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没送孩子去辅导班的家庭是什么样的家庭？作者提出这个问题是想弄清楚什么呢？

十娃九辅，形容得一点也不过分。我家前面是一座小学，学校周边的各类辅导班，希望班，培优班，提分班鳞次栉比，门头广告一个比一个光鲜，一个比一个亮丽，都在吸引着家长把孩子送过去。

其中最多的是英语班，招牌最多，每当周末或寒暑假，各个班的门口全是接送或是等待孩子的家长，熙熙攘攘，好不热闹。他们的授课就是跟学校教材同步，比学校的进度早一个课时。

因为小学英语课每周只有两个课时，且一个 英语老师教四五个班的课，大部分孩子课上根本听不懂跟不上，于是都去辅导班里锻造一番。

尽管价格不菲，大班授课，家长们还是趋之若鹜。其中一部分家长知识水平较低，辅导语文数学还能应付，英语是有心无力，只能选择辅导班。另一部分有知识的家长，自己辅导绰绰有余，但是工作太忙顾不上，或者是自己的孩子自己辅导不了，他听不进去你的讲解，一讲解就鸡飞狗跳，听别人的课到是乖巧。

上了初中，好嘛，除非你的孩子是钱三一那样的学霸级人物，班里几乎所有的孩子都报了辅导班。英语，数学，物理，化学是大头。小学时你可能只报数学或是英语某门单科，到了初中就得打包报班了。上辅导班的孩子学习都吃力，更何况不上的。这就是教育之怪现状。

我的娃娃上五年级，成绩还不错，跟得上学校的课业就没报辅导班，毕竟每年学费也是一笔很大的开支。但是给他报了二胡，在这个你追我赶的年代，总要学点东西好像才觉得和人家匹配得来。

初中报不报，我现在不敢妄言，或许有些课突出，或许有些课吃力，那么就不得不报辅导班了。

总而言之，还是报辅导班的多，毕竟家长们都望子成龙望女成凤的，在学习上从来舍得花钱出力。

那些没有报班的，要么娃娃是学霸，没有报的必要。要么娃娃确实不是学习的料，报了也无济于事。不过，纵然孩子确实不想学习，家长们对辅导班还是寄予希望的，不管孩子学不学，总会给他们报上一个两个的，就是这样。

我家孩子五年级了，今年该上六年级了，从来没有上过辅导班，因为以前总是跟着姥姥姥爷家，我一直没有管她学习。后来到了五年级下半学期，英语和数学成绩单元测试能考60多分，老师也单独给我发微信，告诉我要帮忙孩子辅导一下了。从此以后，孩子就接到我身边了，我给每天定学习计划，一天基本除了学校功课，还要学习一个半小时，给她买了两本英语和数学的学习资料，再配合步步高学习机上的教学视频，期末考试成绩98和93分，虽然也不是太好但是比起她自己进步很大了！我为什么没有去辅导班呢？

第一、小学知识相对简单，家长完全有能力自己辅导孩子，我也有时间辅导！

第二、孩子不喜欢去辅导班，因为就算去了，回来家长还得监督完成背诵或者习题，还要占用路上时间！

第三、综合来看，性价比不合算！辅导班又要出很多钱，但是也不是出了钱就能上来的，最最重要的是孩子的得把知识学到脑子里去，变成自己的东西，出了钱，还得付出努力才可以！

总结，我是不建议小学报辅导班的，因为小学知识比较简单，学习习惯和学习方法更重要，其实只要平时好好学习，利用空闲时间，多阅读，多看书，培养点其他兴趣爱好，比如画画等，都是可以的，孩子时间是宝贵的，平时好好学习，才能空出时间来好好玩，如果上课不好好听课，下课补课来找补，那就没有阅读和玩的时间了，孩子时间宝贵，不要把时间用来反复学习，其实最好是注意提高效率，一遍过，学了好几遍都不行，那就是没有效率啊！

细水长流，学习其实更多的是高效的学习方法，和好的学习习惯！如果靠着补课学校，试问补到哪里去一站呢？

我家就是没送孩子去辅导班的家庭。很牛B吧？

现在 社会 上有个很奇怪的现象：没送孩子去上辅导班，家长就坐立不安，怕自家孩子会差人一等，输在起跑线上。(呵呵，自我安慰罢了。)

我家在这方面也是个奇葩，孩子从幼儿园到大学，真的没花过一分钱上辅导班。但他是个妥妥的学霸，小学到高中，年年三好学生。小学，初中不住校，晚上我们父母都可看电视，他可玩玩电脑，9：30前就睡觉，没有其他家庭那么多限制及规矩。且他随着年级升高，学习越来越突出，考上985大学中的好专业，是人们口中说的别人家的孩子。

其实说这么多，也不是想显摆什么。只是想讲一个现实，并不是只有辅导才有出路，才能脱颖而出。主要还是从小培养孩子一些习惯，比如做事的专注，不拖拉，喜欢看书…。我从孩子上幼儿园开始就跟他说上课最主要是认真听讲，积极发言。这两点做到了，学习就事半功倍。后来他自己还做到先预习，做题，再带着问题去听讲…当别的孩子疲于应付每天作业，晚睡，上课无精神时，他刚好相反。所以，学习也是有方法的。他的童年比其他孩子自在得多多啦。

如果一定要说没让孩子去辅导班的是什么家庭，那答案我觉得应该是付不起辅导费的家庭和不屑于去参加辅导班的家庭。从众的心理其实不好，还是要有适合自己的方式方法才最合适不过。

第一:这样的父母本身在自己的行业非常的成功，有自己的看法，也有自己的坚持，这样的家庭中父母至少有一方是行业的精英，一路有自己的看法，也懂得自己的努力。通常内在没有太多的焦虑。对于孩子，他们会有自己的看法。

通常这类家长不是不培养孩子，而是更有高度和前瞻性，盯的焦点不一样，绝对不会把培养孩子的焦点盯在学习上，也绝对不会随波逐流的去让孩子上辅导班，这类家庭可能会提前，然后对于孩子的发展会看的更长远。当然，通常这种家庭出来的孩子不会太差，一定是有自己想法的孩子。

第二：孩子成绩特别优秀的家庭也不会送孩子去辅导班。孩子习惯好，成绩优秀，根本不需要补。

具一项统计，5%-10%的优秀孩子，是从来不补课的，靠补课是维持不了孩子真正的优秀的。如果你的孩子不是“伪”优秀，自然不需要去上辅导班。当然这类家庭是最幸福的。

当然：孩子除了天生优秀以外，绝对是家长在早期做足了功课，孩子得到很好的启蒙，且有良好的学习习惯。

第三：许多持“读书无用论”的家庭。我们会发现身边有一些人愤世嫉俗，认为孩子成功或者将来发展一定不是靠读书的。所以，既然“读书都无用了”，何必再花那心思，再花那么多的钱去给孩子报辅导班。

我就遇到过这样的家长，从小到大让孩子上那么多辅导班，交那么多的赞助费干嘛，这样孩子未必会有好结果，不如把钱省下来，将来给孩子作创业用。至于读书这事，孩子顺其自然把，你能够到哪里，我支持你到哪里，辅导班就别让了。

第四：对孩子教育部重视，也没有较强的教育理念，家长整日忙于生活的奔波，而对孩子有所忽略，更不会有比较长远的规划，基本孩子属于自身自灭的状态吧 。

这种情况的家庭父母通常比较忙，也比较辛苦，或者说是比较安于现状，周围的圈子也是这样的情况，家长也不会也这样的意识。基本停留在“孩子能吃好，能够 健康 ”就好了。

既然没有理念，自然不会觉得上辅导班很重要，干嘛要送去辅导班，花那钱干嘛呢？

第五：周围就没有辅导班，怎么上辅导班呢？这样的家庭自然不送孩子去辅导班。

这种情况通常发生在比较偏远的一些城市或者乡镇，辅导班不兴盛，大家也没有意识，甚至想上辅导班也上不了。还有就是大家理念都比较单一，肯定不会千辛万苦的要让孩子上辅导班，另外他们也不觉得孩子需要上辅导班。

总之：不上辅导班的家庭各有各的理由，各有各的环境，上辅导班的家庭也各有各的理由，但是总绕不开一点：孩子成绩不好或者孩子成绩还不够好，一定是盯着孩子成绩的，或许有的家庭还会有这样的情况，家长过于焦虑，大家都在上，我不上不行啊！于是为了有这样的安慰，拼命的去送孩子上辅导班。 孩子到底需不需要上辅导班呢？

没有绝对的需要或者不需要，可以肯定一点的说：“辅导班绝对是应试教育的”，所有教学都围绕着考试，围绕着学习成绩来的，至于对孩子到底有多大的帮助，没有真正可以评估的标准。但是过量的伤辅导班，孩子大量的业余时间呗占用，孩子身心压力增大是大家公认的一个结果 。

具体情况家长具体考量，不过我建议家长放宽对孩子的评估，不要只盯着孩子的成绩。对于教育孩子，一定要具有前瞻性，要看到孩子的优劣势，多元智能化的标准去评估孩子，小学发现优势，弥补一些劣势，适当的去培养优势，初中和高中就可以着重发展优势，开始给孩子做一些职业规划，学业规划，注重孩子的身心 健康 ，这样孩子一生会走的非常好。

学习考试毕竟只是孩子生活的一部分，学校教育毕竟只是孩子生命的一个阶段，拥有学习能力才是王者，只注重成绩一定会吃亏的。

祝福大家！

我从事托管班8年，我自己带过不下300个孩子，托管班这么多年见过和认识的孩子1000个以上，我说说的看到的不去辅导班的孩子是什么样的家庭与家长。

一、乖巧的学霸小女孩

我先说说我印象最深的一个从不去辅导班的小女孩是什么样的。

5年前我们的托管班来了一个妈妈领着的小女孩，个子非常的mini但是却看起来非常的灵动乖巧。这个小女孩来我们托管班的需求非常的简单，接送并保障安全，作业不用辅导但是班级纪律要好（这是她妈妈的要求）。

小女孩的妈妈比较忙，中午没办法接送她才把她放托管班，在我们这的这么多年这个孩子考试从来没有下过95分，基本就是班级一二名。

她从一年级就开始接受妈妈的要求培养阅读习惯，二年级开始就看许多的书籍并且做好吃好句的抄录与背诵。二年级下学期我突然发现她开始自学简单的奥数，三年级开始增加了自己的英语练习。

我曾经问过小姑娘，妈妈是怎么带她的，就迎来了以下的对话：

我：你不让我们给你检查作业，那妈妈回去给你检查吗？

她摇摇头：我自己检查了，妈妈也不检查，等老师批改，错了订正了就好了。

我：妈妈给你报了课外班吗？比如之前你做的奥数的那些题目？

她：没有，就是妈妈给我买的题目书，其实也不难，不懂得可以问妈妈和老师（确实偶尔会问我们）。

我：妈妈平时很忙吗？你每天回去了都做什么呢？

她：其实就是白天没空，晚上我就是写完作业，洗澡，看书然后洗漱睡觉。

我：那妈妈没有检查你的学习吗？

她：没有，我妈说学习是我自己的事情，有需要才找她，没需要尽量不要找她。

我和她妈妈聊过好多次，这是一个个子不高，但是看起来很瘦弱却很精神的妈妈。她不送小姑娘去课外班的原因不是因为家庭条件（她家庭条件挺好的），只是因为觉得没有必要，毕竟她女儿很乖。

后来我对这样的妈妈能培养出这样优秀的一个女儿作了一些内容总结。

二、优秀的家长特点

结合其他能培养出很优秀孩子家长的共性，我做出了以下的一些总结：

1、对于能教好自己的孩子是比较有信心的

2、对于如何培养自己的孩子有一个明确的方向

3、对于孩子性格与习惯的培养优先于孩子的学习

4、自身的工作与生活可以打理的井井有条

5、对于教育的理念的是先成就自己，再成全孩子

我曾经问过一些培养出很优秀的孩子的家长，怎么看孩子的学习与作业。多数家长的心态是：学习也好还是以后的工作也好，乃至人生选择也好。本身都是孩子自己的事情，家长能做的是教会他们怎么选择，而不是选择代劳或者控制他们的选择。

所以最认同的点就是学习好的孩子从来都不是“强迫出来的”，这些孩子往往都明白学习是自己的事情，当自己学习又波动的时候会学会调整与改变，这才能长久地保持学习优秀。

三、补习班可以补出优秀的孩子吗？

补习班可以“补”出优秀的孩子吗？我的答案是当然可以啊，但是补不出最优秀的那种。

其实很多时候补习班是有些不懂得如何去培养自己的孩子的家长的“救命药”与“神仙草”。因为如何教好自己的孩子是在他们的认知以外的事情，所以只能交给补习班与培训机构。

1、优秀的孩子就不需要补习班吗？

其实理论是不对的，我见过很多优秀的孩子也上补习班，但是他们是有选择的上，并且量都不大。其实这个道理也很简单，有些有水平的补习班可以教会孩子一些更效率的学习与解题方法。这些优秀的孩子的优秀不在于补习班，而在于自己的同时又很好的利用了补习班这个“工具”

2、差生能通过补习班变优秀吗？

我的答案是可以，但是这种“优秀”都是短暂的。孩子的学习问题与习惯、思维、性格、家庭、环境都是息息相关的，再优秀的补习班可以补孩子的知识，但是补不了孩子性格与习惯上的“缺陷”。

结语：

上面说的全是优秀的孩子的情况，当然还有其他情况，比如家庭条件不允许的，还有认为读书本就无用的家庭等等，但是这都比较少见，不值得去谈。

第一，我们也没钱送孩子上辅导班。第二，我家孩子不需要去辅导班。从小学到高中也称得上是学霸级的孩子，高考时因理综没考好，全省八十六万五千多考生中排3800名，上了个还算不错的985大学，专业也是那学校一流的。儿子说，他玩得好的那几个同学（也都是学霸）都没上过辅导班。习惯好的孩子不需要上补习班，习惯不好的上啥班也白搭，所以家长们不要把希望寄托在各种辅导班补习班上，最最重要的还是好好提升自己，从小培养出孩子的好习惯（生活学习等各种习惯），比啥都强，等孩子上学后学习会很轻松。

我孩子没上补习班，但上过乐高、轮滑、书法、国际象棋、口才这些课外班，玩乐为主，帮他找到正确的放松方法。

朋友亲戚家都有不少上补习班的，别看我孩子小，还在幼儿园，但我还是很有发言权的。

我哥家男孩子，妥妥的学霸，从没上过补习班，但这孩子就是有学习的天赋，脑子灵活没办法，学习很轻松，到了高中依然如此，不熬夜不发愁，学习也不耽误玩，篮球和网游特好。

朋友一个一年级男孩子，从早上睁眼起就一天排满，到校上课，中午午托，下午上课，放学晚托加补习，之后小区家庭无证托班接走，夜里双职工爸妈哪个先到家哪个接他回家睡觉。这么说吧，这孩子体型瘦小，做题明显落后于同龄孩子，流感类传染病基本没错过过，如果不是他妈给老师送礼，估计每周请家长这事他家还在做。

另一个朋友家女儿，六年级，三年级起一周除周一外都有补习班，内容数学和英语，她妈打算再压压时间，把语文也补上。这孩子性格还行，就是学校老师布置的作业很难按时完成，时不时还有完不成或漏做的情况，因为太忙，应接不暇。补习班的课后功课就更不用想了，总之补习效果不理想。

当然也有励志的。我亲戚家一个男孩，文化课成绩巨差，他妈给他从初一开始补美术，高考考到了武汉一个大学，广告设计专业，目测挺有前途。

补课这事见仁见智，家长得了解清楚孩子处在什么状态，真正需要的是什么，而不能盲目跟风或是单纯把教育孩子这事推给课外机构，那不现实。有多大碗就盛多少饭，别为了充面子选择不合适的。

我曾经也是这么一位母亲，看到别人都去上辅导课，我总害怕自己孩子跟不上，生怕不去就吃亏了，也给孩子去上新概念英语。

新概念英语是几十年的经典教材，确实是值得学习的。后面我发现几个问题：

一、班里孩子太多。 各种互动之后，自己孩子真正学习的时间很少，浪费时间。

二、老师发音不标准。

三、上课模式机械。

思前想后，我决定在家自己辅导，不上补习班了。

因为我孩子从小在我的英语启蒙下，英语能力就很不错，没必要走应试的机械学习了， 我把更多的时间留给了阅读和朗读。

每天我们回到家，先给孩子吃点点心，喝点牛奶，分享一下今天在学校的各种任何事，把孩子的心情放松放松。

20分钟后，孩子们各自回到房间做作业，做作业前对今天的课程进行简单的复习，然后做好计划，都各自预计自己每项作业的完成时间，争取在自己的预定的时间完成作业，这样孩子就不会拖拉。

作业完成了，孩子根据辅导书对明天的功课进行预习，今天的学习就算结束了。

在睡前，我们经常做的事是，在床上亲子阅读，英语的绘本，中文的小说，我们都一起看，看了谈谈自己的心得。

我觉得孩子的功课成绩不错，都来自于我们的亲子关系很好，多沟通，孩子性格就很开朗，即使碰到困难，也不会轻易自暴自弃。

周末的时间我们基本都是自由活动，周六早上把周五没有完成的周末作业做一做，周六下午C 编程自学一个小时，随后踢球到傍晚

周日早上也是自由阅读或者孩子敲敲代码练练手，下午也是足球时间。

我们给予孩子尽量多的 体育 运动的时间，孩子身体棒才是做任何事的基础，事实证明，多阅读多思考，孩子的校内功课成绩不会差，反而是很优秀的。

所以报全科辅导外加兴趣辅导的家长，孩子累不累，这样学习的效果好不好？可以好好思考这个问题。

我是八零后Henry妈妈，和您分享八零后的生活，传播正能量。

我专注于家庭教育、英语启蒙、计算机C 家教。

在我身边，只见过两种家长不送孩子去辅导班

一、认为有比成绩更重要的东西

这类型的家长一般会带孩子做些别的事情。认识一个户外运动教练，经常带着儿子尝试各种户外运动，露营、滑雪、爬树、溜索…… 还有一个做平衡车的教练，从小就训练女儿骑平衡车，然后是那种改装之后的越野摩托……还有一些家长则是带着孩子到世界各地 旅游 ，就是为了打开孩子的眼界。

这些家长都有自己的兴趣爱好，这个兴趣爱好有可能就是他们的职业。他们把这个兴趣爱好和对孩子的教育很好地融合在一起了，可以说是高质量地陪伴了孩子。

二、经济困难、父母也没这个概念

因为公司的业务主要在县城，发现很多孩子其实想补课，但是因为家庭条件的原因放弃了，甚至都不愿意跟父母说起自己的想法。其实也许家里有这个实力，但是因为孩子经常听到父母为钱的事情发愁，所以不愿意麻烦父母。

还有部分就是父母觉得读书没用，连送孩子上学都觉得是在浪费钱，更不用说去辅导班了。

我这儿属于农村，现在也兴起了辅导班，主要是课后辅导作业那种。兴趣班、特长班还不算普及。就读不读辅导班这个情况应该跟家长和孩子都有关系吧。家长而言，有的家长可能工作性质自由，也有的是为了迁就孩子而做全职妈妈，她们会在家里一对一辅导孩子，也就是专业的陪读妈妈，因此这类孩子是不会上辅导班的。相反的就是家长水平有限辅导不了孩子了，或是工作忙，这些就都去辅导班了。再就是孩子方面的原因，成绩好的孩子一般都能按时按质完成作业，上辅导班的也不会太多，但也不排除有上的。剩下的就是永远在班里坐小板凳的了，这些学生基础知识差，基本功不扎实，所以导致厌学。他本身就不会，所以作业根本无法完成。学校里让老师头疼，在家里家长也是没办法，所以这些会送去辅导班。然而就在这些学生中也分两类，一类是应付家长去了，象征性写完作业，时间长了也确实有提高成绩的。最怕的是另一类，打着上辅导班的名号，根本不按时上课，老师和家长还要时不时地交流沟通，最后实在不行家长也就顺其自然不会再为他花冤枉钱了。

说实话现在的孩子也是够辛苦了，一天二十四小时有多少时间可以四平八稳的歇歇，上完一天，立马去辅导班，一坐就又是将近三个小时，我亲眼看到好多孩子写作业宁可蹲着、趴着写，也都不愿意坐着写了。可怜的娃们，从小就在竞争激烈的环境下求生存啊！从小拼分数，长大拼工作，一路高压状态下走来，你们的未来，拭目以待！

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孩子的学业对于家长来说无疑是至关重要的。面对初中新学期的挑战，许多家长纠结于是否要为自己的孩子选择全科补习或一对一家教。小编整理了西安初一全科辅导机构排行榜，感兴趣的可以一起来看看哦。

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注：以上机构排名不分先后，数据来源于网络，仅供参考。

初一就开始全科补习有必要吗？

一、个性化需求：

每个孩子都是独特的个体，他们的学习需求和方式各不相同。如果孩子在某一科目上遇到了困难，无法跟上班级的进度，那么选择一对一的家教可能会更有针对性地解决问题。通过与家教师生良好的沟通配合，针对性地进行教学，有助于提高孩子的学习效果。

二、学习动力：

对于一些孩子来说，他们需要额外的激励和支持来保持学习的积极性。在全科补习或一对一家教中，老师可以更加关注学生的学习动态，及时给予鼓励和奖励。这样的积极反馈有助于增强孩子的学习动力，促进他们更好地投入到学习中。

三、时间管理：

参加全科补习或一对一家教，会额外占用一部分孩子的时间，特别是对于已经课业繁重的学生来说可能会增加压力。因此，家长需要综合考虑孩子的时间安排和能力负担，确保不过度给予孩子过多的学习压力。适度的全科补习或一对一家教可以帮助孩子提高学习效果，但过度紧张的时间安排也可能导致孩子身心俱疲。

四、经济投入：

全科补习或一对一家教通常需要额外的经济投入，这对于很多家庭来说是一个重要的考量因素。家长需要根据自己的经济状况和价值观进行权衡，决定将资金投入到哪些教育资源中。全科补习或一对一家教虽然能够提供个性化的教学，但并不是每个孩子都必须参加，家长应根据实际情况进行决策。

综上所述，初一全科补习或一对一家教是否必要，没有一个固定的答案。家长应该根据孩子的个性化需求、学习动力、时间管理和经济投入等因素来综合考虑。无论做出何种决定，最重要的是为孩子提供一个良好的学习环境和支持，激发他们的学习兴趣和潜力，帮助他们取得更好的学业成绩。

孩子补课和不补课，有什么区别吗？

据相关调查数据显示，在小学和中学的学生补课的学生要比不补课的学生成绩好的多。

补课的学生在平时的学习中对于知识的巩固能够更加的强烈，而不补课的学生对于知识的把握则没有更好的掌握性。而且补课是在你的基础上把你平时学习的基础知识更加的巩固，所以补课比不补课在学生学习成绩上表现更加明显。

现在初中和高中的竞争日益激烈，初中生的目标都是考上一所好的大学，而高中生的目标都是考上一所好的大学。

不过在高中或者初中每个学生的学习能力不同，学习基础不同，自己不擅长的科目也是有所不同。在课堂上老师不可能照顾到每一个学生，所以有弱科的学生都会在一些补课机构去补习一下自己的弱科。

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西安领军教育培训机构电话

答：西安领军教育培训机构的电话是029-68961719。1、机构背景：西安领军教育培训机构成立于2009年，历经十多年的发展，现已成为涵盖中小学全科辅导、中考、高考文化课全日制培训、艺考文化课辅导等多个领域的综合性教育培训机构。机构凭借其优秀的师资力量、完善的教学体系和先进的教学模式。2、师资力量：西安领军......更多详细

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