陕西省高考总分 2014年江南十套高考仿真卷语文答案九

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陕西省高考总分

陕西高考总分为750分。陕西高考考试科目及对应的科目满分值分别为：语文(150)、数学(文|理)(150)、外语(150)、文综|理综(300)。

拓展知识：

1、陕西高考科目及其分值：

考试科目设置:文史、艺术(文)类考试科目为语文、数学(文)、文科综合、外语;理工、体育、艺术(理)类考试科目为语文、数学(理)、理科综合、外语。外语分为英语俄语、日语、德语、法语、西班牙语6个语种，考生可任选其中一个语种参加考试。

高校招生全国统一考试总分为750分，其中语文、数学、外语各科满分均为150分(语科目含计入总分的听力测试30分)，综合科目满分为300分。

二、高考注意事项及细节

1、进考场前要怎么调节心理

在进入考试场之前，最好不要和同学有过多的接触，以免其中有人把紧张的情绪传染给你，在考试考试前半个小时左右可以听听音乐，放松一下。

2、考试之前要自信

在面临高考的时候，很多的同学会会产生焦虑、紧张的情绪，其实我们完全不需要这样，我们要相信自己，用平常心去对待高考，高考并不一定会决定我们的人生，即使最不好的情况发生，我们还可以选择复读，所以我们要保持一个轻松，开心的状态，稳定住自己的情绪，发挥出自己的水平就可以了。

3、调整作息时间

为了在高考时，能够有更好的发挥，更好的适应高考时间，在考前的一段时间，可以按照高考时段的时间安排作息，这样可以帮助考在考试时大脑处于兴奋状态。

4、考试规则

在考前一定要记住高考的规则，不要带考试禁止的东西进入考场，考号、姓名要写在规定处，不要勿带草稿纸等出考场。考号姓名以及答题卡涂写方式可以在平常的模拟考试中演练。这是高考注意事项中最重要的一点。

陕西省2014年高考报名工作通知

各市、杨凌示范区招生办(考试管理中心)，西安市教育考试中心，各县(区)招生办：

　为做好2014年陕西省普通高校招生考试报名工作，现就有关事项通知如下：

　一、报名条件

　(一)申请在陕报名参加高考者，应符合以下基本条件：

　1.遵守中华人民共和国宪法和法律;

　2.身体状况符合普通高校招生规定;

　3.截至高考当年8月31日，本人常住户籍在陕满3年;

　4.截至高考当年，高级中等教育阶段在陕连续学籍满3年，即从第一学年开始，在我省高级中等教育阶段学校注册学籍、连续就读3年，按规定完成学业并可获得陕西省高级中等教育阶段学校颁发的毕业证书。普通高中毕业学生还应有全省高中学业水平考试成绩。

　(二)属于下列情况之一者，不得在我省报名：

　1.具有高等学历教育资格的高校的在校生;

　2.高级中等教育学校非应届毕业的在校生;

　3.在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试)的应届毕业生;

　4.因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的考生;

　5.因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

　(三)具有高级中等教育学校毕业同等学力人员报名参加高考的，本人及其父亲或母亲必须常住户籍在陕西，且本人初次户口登记在陕西。报名前本人写出同等学力书面说明，户籍所在县(区)教育行政部门审核并出具意见，公安部门出具户籍审核意见后，由户籍所在县(区)招生委员会办公室受理其报名申请。

　(四)随外出务工父亲或母亲在外省就读，不符合就读省份高考报名条件，且本人及其父亲或母亲初次户口登记并常住户籍在陕西的，考生在就读省(区、市)招生考试机构出具不能在当地高考的证明后，可申请在户籍所在县(区)报名参加高考。

　(五)本人随其父亲或母亲因军转安置、工作调动(指国家机关、事业单位、国有企业人事管理部门办理的调动)正常迁转常住户籍至我省，并将高级中等教育阶段学籍转入我省，可不受户籍、学籍年限限制。

　(六)考生在高级中等教育阶段因故经批准休学，但休学期间仍保留学籍，复学后取得我省高级中等教育阶段完整学籍，可申请报名参加高考。

　(七)在我国定居的外国侨民报名，应遵守中华人民共和国宪法，具有高级中等教育学校毕业同等学力，身体状况符合普通高校招生规定，并须持有陕西省公安厅签发的《中华人民共和国外国人永久居留证》或《外侨居留证》。

　二、报名时间和办法

　(一)报名时间：2013年12月1日至7日。

　(二)所有拟参加2014年普通高校招生录取者(包括各种免试入学考生、拟参加各种特殊或单独招生考试的考生等)，都必须到户籍所在县(区)报名。就读于非户籍所在县(区)学校的毕业生回户籍所在县(区)报名，凭就读学校及其所在县(区)教育行政部门出具的《2014年陕西省回户籍所在县(区)高考报名考生学籍证明及思想品德考核表》(见附件1)到户籍所在县(区)招办指定的报名点报名。

　(三)少年班考生凭报考学校通知单在户籍所在县(区)报名。在我省就读内地西藏班的考生，在就读学校所在地报名。

　(四)报考科类分为文史、艺术(文)、理工、艺术(理)、体育5个类别。报名时考生只能选报其中一类，报名后不得更改。文史、艺术(文)类全国统考科目为语文、数学(文)、文科综合和外语;理工、体育、艺术(理)类全国统考科目为语文、数学(理)、理科综合和外语。填报志愿时，艺术、体育类考生在提前录取批次只能填报艺术、体育类志愿，不得兼报其他科类志愿;其余批次艺术(文)类考生可以兼报文史类志愿，艺术(理)类、体育类考生可以兼报理工类志愿。文史类、理工类考生不得兼报其他科类志愿。

　(五)按照《关于普通高校招生考试报名使用第二代居民身份证的通知》(陕教考〔2011〕3号)要求，“高考报名必须出具第二代居民身份证，否则不予办理报名手续。因不出具第二代居民身份证而影响正常报名的，责任由考生自负”。考生报名前必须到县(区)招办指定的地点采集本人第二代居民身份证信息，领取报名号和密码。报名时登录陕西招生考试信息网，查验本人姓名、性别、身份证号等信息，认真阅读《考生须知》、《国家教育考试违规处理办法》和《2014年普通高校招生考试考生诚信书》，同意履行诚信后输入报名信息。

　(六)享受录取照顾政策的各类特殊考生，要交验相关原始证件，同时填写《特殊考生证明表》，并经主管部门审查。其中仅属于少数民族、不再具备其他照顾资格的考生无需填写此表，其少数民族资格由县(区)招办采集考生身份证信息后审查确认。

　各市、县(区)招办要严格审查特殊考生资格并在当地进行公示，接受社会监督，发现问题及时查处。除少数民族考生外，各市招办要将特殊考生分类造册，于2014年5月底前报送省招办。省招办将对特殊考生资格进行复核并在陕西招生考试信息网上公示。

　(七)所有普通高校招生全国统一考试之前已经被有关高校录取的考生，不得再参加统一考试。省招办在统考前将已录取考生名单整理分发至市、县(区)招办，县(区)招办不再发放已录取考生的准考证。

　(八)上一年度已被普通高校录取、未在录取院校就读且非主动放弃就读的，报名时应向县(区)招办出具所录取院校为其办理退学的书面材料，由县(区)招办负责审查考生是否属于“以各种理由主动放弃到录取院校就读”的情况。无法提供书面证明材料或被认定为“以各种理由主动放弃到录取院校就读”的考生，2014年公布高考成绩时，将其位次排在同分数的最低位次，同时将其上一年度主动放弃到录取院校就读的事实记入电子档案，招生院校可以将此作为退档理由。

　(九)按照省物价局、省财政厅核定的标准，考生须缴纳报名考试费95元。报考费通过网上银行缴纳，缴费成功后方可办理确认等报名后续环节手续。缴费使用已经开通网上银行功能的银行卡，发卡银行包括：工商银行、农业银行、招商银行、建设银行、光大银行、民生银行、中国银行、交通银行、浦发银行、中信银行、兴业银行、广发银行、渤海银行、深圳发展银行、北京银行、平安银行、北京农商银行、上海银行、宁波银行、东亚银行、南京银行、杭州银行、浙商银行。无上述银行卡或未开通网上银行功能的考生应提前办理。网上缴费时间：2013年12月1日至7日。

　三、认真做好报名工作，确保考生信息准确

　为确保考生报名信息准确，各市、县(区)要扎实细致地做好报名各阶段的工作。

　(一)2013年12月1日至7日，考生必须完成网上报名程序。各县(区)招办要提前对考生进行报考资格审查，不符合报名条件者不准报名。对持非本县(区)公安机关签发的居民身份证以及非本县(区)学籍的考生要仔细审核，确属本县(区)户籍、学籍真实并符合规定的方可报名，各县(区)要将这部分考生登记造册报市招办备案。各报名点要切实做好报名宣传工作，报名开始前务必调试好二代居民身份证信息采集设备，做好对考生身份证信息的采集、上传以及打印、发放考生报名号和密码工作。所有拟参加普通高校招生录取者必须按时报名，逾期未报名者责任自负，不得补报。

　(二)2013年12月15日前，确认报名信息，对考生进行思想政治品德考核。报名结束后，各县(区)招办要打印出考生报名信息校验单，经考生本人签字确认。对考生确认过程中提出的可以更改的信息错误，县(区)招办要及时更正。

　第二代居民身份证办理时间较早、且报名时相貌与身份证照片差异较大的考生，可向县(区)招办申请现场采集数码照片。申请时必须出具所在县(区)户籍管理部门、所在中学(非在校生由其工作单位或乡镇、街道办事处出具)对本人身份的确认证明和身份证原件，县(区)招办审核批准后，在报名现场采集该考生数码照片。照片质量标准按照《关于普通高校招生考试报名实行数码照像的通知》(陕招办〔2006〕34号)执行。各县(区)招办受理现场采集数码照片申请过程中，要严格审查，防范“高考移民”和*者借机蒙混过关。

　思想政治品德考核以考生本人现实表现为主。考生所在学校或单位负责对其政治态度、思想品德做出全面鉴定，内容要完整、准确。在校生的思想政治品德考核由专人输入网上报名系统，学校审查;非在校生的鉴定由其工作单位填写(无工作单位的由乡镇、街道办事处填写)《2014年陕西省高考报名非在校生思想政治品德考核表》(见附件2)并加盖公章;回户籍所在县(区)报名考生的鉴定由就读学校负责。县(区)招办要指定专人将非在校生和回户籍所在县(区)报名考生的思想政治品德鉴定内容输入网上报名系统。考核表原件留存备查。

　对受过刑事处罚、治安管理处罚或违纪处分的考生，要提供所犯错误的事实、处理意见和本人对错误的认识及改正错误的现实表现等翔实材料，并对其真实性负责。

　有下列情形之一者，属于思想政治品德考核不合格：

　1.反对宪法所确定的基本原则或参加邪教组织的;

　2.触犯治安管理处罚法，受到治安管理处罚且情节严重、性质恶劣的。

　(三)2013年12月20日前，确定考点、考场，编排考生准考证号。准考证号由各市招办采用计算机随机编排，同县(区)、同科类考生的准考证号之间不得留空号，同班学生准考证号不得连续。对通过编排准考证号为考试作弊提供方便者，要严肃追究责任。

　2013年12月22日前，各县(区)招办要完成艺术类、体育类考生的《专业课考试报考证》打印、发放工作。

　(四)2014年4月10日前，各市级招办汇总并向省招办上报所需试卷数量(备用试卷和答题卡分文科、理科按每考点1袋统计)。每个考场安排30名考生，各科类不满30名考生的尾数考场单独设置，不得混设考场。西藏班考生、少年班考生编排在尾数考场。小语种考生应编排在同一考点的尾数考场。

　(五)2014年4月10日前，对考生进行身体健康状况检查，体检组织工作另行通知。体检表和条形码由省招办统一印制，各市招办于2014年3月10日前到省招办领取。

　(六)各市、县(区)招办要通知辖区中学，为回户籍所在县(区)报名的考生及时提供《2014年陕西省回户籍所在县(区)高考报名考生学籍证明及思想品德考核表》和学籍档案。

　四、严格报考资格审查，严防“高考移民”

　各地要严把考生资格审查关，严查使用假户籍、假学籍违规报名问题，按照省教育厅、公安厅《关于做好普通高校招生考试考生报名资格审查工作的通知》(陕教生〔2005〕22号)精神，完善户籍学籍双认定、高中学籍电子注册、居民户口本和身份证核查、报名资格公示等各种行之有效的资格审查办法。各级教育行政部门及中学要加强学籍管理，严禁伪造学籍档案。要按照教育行政部门制定的中学学籍管理规定，严格审查考生在陕中学学籍取得方式和注册手续，坚决杜绝高级中等教育学籍在陕不满3年的外省籍考生违规报考。要把普通高中应届毕业生学业水平考试的考籍列入报名资格审查范围。报名工作开始前，要商请当地公安部门加强考生户籍审查工作，重点审查持有外地公安机关签发的居民身份证的考生，发现问题及时处理。

　各地要按照“谁主管、谁负责”的原则，将高考报名资格审查责任明确到岗、落实到人。充分发挥行政监督、群众监督和舆论监督的作用，强化对重点环节、重点岗位、重点时段的监督检查，加大对徇私舞弊、弄虚作假行为的查处力度。对组织或参与“高考移民”活动以及为伪造中学学籍档案等行为提供便利的工作人员，要按照党纪、政纪严肃查处，触犯法律的移送司法机关依法处理。涉及“高考移民”的违规案件，除依法追究当事人的责任外，还要追究主管领导及有关责任人的责任。

　报名工作结束后，各市招办要将考生资格审查情况的书面总结材料于2014年1月底前报送省招办。

2014年江南十套高考仿真卷语文答案九

安徽江南十校2014届新高三摸底联考语文试题

第Ⅰ卷（阅读题 共66分） 一、（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。 新批评的“反讽”范畴

新批评发轫于20世纪二三十年代，四五十年代风行于美国学院，六十年代走向消亡。新批评的阅读聚焦在文本上，他们提出了所谓“细读”，即彻底地、深入地阅读。限定在文本以内，又要深入，当然难度极大。文本，尤其是经典诗歌文本，是水乳交融的，有机统一的，阅读如果停留在表层，就只能重复读者一望而知的信息。他们把追求的目标，说成是在文本内部，其实是在文本以下。当然文本以下，信息是多元的，他们又自己设定了一个禁区，那就是不能涉及情感。这样一来能供他们施展工夫的，就只有语言了。

难得的是，他们在词语的前台看到存在于语言背后的冲突。诗歌语言与科学词语不同，科学语言是严密的，有着字典语言的确定性，而诗歌语言的生命来自诗人随机赋予的文本意涵。这样，显在的文本意涵就与潜在的字典语义有了反差。新批评的干将布鲁克斯分析华兹华斯描写夜晚的十四行诗：“甜美的夜晚，安然，随意／这神圣的时刻静如处女／屏息膜拜……”他说：“甜美、安然、随意、神圣、静、屏息，这些词的并置并不奇特，但请注意?屏息?这个形容词暗示了巨大的激越。可是，夜不但寂静而且安详。”他的意思是，激越和静寂、安然，隐含着冲突，他把这叫做“悖论”，并概括为诗歌核心规律：“诗人表达真理只能依靠悖论。”就是说，这不仅仅是词语的个别现象，而且是诗歌的普遍方法。布鲁克斯引用华兹华斯的话说，他总是把平常的现象，写得不平常，这是诗歌之所以成为诗歌的根本原因。悖论的修辞模式，他们叫做“反讽”。

究竟什么样的结构才是反讽结构呢？新批评理论家退特提出，诗歌语言中有两个经常起作用的因素：外延和内涵。在形式逻辑中，外延适合某一词的一切对象，而内涵则是指这一词的属性的总和。新批评把外延用来指称词的词典意义，把内涵理解为文本的暗示意义或者感情色彩。二者之间构成了反差，诗歌艺术感人的奥妙尽在其中。如丁尼生《无端的泪》中的头一节：“泪啊，无端的泪，我不知道它为了什么／泪啊，它来自神圣的绝望的深渊。”这里的“无端的”和眼泪不言而喻的隐含着冲突，接着说它来自“绝望的深渊”。一方面说没来由的，另一方面又说因为绝望，这是不相容的，这里就有反讽。下面又说，这是“神釜的”，和“绝望的深渊?的冲突就强化了。常规意蕴和文本意涵之间冲突，就成为反讽。诗意就在外延和内涵意蕴的反差之中。这就难怪他们要说“内涵越多越好”了。集中阐释内涵多样的是燕卜荪的“朦胧”。但是，燕卜荪承认无法给“朦胧”作出一个准确的定义，他只是感到朦胧“可以是一个词代表几种事物的意图，可以是一种这种东西或那种东西或两者同时被意指的可能性”。不过，燕卜荪认为这样的定义可能“过分含糊”。故从严格的学术意义来说，燕卜荪还不能说是新批评的代表。

但是，不管他们的差别如何，他们都表现出一种共同的追求，那就是把诗歌感染力归结为修辞结构的胜利。总的来说，新批评的理论代表布鲁克斯对反讽和悖论的分析十分粗糙。他把一切与平常观感相异的文本，都说成是反讽，是十分牵强的。其实反讽本来就是反语，字面意义和实际内涵相反。但与平常观感相异的抒写，并不一定是相反的，有时是错位的，有时是不同类别的。

（选自孙绍振《美国新批评“细读”批判》，有删改）

1．下列关于“新批评?的表述，不正确的一项是（3分） （ ）

A．新批评出现于20世纪二三十年代，四五十年代盛于美国学院，六十年代走向消亡。 B．新批评理论追求诗歌分析要关注情感，把修辞结构的分析作为其重要的研究方法。 C．新批评的阅读限定在文本以内，他们提出了所谓“细读”即彻底地、深入地阅读。 D．在新批评理论发展过程中，燕卜荪由于其理论含糊，所以不能算是新批评的代表。 2．下列对“诗人表达真理只能依靠悖论?的理解，不正确的一项是（3分） （ ）

A．布鲁克斯分析华兹华斯十四行诗中隐含冲突的现象，总结出“悖论”是诗歌创作的核心规律。 B．华兹华斯主张“把平常的现象写得不平常”，认为诗歌之所以成为诗歌的根本原因在于“悖论”。 C．退特认为诗歌语言的外延和内涵之间存在矛盾，构成反差，诗歌艺术感人的奥妙尽在其中。 D．燕卜荪的“朦胧”说，虽然没有给出准确的定义，但对阐释内涵的多样性提供很好的参照。 3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3分） （ ）

A．新批评理论是一种只关注文本表层的阅读理论，读者在这种理论的关照下，解读文本会变得更加简单明了。 B．丁尼生《无端的泪》中，常规意蕴和文本意涵之间的冲突，成为反讽，再一次证明了“内涵越多越好”的观点。

C．退特把外延用来指称词的词典意义，把内涵理解为文本的暗示意义或感情色彩，很好的阐释了“反讽结构”。 D．虽然新批评理论有其独特的理论创造，但作者认为其理论是十分粗糙的，不足以成为我们分析诗歌的理论依据。

二、（33分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

初，魏人范雎从中大夫须贾使于齐，齐襄王闻其辩口，私赐之金及牛、酒。须贾以为雎以国阴事告齐也，归而告其相魏齐。魏齐怒，笞击范雎，折胁，折齿。雎佯死，卷以箦，置厕中，使客醉者更溺之，以惩后，令无妄言者。范雎谓守者日：“能出我，我必有厚谢。”守者乃请弃箦中死人。魏齐醉，曰：“可矣。”范雎得出。魏齐悔，复召求之。魏人郑安平遂操范雎亡匿，更姓名曰张禄。

秦谒者王稽使于魏，范雎夜见王稽。稽潜载与俱归，荐之于王，王见之于离宫。雎佯为不知永巷而入其中，王来而宦者怒逐之，曰：“王至。”范雎谬曰：“秦安得王！秦独有太后、穰侯耳！”王微闻其言，乃屏左右，跽而请曰：“先生何以幸教寡人？”对曰：“唯唯。”如是者三。王曰：“先生卒不幸教寡人邪？”范雎曰：“非敢然也！臣，羁旅之臣也，交疏于王，而所愿陈者皆匡君之事，处人骨肉之间，愿效愚忠而未知王之心也，此所以王三问而不敢对者也。臣知今日言之于前，明日伏诛于后，然臣不敢避也。且死者，人之所必不免也，苟可以少有补于秦而死，此臣之所大愿也。独恐臣死之后，天下杜口裹足，莫肯乡秦耳！”王跽曰：“先生，是何言也！今者寡人得见先生，是天以寡人溷先生而存先王之宗庙也。事无大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，无疑寡人也！”范雎拜，王亦拜。范雎曰：“以秦国之大，士卒之勇，以治诸侯，譬若走韩卢而博蹇兔也。而闭关十五年，不敢窥兵于山东者，是穰侯为秦谋不忠，而大王之计亦有所失也。”王跽曰：“寡人愿闻失计！”然左右多窃听者，范雎未敢言内，先言外事，以观王之府仰。因进曰：“夫穰侯越韩、魏而攻齐刚、寿，非计也。齐闵王南攻楚，破军杀将，再辟地千里，而齐尺寸之地无得焉者，岂不欲得地哉？形势不能有也。诸侯见齐之罢敝，起兵而伐齐，大破之，齐几于亡，以其伐楚而肥韩、魏也。今王不如远交而近攻，得寸则王之寸也，得尺亦王之尺也。今夫韩、魏，中国之处而天下之枢也。王若欲霸，必亲中国以为天下枢，以威楚、赵，楚强则附赵，赵强则附楚，楚、赵皆附，齐必惧矣，齐附则韩、魏因可虏也。”王曰：“善。”乃以范雎为客卿，与谋兵事。

（节选《资治通鉴》）

4．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（3分） （ ） A．起兵而伐齐 伐：讨伐 B．稽潜载与俱归，荐之于王 潜：私下

C．所愿陈者皆匡君之事 匡：纠正，矫正 D．必亲中国以为天下枢 亲：亲切

5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ） A．私赐之金及牛、酒 而从六国破亡之故事 B．此臣之所大愿也 不如须臾之所学也 C．臣，羁旅之臣也，交疏于王 燕王欲结于君

D．以其伐楚而肥韩、魏也 以其求思之深而无不在也

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ）

A．范雎因为接收齐襄王的赏赐被人告发而被魏齐打断肋骨和牙齿，他装死并买通看守人而得以逃脱。后来魏齐对毒打范雎感到十分后悔。

B．范雎深夜拜见出使魏国的王稽，王稽把他带到了秦国，秦王在离宫召见范雎。而范雎却以十分无礼的姿态面见了秦王，秦王并未生气。

C．秦王多次跪请范雎赐教，表现出求贤若渴的诚意，最终打消了范雎的顾虑，范雎为秦王分析了秦国发展方略的失误，提出了自己的建议。

D．范雎以齐国攻打楚国而使好处落到韩、魏两国手中为反面教材，劝说秦王采取远交近攻的策略，并根据形势，各个击破，以取得霸权。

7．将原文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）须贾以为雎以国阴事告齐也，归而告其相魏齐。（5分） （2）独恐臣死之后，天下杜口裹足，莫肯乡秦耳。（5分） 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。（8分）

望海楼①

米 芾

云间铁瓮②近青天，缥缈飞楼百尺连。 三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。

几番画角催红日，无事沧州③起白烟。 忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。

[注]①望海楼：宋时在镇江城内。②铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称口③沧州：滨水的地方。 8．结合诗句，分析首联表现了望海楼怎样的特点？（4分）

9．这首诗的颈联多角度对比写景，请具体结合诗歌说明。（4分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1） ，处江湖之远则忧其君。 （范仲淹《岳阳楼记》） （2）元嘉草草，封狼居胥， 。 （辛弃疾《永遇乐》） （3） ，凝绝不通声暂歇。 （白居易《琵琶行》） （4）临帝子之长洲， 。 （王勃《滕王阁序》） （5）固知一死生为虚诞， 。 （王羲之《兰亭集序》） （6）青冥浩荡不见底， 。 （李白《梦游天姥吟留别》） 三、（24分）

阅读下面的文字，完成11～14题。

反笔舐犊 顾 城

她在车窗上用手指画了一下，就不禁笑了，果然有层薄尘。她一笔一笔画下去，敲着让他看。深秋的刮风天，两道车窗都关得严严的。

“票在上衣口袋里”“吃东西”“晚上冷”“中途别下车”“常喝水”——下边写满了，就踮起脚，使劲儿地写在上边：“第一次出门，请帮助！”她点着字，指着他，再向坐在他两边的人做手势，表情幅度很大，无声地说着，也不管那些瞄她一眼的人古怪的神情。终于列车即将启动，她焦急起来，在自己左胸前画方块，挤在边角写：“地址”，他明白这是第好多次地告诉他地址在他的左上口袋里。他点头，她还不依，要他拿出来给她看，他拿出展开，又让她清楚地看着他平整地放了回去。火车启动了，她的手臂举得高得惊人，写“回来”，“来”的最后一笔，一下拉长了。

他看着她快步走起来，在棕色的人群里，她花白的头发微微起伏。 站台一晃就过去了，他知道她会站在尽头，任凭黄昏到来。

几道灰墙过去，依旧灿烂的阳光就洒到了大片的田野上；火车里“洪湖水，浪打浪”的歌声陡然响起，让他冷不丁感到了一种锐利。这是他小时候老唱的歌，因为家里的唱片老唱，妈妈也老唱。妈妈乌黑的头发闪亮，穿白色的连衣裙，把他托起又放下，她喜欢这支歌。后来“文革”了，不时地他还听她哼起。

他跟着妈妈过过很多种生活，火车、卡车、牛车，连手推独轮车都坐过，吱吱嘎嘎的独轮车是妈妈推的，堤坝、田埂都走过。有妈妈在，就没有苦。

现在歌儿“解放”了，却是再没有听妈妈唱过了。

这次出行很奇怪，他订了一张票就忘了，吃饭时敲门声“咚咚”响，问票到底要还是不要，莫不是嫌贵？一看时间，离开车也就两个小时了，赶紧放下碗，将手提箱倒空，装了衣服用具，提上就走；妈妈紧急中也抓了一大包东西，也走。他上电车，她也上电车，他上地铁，她也上地铁，到他上火车，就不让她上了。

在地铁上有半小时的时间，她算准了一般，把他的箱子在车厢里当众打开，将自己大包中的东西一样样地往里放，同时说明着，提醒着，警告着：这件衣服早上穿，这件晚上穿，这件睡觉穿；风大穿这件，下雨穿这件。地址就是那时放进他的上衣口袋的，特意不和车票放一个口袋，为的是拿车票时不会被顺带出来。她把手绢放进他衣摆口袋时，发觉这两个口袋是空的，于是就往里装常用药，装一样解释一样，板蓝根做什么什么，黄连素做什么什么，直装到他的左右两个口袋吹气一样地鼓起来，一动就晃得像个章鱼。箱子里的药就更多了，她是情急之下把家里的一抽屉药全扣进了她的大布包的。

地铁车厢竟相当空，要是人挤人不知妈妈会怎么办。妈妈忙着说话，为了让妈妈的声音不太大，他就蹲在妈妈旁边。妈妈于是不时伸手理理他的头发，说头发是要梳的，就用她放在箱子内拉链里的木梳梳；洗头的时候，一定要将洗发膏冲净，洗发膏放在箱子的左下角了，和肥皂、手纸一起；肥皂不要老用，手纸家里剩的两卷全带上了，要记住及时买……走得这么急，妈妈终于埋怨起他订票也不说一声来。他在家里是任性的，到了外边脸上就一热一热，车上的人上上下下，有的居然哈哈大笑起来，她也不怵，转头也对人家笑：“他是这样的嘛，还没自己出过门呢！”

妈妈年轻时不是这样的，因为不肯开口问路，以致错过了进入考场的时间；她后几天投考的3所大学都录取了她，那是因为她干脆前一天就找到考场，然后在边上的车站或是长椅上将那一夜硬度过去的。

大学她是拿奖学金上的，解放军解放了大学，就不承认奖学金了，要求生活困难的学生申请助学金；她开不了这个口，就干脆精神一振参军去了。

参军第一次长途行军，她将绑腿打得很紧，生怕走远路会散开。大步行进没多久，腿就被勒得疼了，她咬着牙一步步走，也不肯开口请求掉队松一下绑腿。后来脚也肿了，最后竟一声呻吟昏死过去。卫生员想剪她的绑腿都下不了剪子。

后来她就得了许多病，到终于决定拿着全休假条请假时，领导不待她开口便向她报喜，说她已光荣获准参加“四清”工作队了。

到了陕西大山里她全心全力工作，却不料晕倒在井台上。她最后一刻的坚持让她没有倒到井里，而水桶掉进去了。

不知怎么到了儿女这里，她就全换了一个人。 现在妈妈已在几百里之外了，边上都是笑过他的人，他已小心地同他们说了话，好几个人都讲起了自己的母亲。 灯光刺眼，一晃而过，又是一个不停靠的车站，一切随即又沉进黑暗中不停歇的节奏里。风掠荒山，千里万里，枕巾上干净的气息安慰着他，那是妈妈后来又打开箱子放进去嘱咐他随时用的。

一线晨光，山在迷蒙中缓缓移动，这不是妈妈当年的山，她“四清”时去的山要往北许多……两个孩子，站在清晨沉寂的山石上。每个清晨和黄昏，都会有这样的孩子，这样地站着，看列车迤逦而行……车一震，他略略一动，还没有准备起，一道阳光让窗子闪亮，他就呆在那里——那些字，依旧笔笔清楚，最后写着：回来。

已是两千里风霜，他在想，它们是怎么走过来的，那么多的山，那么长的夜……湿润的山林中，字也晶亮晶亮的，伸手还不能擦掉……

又踏上站台的时候，已是另一个黄昏，他走过自己的车窗——一笔一笔，妈妈写的字，都是反向的。 （节选自《顾城文选·卷三·与光同往》，有改动）

11．用简明的语言分析文中“他”对“妈妈”的感情变化。（4分）

12．文中“火车里?洪湖水，浪打浪?的歌声陡然响起”为什么会“让他冷不丁感到了一种锐利”？（6分）

13．简要分析本文情节设置上有何特点及其作用。（6分）

14．本文题目“反笔舐犊”，意蕴丰富，请结合文章内容和生活感悟探究其含意。（8分） 第Ⅱ卷（表达题 共84分） 四、（24分）

15．下列词语中，没有错别字的一组是（3分） （ ） A．赝品 赃款 蛰伏 录像带 脍灸人口 B．蘸水 装帧 编篡 舶来品 礼尚往来 C．精粹 辐射 气概 入场券 满腹经纶 D．松弛 妨碍 宣泄 名信片 张皇失措

16．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（3分） （ ） A．《饥饿游戏》整部**从画面看，并不像大片，却以剧情主线取胜，从上半年杀出，制造今年第一大冷门，然而故事立意上确实老套庸俗乏善可陈。

B．中国人民大学经济管理学院副院长刘元春表示调整产业结构不可能一蹴而就，当前我国面临消费率偏低、产能过剩、现代服务业水平不高等矛盾。

C．机关作风整改不能是说在口头上，更要落实在行动上，如果能切实贯彻这一理念，相信到下一次群众评议之时，对机关作风的变化大家一定有口皆碑。

D．社区民警孙富来6年如一日照顾东大寺社区烧鸡胡同的75岁回族孤寡老人陈同直至因病去世，谱写了一段回汉“父子”情深，警民水乳交融的佳话。

17．下列各句中，没有语病的一一句是（3分） （ ）

A．上半年东莞生产总值2434. 32亿元，同比增长9.2%，比一季度提高0.6个百分点，增幅高于同期全国平均水平1.6个百分点，高于同期全省平均水平0.7个百分点，顺利地完成预先设定的目标任务。

B．尽管由于体质不适合自己的职业，不能持久高效地工作，而且工作起来体会的是身体的疲惫，很少能从中感受到乐趣，但是，为了恪尽职守而牺牲自己幸福激励着我们不顾体弱去努力拼搏、追求卓越。

C．按照科学、畅通、务实的要求，打造民意沟通渠道，充分了解并把握社情民意，及时解决群众反映的问题，把人民群众的意见转化为工作整改的重要内容，这是当下务必高度重视并且始终坚持的工作方法。

D．肉毒杆菌是一种致命菌，在繁殖过程中分泌毒素，是毒性最强的蛋白质之一。人们吸收和食入这种毒素后，神经系统将遭到破坏，出现头晕、呼吸困难甚至眼肌、咽肌瘫痪等症状，中毒者如抢救不及时，病死率较高。

18．下图是2013年第12届全运会会徽，请揭示会徽图案的寓意。（6分）

19．给下列新闻拟定一个标题。（不超过15个字）（4分）

工信部今日召开201 3年上半年通信业发展情况新闻发布会，工信部通信发展司副司长祝军表示，我们将实施“宽带中国”战略，加快网络通信基础设施建设和升级改造，重点是推进光纤人户，大幅度提高网速。同时，要提升3G网络的覆盖面和服务质量，推动年内发放4G牌照。全面推进三网融合，年内在试点基础上向全国推广。鼓励民间资本以参股方式进入基本电信运营市场。

20．根据材料例子，变换下列说法，要求语言简明，得体。（5分）

说话有好听和难听之别。同样一句话，客气与不客气差了十万八千里。比如有句话：“他妒忌我”，换一种说法则是：“我可能有叫他不顺眼之处”。又如有句话：“我不知道你在说什么”，换一种说法则是：“ ”。再如一句话：“我嫉恶如仇，不吐不快”，换一种说法则是：“ 。”

五、（60分）

21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 人只不过是一根苇草，但他是一根能思想的苇草。思想形成人的伟大。 ——（法国）帕斯卡尔

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

陕西省高考语文用的是全国几卷

陕西高考语文使用的是全国乙卷。

全国乙卷使用省份：

使用乙卷的省份包括内蒙古、山西、安徽、河南、江西、陕西、青海、甘肃、宁夏、新疆、吉林、黑龙江等省份。

陕西高考具体时间：

6月7日，09:00-11:30 语文，15:00-17:00 数学。

6月8日，09:00-11:30 文综/理综，15:00-17:00外语。

陕西高考科目：

文史、艺术（文）类考试科目为语文、数学（文）、文科综合和外语；理工、体育、艺术（理）类考试科目为语文、数学（理）、理科综合和外语，外语分为英语、日语、俄语、德语、西班牙和法语6个语种，考生可以任选其中一个语种参加考试。

陕西高考各科分数：

高校招生全国统一考试总分为750分，其中语文、数学、外语各科满分均为150分，综合科目满分为300分，外语科目包含听力考试，其成绩计入外语科目总分。

以上数据出自大学生必备网。

陕西高考语文小技巧：

文言文阅读：

文言文阅读要先读最后一道题目，以此来了解文章内容，再读原文，阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解，并且注意文段后的注释，很多时候会起到提示作用，在回答时字迹一定要工整，如果有选择题拿不准的时候就选择最有把握的一题来填。

诗歌鉴赏题：

诗歌鉴赏题可以先读诗歌题目，并且圈出题眼，把握本诗重点，古诗鉴赏表述可以用，这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）手法，写出了（某某）特点，表现了（）突出了）什么思想、感情，起到了（某某）作用的方式来写。

现代文阅读：

现代文阅读要先通读全文，用铅笔标好段落序号，初步掌握全文意思，答题时要特别注意以偏概全、无中生有、故意夸大缩小、混淆先后、张冠李戴、偷换概念、颠倒因果、强加因果和胡乱划分等。

近几年陕西高考的语文默写题

陕西省使用的是全国卷一

（2004全国卷Ⅰ）补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分)

⑴ ，教然后知困。(《札记?学记》)

⑵春风又绿江南岸， 。(王安石《泊船瓜洲》) ⑶大江东去，浪淘尽， 。故垒西边，人道是， 。(苏轼《念奴娇?赤壁怀古》)

（2005全国卷Ⅰ）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

⑴细草微风岸， 。 ， 。名岂文章著， 。飘飘何所似， 。 （杜甫《旅夜书怀》）

⑵工欲善其事， 。（《论语?卫灵公》）

江南好， 。日出江花红胜火， 。能不忆江南？（白居易《忆江南》）

花自飘零水自流。一种相思， ，此情无计可消除， ，却上心头。 （李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》）

（2006全国卷Ⅰ）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）

⑴王曰:“善。”乃下令：“群臣吏民， ，受上赏 ，受中赏； ,闻寡人之耳者，受下赏。“令初下，群臣进谏， ；数月之后， ；期年之后，虽欲言，无可进者。（《邹忌讽齐王纳谏》）

⑵王国维在《人间词话》中认为，“古今之成大事业大学问者，必经过三种境界”：一是“昨夜西风凋碧树， ， ”（晏殊《蝶恋花》）；二是“衣带渐宽终不悔， ”（柳永《凤栖梧》）；三是“众里寻他千百度， ，那人却在， ”（辛弃疾《青玉案》）。

（2007 全国卷Ⅰ）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）木直中绳， ，其曲中规。 ，不复挺者， 。故木受绳则直， 。 ，则知明而行无过矣。（《荀子?劝学》）

（2）长太息以掩涕兮， 。（屈原《离骚》）

一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢， 。 ，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

行路难，行路难。 ，今安在？长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）

（2008全国卷Ⅰ）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）西望夏口， ，山川相缪，郁乎苍苍， ？方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ，旌旗蔽空， ，横槊赋诗， ，而今安在哉？ （苏轼《赤壁赋》）

（2）入则无法家拂士， ，国恒亡。 （《孟子?告子下》）

锦城虽云乐， 。蜀道之难，难于上青天， ！（李白《蜀道难》）爱其子， ；于其身也， ，惑矣。（韩愈《师说》）

（2009全国卷Ⅰ）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1） 子曰：“知者不惑， , 。”（《论语?子罕》）

尔来四万八千岁， 。西当太白有鸟道， 。

，然后天梯石栈相钩连。（李白《蜀道难》）

（2）屈心而抑志兮， 。 ，固前圣之所厚。（屈原《离骚》）

羽扇纶巾，谈笑间， 。 ， ，早生华发。 （苏轼《念奴娇?赤壁怀古》）

陕西高考文理科语文卷子一样吗

一样。陕西高考时文理科的语文试卷使用的是同一套试卷，评分标准也完全相同，所以2023年陕西高考文理科语文卷子一样，均采取的是一套试卷。陕西高考语文、数学（文、理）、外语满分各为150分，文科综合、理科综合满分各为300分。外语听力考试成绩不计入总分，提供给院校作为录取参考，外语科试卷仍分为听力和笔试两部分，听力分值为30分，笔试分值为120分，考生笔试成绩（满分120分）×1.25后的成绩作为考生高考外语科成绩（满分150分），计入总分。

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论据使用

一材多用：多角度、多层面发掘

写作文要有素材，怎样灵活运用已积累的素材，怎么将一则素材有效用到立意不同的作文中呢？高考优秀作文为我们做了示范。

以“苏轼”为素材

①2004年全国乙卷话题：遭遇挫折和放大痛苦

苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。挫折、痛苦，惟有忘记。

因此让人顿悟。

于是他逍遥红尘，最终名垂千古。只是那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了。《风，可以穿越荆棘》

②湖北卷话题：买镜

黄州赤壁下的游船上，苏轼正在与客饮酒乐甚，叩舷而歌。“你在照了哪面镜子之后，才决定拥抱‘东方之既白’而鄙视官场仕途的斗争倾轧？”不愧是豪放派祖师，苏轼马上向天一指，“是它！”我抬头一看，见一轮明月高悬苍天，不禁再次泄了气；所谓“明明如月，何时可掇”，苏轼以明月为镜，明是明了，却又怎么买得下来？懊悔之际，苏轼兀自在身旁说下去：“曾几何时，以为深沉宦海；与月对饮，方知我心依旧。朝暾夕月，落崖惊风；月镜映照出这许多美景，又怎能不令我流连忘返，高歌‘大江东去……’”

湖北考生《寻觅那片理想中的明镜》

③重庆卷话题：自我认识与他人期望

对他充满希望的家人，和他共历艰难的友人，受他关爱的世人，无一不期望他能才显四方，官运亨通，济世为民。但是，东坡知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达的苏东坡。

于是，他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。

认识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看穿了一个豪放、淡薄、豁达和开朗的苏大学士———一代文豪。

认识自我就是苏东坡的明月，照耀他走进了东去的历史的长河。 重庆考生《诗人?明月?黄花》

④全国丙卷话题：快乐幸福与思维方式

有很多人在困难面前抬不起头来，更谈不上有快乐可言。他们不会笑对人生，只有自暴自弃，快乐离他们很远。让我们看看苏轼，仕途的坎坷，造就这位伟大的文学家，当他和同伴被贬时，同伴已是痛不欲生，但苏轼却以“一蓑烟雨任平生”的心态笑对人生，这是何等的胸怀！有这种胸怀的人还担心快乐会走吗？有这种胸怀的人必定会有自己的幸福，会在人生的扉页留下光辉的一笔。陕西考生《我的快乐妙方》

⑤2005年湖北卷感悟王国维《人间词话》中的一则文字

苏东坡无疑是一个少有的智者，民生社稷、江山兴废，他牵挂于心，“入”出沉甸甸的责任和举措，“为报倾城随太守，亲射虎、看孙郎”他不会忘记肩头的重任。然而，力不从心时，他也懂得“出”，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。“出”于当“出”，他的睿智甚至常常表现在这样简洁纯真的话语之中，好一个潇洒豁达的才子。

试以“勾践灭吴”这则材料为例：

公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，于是，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”，富国强兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。材料学生都耳熟能详，依据这一材料，可以抽取以下观点：

1、只有树立明确的目标，才能走向成功，创造辉煌；

2、只有充满必胜的信念，才能实现自己的理想；

3、只有坚持不懈，才能成就事业；

4、仅有良好的愿望是不够的，还应该有实际的行动，二者结合，才能到达事业的巅峰；

5、 艰难困苦，玉汝于成；

6、 自古雄才多磨难；

7、 忧劳可以兴国；

8、 苦难常常是人生的一笔财富。

如果运用上述材料分别证明以上八个观点，那么，作为论据使用时必须适当的调整重心，主要体现在描写的侧重点，描写既可以通过细节体现表达中心，丰富文章内容，又可以彰显文采。一一对应示例如下：

1、公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，暗暗立下志向——兴越灭吴，目标廓清了他心头的迷雾，点燃了他心中的明灯，照亮了他前进的航线，卧薪尝胆，虽苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，但他始终不懈怠，终于在公元前473年一举灭掉吴国，成为长江流域的霸主。

2、公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，仅剩3000士兵，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，信念是石，点燃奋斗之灯；信念是灯，照亮奋斗之路；信念是路，引他走向辉煌。靠着不屈的斗志，坚强的自信，他义无反顾地投身越国的恢复生产建设，富国强兵，终于灭掉吴国。

3、公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，为了实现这一目标，他卧薪尝胆， “十年生聚，十年教训”。勾践亲自耕作， 夫人亲自织布，鼓励生产，勤训甲兵，持之以恒，十年如一日，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。

4、公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，目标是美好的,但道路是艰辛的,他赈济贫穷的人，慰问死者的家属；屈尊下顾，礼贤下士；亲自耕作，与百姓同甘共苦，一步一步地踏实走着，奋力向目标迈进，终于在公元前473年一举灭掉吴国，正可谓目标与行动齐有，霸业和威名共传。

5、公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，仅剩三千甲士，百姓怨声载道，离心离德。面对此种悲惨的局面，勾践并没有选择轻生，或是苟延残喘地活着，而是把人生的苦难看作一种考验，一次涅磐，积极调整统治政策，发展生产，训练士兵，终于在公元前473年一举灭掉吴国，成为史册留名的春秋五霸之一。

6、公元前491年，越王勾践被吴王夫差围困在会稽山上，靠着大夫文种的游说，得以保全性命，但不得不放下君王的架子，给吴王称臣，丧权辱国，丢尽尊严。但勾践不愧一世雄才，始终不忘雪耻，为了记住这段不堪回首的经历，他置苦胆于座位之上，每天舐尝，历经磨难，终于在公元前473年一举灭掉吴国，“历经一番寒彻骨，终得美名天下扬”，可见磨难对弱者是万丈深渊，对强者却是成功阶梯。

7、公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，激发了不可遏止的斗志，为了实现自己的梦想，他忧心如焚，发展生产，修造兵器，招募死士，亲近百姓；劳作不休，耕作田地，体察民情，赈济灾民，教化子民。“十年生聚，十年教训”，长期的为国为民忧劳，终于换来百姓的富足，民心的拥护，武备的强大，国力的兴盛。成就了霸业，可见，忧劳可以兴国。

8、公元前491年，越王勾践被吴王夫差围困在会稽山上，靠着大夫文种的游说，得以保全性命，但不得不放下君王的架子，给吴王称臣，丧权辱国，丢尽尊严。这件事使勾践的尊严受到莫大的污辱，同时也激起了他强烈的斗志，正是这一腔斗志，使得勾践卧薪尝胆，亲自耕作田地，夫人亲自织布，“十年生聚，十年教训”，用十年的时间富国强兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。如果没有当初会稽山的羞辱，那就一定没有勾践后来的斗志，那就一定不会有勾践后来的霸业！可见，苦难，对于人生未必是一件坏事，它可以成为人生发展的动力，人生进步不竭的财富。

（一）简单分析每种式样的特点，贵在模仿

1、倒叙式描述式

一位智者。

一位能用他那白须捋起岁月的老人。

秋风瑟瑟中，守护着一个行李箱的承诺。一站就是两个小时。

当行李箱的主人得知老者的身份后，不禁惶恐，而老人却笑了，慈爱的拍了拍那年轻人的肩头。

老人就是季羡林。

诚信，沉甸甸的财富，如岁月般深深镌刻在这年逾古稀的白发老人心中。——《诚信》

提示：一位考生写了季羡林给考生看行李的故事，采用的是倒叙剥笋法，最后才把人名说出来，先叙后议，议论指点话题，语言十分简结，甚至大胆运用独词段，语言编织得十分委婉曲折，且富有文采。

2、“当。。。。。。”排比式

诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。让阅读成为生活的一部分，生活才可以变得诗意。当人们从儒、道、墨法的典籍中探究为人之道，当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜，当人们从唐宋八大家的作品里顿悟文章之法，智慧便开始滋润人们干涸的灵魂，给灵魂注入诗意。当人们从陶渊明的菊花中思索隐逸之士的情怀，当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁，当人们从卢梭的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静，思维便开始给心灵插上翅膀，让心灵翱翔于诗意的天空。从阅读中收获智慧，从阅读中学会思考，人们才能懂得诗意的生活。——《诗意地生活》

提示：可借助于变换时空或同类词语替换即意思相近的动词或名词 ，“是。。。。。。”排比也是很好的训练模式

3、假设排比式：

今天到底是什么？也许，你会说，今天就是“柴米油盐酱醋茶”，今天就是一堆又一堆不可能完成的作业，今天就是一件又一件恼人的机械工作。不错，今天就是这样！但是拒绝去做这一切，厌倦抛弃了这一切，又何谈明天的“琴棋书画诗酒花”，又何谈“春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花”，又何谈“十年窗下无人问，一句成名天下知”？我们谁都无法预支明天，但我们却可以把握今天！不是吗，如果漠视今天的一砖一瓦，明天只会成为一座空中楼阁；如果漠视今天的一点一滴，明天就成了无源之水；如果漠视今天的一分一毫，明天得到的也只是一张空头支票。徐志摩说：“我不知道风是在哪一个方向吹，黯淡是梦的光辉。”别这么轻易就放弃今天吧！岳飞懂得“莫等闲，白了少年头，空悲切”，于是便可以“待从头，收拾旧山河，朝天阙”。南唐后主李煜只知道空叹“春花秋月何时了”，到头来却只能借那默默无语向东流的一江春水排遣心中的懊恼。——《关于今天和明天的故事》

4、设问反问式

我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那些志士仁人翩翩风度的背后，是一个用诚实守信、讲究情义、恪守承诺支撑的人格结构。那告别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故土？

难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾、一往无前地去了，去得那样坚定果敢，带着一腔对国君的忠诚和对誓言的忠贞。还有那手执和氏璧在秦王殿上大义凛然、慷慨陈词的国士，难道他不知道秦王的残暴与贪婪？难道他不知道单枪匹马难敌人多势众？他在出发前已经许下“完璧归赵”的诺言！他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的尊严和个人心灵深处那份不朽的契约。

——《诚信》

（二）贵在扣题变通

1、忘记与铭记(倒叙式描述)

秋风萧冷，黄叶纷飞，累累若丧家之犬。

他迈出了“仁”的第一步，便无畏的走了一生。

他笑了，面对陈蔡大夫的阻挠，国君的敬而不用，面对碰壁、讥讽、嘲笑……,他选择了忘记。他坚定了步伐，面对仁义，礼制，面对“德义治天下”的美好政治理想……,他选择了铭记。

他无悔，他就是孔子。

忘记了苦难，铭记了理想。终于，儒家思想屹立万事而不倒，圣人之明，圣人之灯，传递万世而不衰。

圣载，孔子！

2、一步与一生(反问式)

我一直不解。

那不辞劳苦、游走列国的你，难道不知道道路的崎岖、政途的险恶？那杏坛讲学、雪宫施教的你，难道不如道“曳尾于涂”的悠闲自由？你“困于蔡，七日不尝粒”时，难道没有领会放弃的真谛？

有，你知道。你的沧桑已受不起荒凉秋风的萧瑟，可我却分明看到了你决不言弃的坚持。你迈出了“仁”的第一步，艰难的一步，走出了你辉煌的一生，开启了中华文化新的纪元。责任与爱让你前行，于是才有流芳百世的《论语》，洋洋洒洒，道尽仁义礼智，才有了东方至圣的儒学，感天动地，传递千秋不衰。

你，孔子，便是泼墨山水中最亮的一抹。

3、必须跨过这道坎(“当。。。。。。”排比式)

“群子食无求饱，居无求安”，咀嚼着沉甸甸的话语，咀嚼出一腔正义。

一个不朽的生命从春秋昂扬走来，必将踏着无穷的岁月凛然而去。秋风吹拂起他那零乱的发丝，他却让秋风如东风般温暖；他杏坛讲学，雪宫施教，七十二贤人在风雨飘摇中逐渐壮大；他的一部《论语》洋洋洒洒，万世流芳。

他就是孔子、孔圣人，圣洁如天山的雪莲，绽放出生命的灿烂。

当他为拯救百姓而辛酸劳苦时，他无怨；当他为使国家长治久安而问津无途时，他无悔；当他为宣扬仁爱倍受饥饿冷落时，他无恨。最终，风雪息，雪莲绽，而孔子也跨过生命中的一道坎，将大写人字立起成为万世敬仰的圣人。

同一则材料在证明不同观点时，必须在叙述角度方面作适当的调整，否则就会出现扣题不紧，说服力欠佳的后果。那么，如何来使同一则材料在证明不同的观点具有说服力呢？

（1）边叙边描。

材料的多角度性主要体现在细节方面，从不同的细节看问题，就会有不同的观感，“横看成岭侧成峰”。试以2006 年全国2卷的材料示例：

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

微观上去看：

从乌鸦的动作、孩子的语言看：①乌鸦敢于模仿雄鹰、挑战自我极限是成就辉煌的开端；

从父亲的语言看：乌鸦机械模仿雄鹰、挑战自我极限是酿造苦酒的根源；

宏观上去看：

乌鸦模仿雄鹰、挑战自我极限具有两重性，一方面可能是创造成功的开端（因人制宜），另一方面又可能是酿造苦酒的根源（好高骛远或亦步亦趋）。

选取的角度不同，引出的观点不同，论据的使用必须也有差异，从哪一个细节抽取观点，就从这个细节上大做文章，极力渲染，以强化读者的认知。

（ 2）用中心词，适时点睛。

在叙述的过程中，适时择取观点中心词作为重要表达对象，用排比句表述，凸现主旨。在使用排比句时，不必太狭隘，可以使用多种模式。

1、比喻式整句。就是运用一系列比喻，用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内蕴的语段。 例：

感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变的澄澈而又明亮。

感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变的纯净而又宽广。

感动，如令人心折的白雪，领略白雪，我们的内心变的安静而又平和。

2、目的式整句。就是利用表目的的句式来组织语段，利用排比推理的方式构成的相对整齐的句子。

有所拒绝，才能有所追求。拒绝时髦，是为了追求个性的张扬；拒绝热闹，是为了追求宁静的生活；拒绝诱惑，是为了追求道德的完善；拒绝随波逐流，是为了追求独立的人格个性；拒绝同流合污，是为了追求高风亮节的品质......我们拒绝卑躬屈膝、阿谀奉承的奴性，拒绝臣服邪恶、明哲保身的怯懦，拒绝巧取豪夺、唯利是图的贪婪......拒绝假、丑、恶，追求真、善、美。拒绝的过程，是在放弃、抵制、批判一些东西的同时，选择、坚持、张扬了另一些东西。在这个过程中，我们获得了更多自由的空间，摆脱了身上的许多束缚，从而能够清醒地关照自身，参与社会。应该说，拒绝是生活的一项本领。

3、转折式整句。

徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清醒认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，却畏于钻研科学知识之艰难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，但怠于无数次的扣杀训练。/如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢弘的大志呢！

4、条件式整句

只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。

5、因果式整句

因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

陕西高考什么卷子

陕西高考用的是全国乙卷。

陕西省的高考是全国性高考之一，每年都会有数十万名考生参加。高考中涉及到的试卷类型也非常多，包括语文、数学、外语、物理、化学、生物等各个科目。以下将详细介绍陕西高考所涉及到的试卷类型和相关信息。

1、语文试卷：

语文试卷是高考中必考科目之一，在陕西省的高考中也不例外。语文试卷主要考察考生的阅读理解、写作能力和语言表达能力等方面的能力，试卷内容较为广泛，考点涉及到文学知识、语言规范、现实生活等各个方面，需要考生具有扎实的基础知识和良好的思维能力。

2、数学试卷：

数学试卷是高考中另一门必考科目，在陕西省的高考中也是如此。数学试卷主要考察考生的数理思维能力、计算能力和解决问题的能力等方面的能力，试卷内容包括代数、函数、几何等各个方面，需要考生具有较强的数学素养和逻辑思维能力。

3、外语试卷：

外语试卷在高考中属于选考科目，在陕西省的高考中也是如此。外语试卷主要考察考生的英语阅读、听力、写作和口语等方面的能力，试卷内容从基础语法、词汇到实际应用领域广泛涉及各个方面，需要考生具备扎实的英语基础和较好的沟通表达能力。

4、物理试卷：

物理试卷在高考中属于选考科目，是陕西省高考中涉及到的重要科目之一。物理试卷主要考察考生对物理知识、实验方法和科学推理等方面的掌握程度，试卷内容包括力学、热学、光学等各个方面，需要考生具有严谨的思维能力和较强的计算能力。

5、化学试卷：

化学试卷在高考中属于选考科目，在陕西省的高考中也是如此。化学试卷主要考察考生对化学理论和实验技能等方面的掌握程度，试卷内容包括无机化学、有机化学、物理化学等各个方面，需要考生具有扎实的化学基础和较强的实验技能。

6、生物试卷：

生物试卷在高考中属于选考科目，在陕西省的高考中也是如此。生物试卷主要考察考生对生物学理论和实验技能等方面的掌握程度，试卷内容包括细胞生物学、遗传学、生态学等各个方面，需要考生具有扎实的生物学基础和良好的实验技能。

总之，陕西省的高考试卷类型非常多，每个科目都有其独特性和考查重点。考生应该全面了解自己所考科目的试卷形式和内容，根据考试要求合理制定备考计划，努力提高自己的知识水平和能力素质，从而取得更好的成绩。

好了，今天关于“2014陕西高考语文”的探讨就到这里了。希望大家能够对“2014陕西高考语文”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。