修辞手法的作用及答题技巧 修辞手法的作用及表达效果

下面，我将用我自己的方式来解释修辞手法的作用的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下修辞手法的作用的话题。

修辞手法的作用及答题技巧

1、比喻的修辞方法

作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。

答题技巧：①应用了形容的修辞方法，将（）形容成（），生动形象地写下了+目标+特性/特征，表现了（）（）情感/之情。

②讨论文中，使抽象的（）（）大道理变得具体，使高深的（）变得通俗易懂。

2、夸张的修辞方法

作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。

答题技巧：①应用了夸张的修辞方法，将（）夸大，可以引起丰富的想象，更好地突出的（）特征，引起读者的强烈共鸣。

3、排比的修辞方法

作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

答题技巧：应用排比的修辞方法，（注重了/生动形象地呈现了+目标+特性/特征）（表现了（）（）的（）之情）

4、拟人的修辞方法

作用：使事物人格化，使语言富有神采。

答题技巧：①应用了拟人化的修辞方法，给予（）以人的情绪或者行为/使（）人格化了。生动形象地写下或者描写了（）（…哪些干什么的哪些…态/春季到来时小草生长发育的讨人喜欢姿态/胡杨和霜风与沙尘抗争的姿态）特征/神态/形状/姿态，表现了（）（）的（）（）情感/之情。

修辞手法一共有多少种？其作用分别是什么？

1．比喻： 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 2．比拟：（拟人，拟物） 作用：能启发读者想像，令文章更生动 3．夸张： 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 4．排比： 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情 5．对偶： 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 6．反复： 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 7．设问： 作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。 8．反问（激问、反诘、诘问）： 作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。 9．引用： 作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。 10．借代： 作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 11.反语： 用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 12. 对比： 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。 13.联想： 也就是想象. 14.通感： 作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。 15.双关： 利用词的多义及同音 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。 双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。 16.顶真 运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。 17.互文 带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。 在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。 古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

修辞手法的作用及表达效果

修辞手法的作用及表达效果分别是：

1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。

2、比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。作用：印象鲜明，便于表达作者感情。

3、夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。

4、对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。

5、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。作用：增强气势，说服力强，感染力强。

6、用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。

7、反语适用与本意相反的词语，句子表达本意。作用：比直接说更有感情，更有力量。

修辞分类是：

修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有64大类，79小类。

比喻，比拟（又名比体，分为拟人、拟物），避复，变用，层递，衬垫（衬跌），衬托（反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠），对比，对偶（对仗、队仗、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（并提、合叙、合说）。

复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代。

用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移觉、移就），跳脱，转文，舛互。

修辞手法的作用及答题格式

修辞手法的作用及答题格式如下：

1、比喻

作用：使语言形象生动；使抽象化为具体，将无形化为有形；使深刻抽象的道理变得浅显明白；便于感情的表达。

答题格式：运用比喻的修辞手法，把什么比作什么，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）感情。

2、拟人

作用：使无生命的东西活跃起来，使抽象的东西具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力，便于感情的抒发。

答题格式：运用拟人的修辞手法，把XX人格化，生动形象的描绘了XX特点或情态，含蓄的表达作者XX的思想感情。

3、夸张

作用：烘托气氛，突出特点，给读者留下鲜明深刻的印象；增强联想，给人启示，增强表达效果。

答题格式：运用了夸张的修辞手法，突出了XX事物的XX特征，给读者留下了深刻鲜明的印象，增强表达效果。

4、排比

作用：使内容集中，气势增强，长于抒情；使句式工整，节奏感强，强化语势；使语言精炼、有力，条分缕析。

答题格式：运用了排比的修辞手法，形成语势，集中写了XX，增强了XX气势，抒发了XX感情；句式工整，节奏感强。

14种常见修辞手法的作用

　修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。下面是我为大家整理的14种常见修辞手法的作用，仅供参考，欢迎大家阅读。

　1、比喻

　化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。高考

　2、借代

　使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。

　3、比拟

　色彩鲜明，描绘形象，启人想象。

　4、夸张

　态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。

　5、对偶

　句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。

　6、排比

　前后联结，结构紧凑；文意通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。

　7、设问

　引人注意，启发思考。

　8、反问

　语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。

　9、反复

　突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。

　10、衬托

　突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。

　11、对比

　总的说来，能使语言色彩鲜明。

　具体地说：两物对比——揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。

　12、双关

　使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章的表现力。

　13、顶真

　总的说来，环环紧扣，引人入胜。

　具体地说：议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。

　14、反语

　表示人与人之间的亲昵感情；

　揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

　拓展： 比喻的修辞手法作用

　一、修辞作用

　（一）用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。运用这类比喻时，大多着眼于主、客体之间外部形态上的相似。如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。

　（二）用来说明事理。运用这类比喻,大多着重于主、客体内部性质上的联系。如:（文章）太做不行，但不做，却又不行。用一段大树和四枝小树做一只凳，在现在，未免太毛糙,总得刨光它一下才好。但如全体雕花,中间挖空,却又坐不下来,也不成其为凳子了。

　二、运用原则

　（一）要贴切：一方面是指客体与主体之间确有共同之点——或者某方面的外部特征、形态类似，或者某一内部特征相仿；另一方面是指主体与客体之间的情味、色彩必须协调。

　违背了以上的原则，就是不恰当的比喻，比如：

　（1）出现在我面前的，是一位娇小的姑娘，胖乎乎的、圆圆的脸庞，一头秀发瀑布似的向后梳着。听说采访她，得满脸通红。

　（2）机器隆隆响着/含着我心跳的韵律/像一首动人的催眠曲

　（二）注意创新。那些招之即来的比喻，往往也是最缺乏光彩的.。只有那些生动贴切、想象新奇，发人所未发，给人以联想的比喻，才是成功的、有表现力的，如：工人们背后议论：“新来的赵厂长，这人——不赖！”王栓说：“敢是！这人心里没假。他的心是一块阳泉炭，划根火柴就能点着，烧完了是一堆白灰。”

　但是，如果故意标新立异，也常常造成比拟不伦，弄巧成拙，下面就是这样的例子：

　（1）呵，沙漠中的绿洲啊，你静静地安卧着，犹如绿色的梦永远把你笼罩。

　（2）听到这个消息，我心中顿时好像爆炸了一颗原子弹。以令人难以想象也无法理解的现象作喻体，也就丧失了比喻的意义。

　（三）要通俗、形象。一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理,下面的例子,就违反了这一原则:

　（1）明净的末名湖犹如一面照妖镜。

　（2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。

　（3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。

　[区辨]“像”、“仿佛”、“似的”的非比性

　有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句，如以下的几种情况：

　(1)对两种事物作具体比较的。小玲长得像她妈妈。

　(2)单纯的想象。读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。

　(3)表示猜度的句子。我觉得这人好像面熟。

　(4)表示举例。这样的事情很多，像……

各种修辞手法的作用

1、借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

2、比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。

比如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！把柳树的柳条比喻成少女的长发，使柳树变得更加形象生动。

柳树的”长发“

3、对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

4、反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。

5、夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

比如：太阳刚一出来，地上已经像下了火。这个句子夸张了太阳刚出来，地上马上就热起来了。但是没有用热来形容，用热字表达程度还太轻了，用“下起了火”，给人灼热的感觉，给人烘烤之状。

太阳

6、排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。

7、拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

8、设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。

八大修辞手法有哪些及作用是什么

八大修辞手法有哪些及作用

1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。

如:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你，人们时刻感到春天的温暖。诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些尔虞我诈，少一些世态炎凉。

窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。

小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。

2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

如:腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》)

老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。

3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

如：你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。”

4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

如：白发三千丈，缘愁似个长。

5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

如:四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。

6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语抛，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆

漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。

7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

如：事物的正确答案只有一个吗？

8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。

加强语气，激发感情，只问不答。（以肯定表否定、以否定表肯定）

用法：你打人难道对吗？（打人不对）

各种修辞手法的作用，好处

常见修辞手法及作用

常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

(1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!

作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。

(2)借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。

作用：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。如: ①不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产) ②不要大锅饭。("大锅饭"代抽象的"平均主义") ③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体) ④千万个雷锋活跃在祖国大地上。("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想)

(3)比拟。把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。

作用：使具体事物人格化、语言生动、形象。如: ①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物) ②蜡炬成灰泪始干。(拟人)

(4)夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

作用：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。如: ①白发三千丈,缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张) ②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。("芝麻粒儿"是缩小夸张)

(5)对比。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。

作用：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ②朱门酒肉臭,路有冻死骨。

(6)对偶。用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。

主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。如: ①满招损,谦受益。 ②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 ③欲穷千里目,更上一层楼。(流水对) ④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)

(7)排比。把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。

作用：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。如: 但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。

(8)反复。根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。

作用：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。如: ①冒着敌人的炮火,前进!前进!前进! ②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。

(9)反语。即通常所说的"说反话"--实际要表达的意思和字面意思是相反的。如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。

作用比直接说更有感情，更有力量。

(10)反问。是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。

作用：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。 如:难道中学老师和**骑自行车还成体统吗?(《装在套子里的人》)

(11)设问。为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。

作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。如:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。

此外,教材中出现较多的修辞方法还有:引用、双关、顶针(或称"联珠")、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。

希望你能满意。

非常高兴能与大家分享这些有关“修辞手法的作用”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。