物和分析含意理解类试题#高考语文阅读做题技巧

物和分析含意理解类试题

【提问模式】

(一)考查对重要概念或词语含义的理解。如:

1.:结合全文，说明文中“窗子”的含意。

2.作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。

3.请结合文章内容，说明第段中“孱弱”的含义。

4.通读原文，用一句话简要表述作者所理解的“废墟”。

(二)考查对重要句子含意的理解。如:

1.作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深的”?请结合上下文具体说明。

2.本文题目《水缸里的文学》意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意?以此为题有怎样的表达效果?

3.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。

4.“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。

5.请解释下列两句话在文中的含意。

(三)考查对标题含意的理解。如:

1.文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。

2结合全文，分析标题《湖殇》的含义。

3.:结合全文，分析标题《太湖碎锦》的内涵和作用。

【答题模式】

分析表现手法或修辞手法+结合上下文甚至全文解释概念或词语、句子、标题含意(表层义、深层义)+(若有要求，则)说明作用(从内容、结构、主题等方面)。

【典例分析】

结合全文，说明文中“窗子”的含意。

【分析】文章的标题是“窗子以外”，“窗子”一词贯穿全文。联系全文相关语句可知，文中的“窗子”一语双关:既可以指现实世界中有形的窗子，如铁纱窗、玻璃窗等，又可以指使自我与外部世界隔离的、无处不在的无形的窗子。答题时，这两个方面的含意都要答出。

【答案】指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景;指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。

【解题对策】

(1)确定该词语或句子的所处位置或地位，看它是否为中心词或关键词、中心句或关键句，涉及哪些内容(景、事、物、人)，是描写性句子还是叙事性句子，是抒情性句子还是议论性句子，确定答案范围。

(2)看该词语或句子有没有使用表达技巧(常用修辞或其他表现手法)，有则解析其作用。

(3)结合文意与阅读标注，解读该词语的表层义与深层义(所考查的词语一般都有几层含义)，分析句子则应抓住句子的中心词、关键词，联系上下文、前后题。

(4)点出作者情感、观点或蕴含的道理。

高考语文阅读做题技巧

一)、理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么——多用原文或整合原文语句作答

答案表述的原则：

1)、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式;审清题干是做好阅读题的前提。

2)、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。

3)、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。

答案表述的技巧——截、改、写

1)、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。

2)、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句在长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。

3)、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。

如何在原文中寻找语句答题：

1)、定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。

2)、明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文(包括上下段落)进行分析，找出最切题的语句作答。

二)、理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写——要求结合原文信息和所学语文知识进行解答，答题要点包括以下三个方面：

1).用了什么方法(要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法)

2).表达了什么内容(分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果)

3).有何效果或作用(要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果，并结合具体语句加以说明)

三)、审美鉴赏性试题，属于文学评论中的一种，是读者对作品的观点和看法，即短文赏析的中心论点;要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视其艺术效果，把握其独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。

1)、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。

2)、从修辞的角度鉴赏，如比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。

3)、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴;平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情;苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思;绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情;清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情;形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。

4)、从语体的角度鉴赏，如书面语与口语、普通用语与专业术语等

5)、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露;或奔放，或细腻等，善于分析品味景中情、事中情、理中情等。

6)、从文章结构鉴赏：①铺垫呼应，结构严谨。②前后对比，鲜明突出。③先抑后扬，曲折有致。④环环相扣，层层深入。⑤先总后分，层次分明。⑥板块结构，美观严谨。⑦一线贯之，形散神聚。⑧承上启下，过渡自然。

注：一般来说，题目只会要求从某个方面(或主题、或构思、或艺术特点等)来进行赏析，答题时只需紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。