伽利略实验再现、量子“走迷宫”(今日热搜：#“巨无霸”科学中心硬核上新#解读)

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伽利略实验再现、量子“走迷宫”

封面新闻记者 张峥 摄影报道

水下保龄球、量子“走迷宫”、薛定谔的猫是生还是死？当数学和物理通过具象化的方式碰撞在一起，生涩的科学原理变得触手可及。

8月8日，历时三年设计打造，获吉尼斯世界纪录认证的最大科技馆——广东科学中心再度上新。结合数学、声、光、电磁、力学、流体、量子等诸多领域的科学内容，共包括123件（套）展项的数理万象展馆正式开馆，当日即迎来近1.4万参观者。作为全球科技馆中的“巨无霸”，开馆以来，广东科学中心接待的访客超2500万人次，暑假期间更是人流高峰。

近日，封面新闻记者提前打探了新开馆的数理万象馆。

数理万象馆

好玩

水下打保龄球 沙子会跳舞……

“水下保龄球”隐藏着什么样的科学秘密？在“数理万象”展馆“旋涡保龄球”展项前，观众只需按动按钮，就能在水箱中发射涡流环，射击保龄球。一项简单的实验，就能让观众直观看到水下涡流环产生的“流体子弹”效应。

流体力学至今仍是物理界的难题。“舞动的沙子”展项吸引了众多小朋友，按下按钮就可以看到沙子喷涌而出，随音乐舞蹈。这是利用流体力学的原理，通过控制气流，展现流体的性质。

水下保龄球

新馆试运行期间就已经吸引了众多科学迷。正值暑假，不少家庭提前几天就预约了门票，来提前感受上新的各种展品。孩子们在各种有趣的“游戏”区乐此不疲地排队体验。

量子迷宫

好看

123件展项涵盖诸多领域科学内容

万象之中皆含数理，数理之法破解万象。展馆从科学现象出发，结合科学家们的探索发现历程，展示了数学、声、光、电磁、力学、流体、量子等诸多领域的科学内容，共包括123件（套）展项。

“数理万象”展馆是广东科学中心聚力打造的基础科学馆，建设过程长达三年，其间设计方案反复修改，甚至一度推倒重来。广东科学中心副主任邱银忠介绍，展馆一改科技馆堆砌展品的设计思路，摒弃过去各个基础学科内容孤立的分布方式，而是提炼数学和物理的内在联系，将观众“带回”科学发现的现场，体会科学家的研究过程。

广东科学中心研究设计部部长黄亚萍介绍，展馆以数学、力学、声学、电磁、光学、流体、量子等分区为明线，以科技史为暗线，用科学发展历程中的重大事件和重要人物将互动展项串联起来，引导公众跳出具体的知识，从更宏大的视野思考科学发展历程。

例如，数学展区的线索按照数学发展的三次革命展开，从“万物皆数”理论认为世间万物皆是数学，展示了自然界中的分形图案、蜂巢的形状、海螺的螺旋线等；到“万事皆可计算”认为万事都可以用数学来计算，展示了人体的黄金比例、微积分测海岸线等；再到“不确定的世界”承认数学只是人类用于探索世界的工具之一，现实世界和数学世界是两回事，展示了概率、混沌理论等。

力学展区的“伽利略凹槽”展项，还原了著名的斜面实验；电磁学展区的“电磁感应”展项，展示了法拉第从电生磁现象而产生的逆向思考，提出了“磁能否生电”的疑问……通过科学史上著名实验的重新演示，展览还原了科学家们“观察现象——提出假设——实验验证——推理结论”的研究逻辑路径，激发观众动手、动脑、动情，达到跳出具体的科学知识去培养科学思想、科学方法的目的。

好学

123件展项匹配128个知识点

“数理万象”展馆在设计之初，就充分考虑了校内外科学教育的优势互补，展品展项与中小学课标进行了深度结合。

广东科学中心研究员邹新伟介绍，展馆展示内容涵盖中小学科学、数学、物理等课程的经典内容，与中小学课程标准紧密挂钩。展馆中的123件展项与128个课标知识点匹配，并配套开发了面向中小学生的系列研学课程和教育活动。

广东科学中心高级工程师李锋说，为了让校内外的科学教育形成良性的互补，一方面，涉及中小学数学、物理的重要知识点在展馆能找到相应的展示，另一方面，每一个展品展项都能对不同年龄段不同年级的学生带来不同的体验。以“蛇形摆”展项为例，小学生看到的是蛇形摆动的神奇现象；初二学生学过物理，除了现象，还可理解摆的周期与摆长的关系；高中学生更进一步，可探究单摆的周期与摆长、重力加速度之间的定量关系。

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