曲，海洋向南弯曲。

（4）从气温极端值出现的地区看：

全球的最冷和最热的地方都出现在大陆上，夏季的炎热中心出现在北纬20～30度的沙漠地区，如撒哈拉沙漠和阿拉伯沙漠，冬季北半球的寒冷中心出现在西伯利亚，而极端低温出现在南极大陆。

4.3. 等降水量线：

（1）判断降水地区分布差异的大小：

密集——降水的地区分布差异大

稀疏——降水的地区分布差异小

（2）判断迎风坡和背风坡：

等降水量线与山脉走向平行。

多雨——迎风坡；少雨——背风坡。

（3）判断海陆影响：

等降水量线与海岸线大致平行——降水自沿海向内陆减少。如辽宁省降水量等值线分布状况，降水由东南沿海向西北内陆递减：

高三怎么提高地理历史成绩？

呵呵，楼主不用急的，我以前是地理课代表，地理方面我觉得你做到以下几点就可以了：

1.看地图。其实这点挺重要的，毕竟你现在高三了，高考题不管怎么出它都会有这种题型，给你一张图，没标注经纬线，没有标志性的东西，但肯定会给你一些提示的，这时就要考验你对局部地图的掌握能力了，高考选择题分挺高的，你自己一定要熟悉地图，这是基础

2.理论。高中地理难就难在理论知识上，你找出高一的两册地理教材，从头看起，不要浮躁，一样一样的来，比如，今天你记洋流，你可以先照着书上的洋流图自己跟着画画，画的过程中你慢慢的牵出一部分相关的内容，比如四大渔场，它们怎么形成的，比如厄尔尼诺现象，它又是怎么形成的，画的多了，你就记下来的，很容易的，我当年就是这样记得

3.错题集。相信你的老师肯定要求了，但我想告诉你的是，错题集不应该是个摆设，你要好好的利用，这很重要的

4.综合知识。其实不光是地理这一科，高考考得就是自己的综合能力，你在学地理时要注意和时政，历史，甚至数学相结合起来，慢慢的锻炼自己的综合能力，这点很重要，尤其是在高三下学期这段时间

历史方面，就高考来讲，它最喜欢考得就是历史规律，历史教训，还有就是考生自己的分析能力，而课本上的知识很少有考着原知识点的，考的大部分都是考生的分析能力，所以说，历史不是靠死记硬背就能过关的，你要学会思考，学会概括

好了，今天关于“中国四大渔场-高三网”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“中国四大渔场-高三网”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。